- •Т.В. Барамикова, л.П. Ільєнко, к.Б. Кугай, а.В. Спіжова, н.В. Зимнікова, а.М. Ткаленко
- •Передмова
- •Unit 1 history of arts Part I
- •I Listen and remember the following words:
- •III Read and translate the following text: History of Arts
- •V Complete the sentences with the words from the text:
- •X Speak on the topic using the following words and word-combinations:
- •I Read and remember:
- •Renaissance
- •III Make up a plan of the text.
- •VIII Give the main idea of the dialogue in your own words.
- •V Complete the sentences with the words from the text:
- •X Speak on the topic using the following words and word-combinations:
- •I Read and remember:
- •The History of Arts. Brief Overview
- •III Make up a plan of the text.
- •IV Translate the paragraph in italics in a written form.
- •V Render the text in brief in a written form.
- •VI Work in pairs. Discuss the questions :
- •VII Practice reading the dialogue with your partner:
- •VIII Make up your own dialogues using the key words and expressions from the unit.
- •IV Answer the questions:
- •X Speak on the topic using the following words and word-combinations:
- •I Read and remember:
- •II Read the text and define the main idea of it: World War I and after the War
- •III Make up a plan of the text.
- •VIII Give the main idea of the dialogue in your own words.
- •IV Answer the questions:
- •X Speak on the topic using the following words and word-combinations:
- •I Read and remember:
- •II Read the text and define the main idea of it: Charles Frederick Worth Industrializes Fashion
- •III Make up a plan of the text.
- •I Mind the following words and word-combinations:
- •Unit 5 design elements
- •I Listen and remember the following words:
- •Design Elements
- •V Complete the sentences with the words from the text:
- •X Speak on the topic using the following words and word-combinations:
- •I Read and remember:
- •Design Principles
- •III Make up a plan of the text.
- •VIII Make up your own dialogues using the key words and expressions from the unit.
- •IV Answer the questions:
- •X Speak on the topic using the following words and word-combinations:
- •I Read and remember:
- •II Read the text and define the main ideaof it: The World Famous Designers
- •III Make up a plan of the text.
- •IV Answer the questions:
- •V Complete the sentences with the words from the text.
- •X Speak on the topic using the following words and word combinations:
- •I Read and remember:
- •II Read the text and define the main idea of it: Dance Costume
- •III Make up a plan of the text.
- •VIII Give the main idea of the dialogue in your own words.
- •III Match the words in the left column with their definitions:
- •IV Answer the questions:
- •X Speak on the topic using the following words and word combinations:
- •I Read and remember:
- •II Read the text and define the main idea of it: Scenic Makeup
- •III Make up a plan of the text.
- •VIII Give the main idea of the dialogue in your own words.
- •IV Answer the questions:
- •V Complete the sentences with the words from the text:
- •III Make up a plan of the text.
- •IV Translate the paragraph in italics in a written form.
- •V Render the text in brief in a written form.
- •VI Work in pairs. Discuss the questions.
- •VII Practice reading the dialogues with your partner:
- •VIII Make up your own dialogues using the key words and expressions from the unit.
- •Unit 10
- •IV Answer the questions:
- •V Complete the sentences with the words from the text:
- •III Make up a plan of the text.
- •VIII Give the main idea of the dialogue in your own words.
- •IX Make up your own dialogues using the key-words and expressions from the unit.
- •I Mind the following words and word-combinations
- •III Listen to the text again and be ready to answer the questions:
- •IV Answer the questions:
- •V Complete the sentences with the words from the text:
- •VI Find the English equivalents to the words:
- •VII Make up sentences with the terms:
- •VIII Give definitions to the words and word-combinations:
- •IX Translate the sentences into English:
- •X Speak on the topic using the following words and word combinations:
- •I Read and learn:
- •II Read the text and define the main idea of it: Flower Symbolism
- •III Make up a plan of the text.
- •IV Translate the paragraph in italics in a written form.
- •V Render the text in brief in a written form.
- •VI Work in pairs. Discuss the questions.
- •VII Practise reading the dialogue with your partner:
- •VIII Give the main idea of the dialogue in your own words.
- •IX Make up your own dialogues using the key words and expressions from the unit.
- •I Mind the following words and word-combinations:
- •II Listen to the text and decide if the statements are true or false:
- •IV Answer the questions:
- •V Complete the sentences with the words from the text:
- •VI Find the English equivalents to the words:
- •III Make up a plan of the text.
- •VIII Give the main idea of the dialogue in your own words.
- •Unit 13
- •IV Answer the questions:
- •X Speak on the topic using the following words and word-combinations:
- •I Read and remember:
- •II Read the text and define the main idea of it: Raymond Loewy. The Father of Industrial Design
- •III Make up a plan of the text.
- •VIII Give the main idea of the dialogue in your own words.
- •IV Answer the questions:
- •V Complete the sentences with the words from the text:
- •VI Find the English equivalents to the words:
- •VII Make up sentences with the terms:
- •VIII Give definitions to the words and word-combinations:
- •IX Translate the sentences into English:
- •X Speak on the topic using the following words and word combinations:
- •I Read and learn:
- •II Read the text and define the main idea of it: The Importance of Colour
- •III Make up a plan of the text.
