Познание. Ознакомление с окружающим миром.

№

Дата

Тема

Программное содержание

Сентябрь

1

18.09

« Листопад, листопад, засыпает старый сад..»

Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев, строением цветов (корень, стебель, листья, лепестки цветка); воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней.

2

25.09

Игрушки в нашей комнате.

Познакомить с названиями игрушек групповой комнаты; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме; воспитывать партнерские отношение во время игры, аккуратность.

Октябрь

3

2.10

Хорошо у нас в детском саду.

Закрепить знания детей о своем детском саде; учить ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения.

4

9.10

Где ночует солнце?

Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звездам; побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы( на небе солнышко –наступило утро; на небе месяц и звезды –наступила ночь).

5

16.10

Кошка и котенок.

Познакомить с домашними животными и их детенышами; формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных; воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу, доброе отношение к животным.

6

23.10

Плоды фруктовых деревьев

Закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления; учить проявлять гостеприимство, принимать личное участие в элементарных трудовых процессах.

7

30.10

Ветер – ветерок. Как звери к зиме готовились?

Побуждать детей устанавливать причинные связи: наступила осень, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья. Учить устанавливать простейшие связи между сезонами изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей.

Ноябрь

8

13.11

Классификация посуды.

Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету.

9

20.11

Наш семейный альбом.

Формировать представление о семье и о своем месте в ней; побуждать называть членов семьи, род их занятий; воспитывать у детей желание проявлять заботу о родных и близких.

10

27.11

Наступила зима.

Формировать представление о временах года (зима), связях между временами года и погодой; учить называть основные приметы зимнего периода.

Декабрь

11

4.12

Зима в лесу.

Учить узнавать и называть животных, живущих в лесу; познакомить с зимующими и перелетными птицами.

12

11.12

Магазин одежды.

Дать понятие обобщающего слова одежда; учить дифференцировать виды одежды по временам года, называть предметы одежды.

13

18.12

Праздник с игрушками.

Познакомить с государственным праздником Новым годом; приобщить к русской праздничной культуре.

14

25.12

День и ночь

Познакомить с временными понятиями «день –ночь»; учить различать части суток по приметам и действиям времени.

Январь

15

15.01

Новоселье.

Познакомить с обобщающим понятием « мебель»; учить классифицировать предметы мебели по форме, величине, цвету.

16

22.01

Дикие животные. Поможем зайке.

Формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных. Формировать умение дифференцировать животных по окраске, повадках, внешним отличительным признакам; воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы. Познакомить с дикими животными Татарстана.

17

29.01

Самолет построим сами.

Познакомить с основными видами транспорта : воздушным, наземным, водным; умение дифференцировать транспорт по назначению (грузовой, пассажирский), различать основные части транспорта (кузов, кабина, колеса, руль и т.д.)

Февраль

18

12.02

Кто живет рядом с нами?

Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения образа жизни домашних животных и их детенышей по описанию; воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

19

19.02

Мы поздравляем наших пап.

Познакомить с государственным праздником – Днем защитника Отечества; воспитывать доброе отношение к папе, вызвать чувство гордости за своего отца.

20

26.02

Бытовые приборы.

Формировать понятие «бытовые приборы»; учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению (утюг гладит, пылесос собирает пыль, стиральная машина стирает).

Март

21

5.03

«Мамы всякие нужны».

Познакомить с государственным праздником 8 Марта; воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботиться о них, помогать, защищать.

22

12.03

Едем в гости к бабушке.

Познакомить с признаками весны (солнышко светит ярче, капель, на дорожках тает снег); развивать наблюдательность.

23

19.03

Солнечные зайчики.

Расширить представления о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло; учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времени год; воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранять ее красоту.

24

26.03

Деревья и кустарники на нашем участке.

Показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников, цветов; воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.

Апрель

25

2.04

Кто построил этот дом?

Формировать понятие «строитель»; совершенствовать умение сравнивать и подбирать предметы по цвету и размеру.

26

9.04

Мы – космонавты .

Познакомить с праздником –Днем космонавтики, профессиями –летчик, космонавт упражнять в изображении предмета (ракета), состоящего из частей разной формы( заостренный цилиндр и четыре цилиндрических конуса у основания).

27

16.04

Где мы живем?

Формировать понятие «город»; познакомить с достопримечательностями города; побуждать делиться впечатлениями; побуждать делиться впечатлениями; воспитывать любовь к своей малой родине, городу.

28

23.04

Шестиногие малыши.

Учить устанавливать отличие бабочки от жука (у бабочки яркие, большие, красивые крылья, усики, хоботок, бабочка ползает, летает; у жука твердые крылья, жуки ползают и летают, жужжат).

29

30.04

Наш друг светофор.

Дать детям понятие о работе светофора, о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора.

Май

30

7.05

Дождик песенку поет.

Продолжать знакомить со свойствами воды; учить проводить с водой элементарные опыты; устанавливать причинно –следственные связи (солнце светит, тает снег, текут ручьи).

31

14.05

Классификация предметов.

Учить дифференцировать предметы по их функции и назначению: продукты, посуда, мебель; показать различия между предметами, которые созданы руками человека и самой природой.

32

21.05

Классификация предметов.

Учить дифференцировать предметы по их функции и назначению: одежда, транспорт ; показать различия между предметами, которые созданы руками человека и самой природой.

33

28.05

Растения нашей местности.

Познакомить с некоторыми растениями нашей местности: с деревьями (берёза, дуб, ель), цветущими травянистыми растениями (одуванчик, мать-и-мачеха), комнатными растениями (герань, фикус).