- •IV Translate the paragraph in italics in a written form.
- •V Render the text in brief in a written form.
- •VI Work in pairs. Discuss the questions.
- •VII Practise reading the dialogue with your partner:
- •VIII Give the main idea of the dialogue in your own words.
- •IV Answer the questions:
- •V Complete the sentences with the words from the text:
- •VI Find the English equivalents to the words:
- •VII Make up sentences with the terms:
- •VIII Give definitions to the words and word-combinations:
- •IX Translate the sentences into English:
- •X Speak on the topic using the following words and word combinations:
- •I Read and remember:
- •II Read the text and define the main idea of it:
- •Video Design
- •III Make up a plan of the text.
- •VIII Give the main idea of the dialogue in your own words.
- •IV Answer the questions:
- •V Complete the sentences with the words from the text:
- •VI Find the English equivalents to the words:
- •VII Make up sentences with the terms:
- •VIII Give definitions to the words:
- •IX Translate the sentences into English:
- •X Speak on the topic using the following words and word-combinations:
- •I Read and remember:
- •II Read the text and define the main idea of it: The History of Logo Design
- •III Make up a plan of the text.
- •IV Translate the paragraph in italics in a written form.
- •V Render the text in brief in a written form.
- •VI Work in pairs. Discuss the questions:
- •VII Practice reading the dialogue with your partner:
- •VIII Give the main idea of the dialogue in your own words.
Передмова
Підручник «ESP: Design» розрахований на 210 годин аудиторної та самостійної роботи студентів – майбутніх спеціалістів в галузі дизайну, на другому етапі навчання.
Тексти, вправи, додатки та аудіо записи підібрані у відповідності до вимог Болонського процесу. Мовний матеріал відображає новітні тенденції в галузі дизайну.
Даний підручник спрямований на всебічний розвиток майбутніх фахівців, на підвищення їх англомовної професійної компетенції, і якісних характеристик майбутнього спеціаліста.
Композиція підручника це дидактично та методично опрацьований і систематизований навчальний матеріал, що складається з 16 уроків, кожен з яких містить 3 логічно-пов’язаних тексти та завдання, спрямовані на розвиток у студентів усіх необхідних мовних навичок: читання, письма, слухання, говоріння.
Підручник орієнтує студента на активну пізнавальну діяльність, самостійну творчу працю, формування практичних навичок професійного англомовного спілкування. Підручник характеризується об’єктивністю, науковістю, чіткою логічною послідовністю та сучасністю матеріалу.
Автори відібрали найважливіші основні теми, які формують мовну компетенцію, світогляд майбутнього спеціаліста та сприяють його всебічному розвитку.
Для досягнення цієї мети тексти містять інформацію з історії мистецтва та дизайну, біографічні дані про відомих дизайнерів, а також базову інформацію по всім галузям дизайну: дизайн інтер’єру, графічний та веб дизайн, фото та відео дизайн, сценічний дизайн, дизайн текстилю, дизайн одягу, тощо. Студенти також можуть дізнатися про основні принципи та елементи дизайну.
Перший текст уроку (А) спрямований на розвиток навичок вивчаючого читання, збагачення мовного запасу студентів, а також аналізу тексту.
Дотекстові вправи спрямовані на подолання мовних труднощів та розуміння термінів.
Післятекстові вправи спрямовані на свідоме практичне засвоєння мовних елементів та стилістичних особливостей тексту.
Другий текст уроку (В) призначений для аудиторного та самостійного опрацювання, вправи та завдання мають комунікативну спрямованість: розкриття основного змісту тексту, визначення головної ідеї, новизни та значущості інформації у стислому вигляді, побудові плану та відпрацюванням навичок перекладу.
Текст (С) призначений для аудіювання.
Розроблені до нього завдання спрямовані на розвиток навичок розуміння тексту на слух, виділення основної інформації.
Питання та завдання дозволяють забезпечити більш ефективне опрацювання студентом навчального матеріалу у процесі самостійної роботи та сприяють формуванню практичних прийомів та навичок логічного мислення.
Додатки є важливим засобом збагачення змісту підручника. Вони доповнюють основний матеріал та мають безпосереднє відношення до навчального плану: тексти для аудіювання, тексти для самостійного опрацювання.
Unit 1 history of arts Part I
TEXT A
I Listen and remember the following words:
1. to survey дослідити
2. masterpieces – шедеври
3. to survive зберегтися, вижити
4. to depictзображувати
5. medieval – середньовічний
6. heritageспадщина
7. to retainзберігати
8. workmanshipмайстерність
9. adventпоява
ІІ Read and remember the following phrases:
1. distinguishing features – відмінні риси
2. biblical truths – біблійські істини
3. a vast scope – широкий простір
4. illuminated manuscript – заставочний рукопис
5. stained glass – кольорове скло
6. secular elite – світські еліти
7. in terms of – з точки зору