- •Міністерство охорони здоров’я України
- •Чернівці, 2012 Структура робочої навчальної програми з анатомії людини
- •2. Мета вивчення навчальної дисципліни
- •3. Зміст навчальної програми з анатомії людини Модуль 1. Анатомія опорно-рухового апарата Змістовий модуль 1. Вступ до анатомії
- •Тема 1. Предмет і задачі анатомії. Методи дослідження в анатомії. Основні сучасні напрямки розвитку анатомії
- •Тема 2. Основні етапи розвитку анатомії в античні часи, в епоху Відродження, в хуіі-хїх ст.
- •Тема 7. Анатомічна номенклатура. Осі і площини тіла
- •Тема 8. Анатомія кісток тулуба
- •Тема 9. Анатомія кісток черепа
- •Тема 10. Анатомія кісток верхніх та нижніх кінцівок
- •Змістовий модуль 3. З’єднання кісток скелета Конкретні цілі:
- •Тема 11. Анатомія безперервних та перервних з’єднань між кістками. Розвиток з’єднань між кістками в онтогенезі
- •Тема 12. З’єднання між кістками тулуба і кістками черепа
- •Тема 13. З’єднання між кістками верхніх та нижніх кінцівок
- •Змістовий модуль 3. Міологія
- •Тема 14. М’яз як орган. Класифікація м’язів. Розвиток скелетних м’язів
- •Тема 15. Анатомія м’язів та фасцій тулуба
- •Тема 16. Анатомія м’язів та фасцій голови та шиї. Топографія шиї
- •Тема 17. Анатомія м’язів та фасцій верхніх та нижніх кінцівок. Топографія верхніх та нижніх кінцівок
- •Тема 18. Практичні навички з модуля №1 «Опорно-руховий апарат».
- •Тема 19. Тестові завдання з модуля №1 «Опорно-руховий апарат». Структура залікового кредиту - модулю 1 Анатомія опорно-рухового апарата
- •Модуль 2. Спланхнологія
- •Тема 4. Анатомія органів травного каналу
- •Тема 5. Анатомія великих травних залоз: печінки і підшлункової залози
- •Тема 6. Анатомія очеревини
- •Тема 7. Загальна анатомія дихальної системи. Ембріогенез дихальної системи
- •Тема 8. Анатомія органів дихальної системи
- •Тема 10. Анатомія органів сечової системи.
- •Тема 11. Загальна анатомія чоловічої статевої системи. Ембріогенез органів чоловічої статевої системи. Варіанти та аномалії розвитку органів чоловічої статевої системи
- •Тема 12. Анатомія органів чоловічої статевої системи
- •Тема 13. Загальна анатомія жіночої статевої системи. Ембріогенез органів жіночої статевої системи. Варіанти та аномалії розвитку органів жіночої статевої системи
- •Тема 14. Анатомія органів жіночої статевої системи. Промежина.
- •Тема 15. Загальна анатомія центральних і периферійних органів імунної системи
- •Тема 16. Анатомія органів імунної системи
- •Тема 17. Загальна анатомія ендокринних органів
- •Розподіл балів
- •Модуль 3. Центральна нервова система і органи чуття
- •Тема 1. Вступ до цнс. Загальні принципи будови рефлекторних дуг. Сіра і біла речовина цнс. Розвиток цнс в онто- і філогенезі
- •Тема 2. Зовнішня і внутрішня будова спинного мозку. Будова спинномозкового нерва
- •Тема 3. Розвиток головного мозку в ембріогенезі. Анатомія похідних ромбоподібного мозку і середнього мозку
- •Тема 4. Анатомія похідних переднього мозку
- •Тема 5. Провідні шляхи центральної нервової системи
- •Тема 10. Анатомія органа слуху і рівноваги
- •Тема 11. Практичні навички з анатомії органів чуття структура залікового кредиту - модуля 3 Центральна нервова система і органи чуття
- •Розподіл балів
- •Модуль 4. Судини і нерви голови та шиї
- •Тема 1. Класифікація черепних нервів. Загальна анатомія вегетативних вузлів голови
- •Тема 2. Анатомія I-XII пар черепних нервів.
- •Тема 3. Соматичні нервові сплетення. Загальний план будови. Шийні спинномозкові нерви.
- •Тема 4. Вступ до серцево-судинної системи
- •Тема 5. Артеріальні судини голови та шиї
- •Тема 6. Венозні судини голови та шиї
- •Тема 7. Анатомія лімфатичних стовбурів і лімфатичних протоків.
- •Розподіл балів
- •Модуль 5. Судини і нерви тулуба та кінцівок
- •Тема 3. Загальна анатомія артеріальних судин
- •Рентгенанатомія артерій. Тема 4. Артерії грудної порожнини, черевної порожнини і порожнини малого таза
- •Тема 5. Загальна анатомія венозних судин. Вени тулуба. Внутрішньосистемні і міжсистемні венозні анастомози
- •Нижня порожниста вена: корені, топографія, класифікація притоків. Пристінкові і нутрощеві притоки нижньої порожнистої вени, ділянки збору венозної крові.
- •Тема 6. Загальна анатомія лімфатичних судин
- •Тема 7. Анатомія автономної частини периферійної нервової системи
- •Нутрощеві сплетення: черепно-шийна частина, грудна частина, черевна частина, тазова частина.
- •Змістовий модуль 17. Судини та нерви верхніх і нижніх кінцівок Конкретні цілі:
- •Тема 9. Судини верхньої кінцівки.
- •Тема 10. Судини нижньої кінцівки.
- •Тема 11. Вступ до периферійної нервової системи. Спинномозкові нерви. Загальний план утворення соматичних нервових сплетень
- •Тема 12. Соматичні нервові сплетення: шийне, плечове, поперекове, крижове, куприкове. Грудні спинномозкові нерви
- •Тема 13. Васкуляризація та іннервація верхніх і нижніх кінцівок. Кровопостачання та іннервація м’язів спини.
- •Тема 14. . Практичні навички з модуля №5 «Судини та нерви тулуба та кінцівок.»
- •Тема 15. Тестові завдання з модуля №5 «Судини та нерви тулуба та кінцівок». Структура залікового кредиту - модуля 5 Судини і нерви тулуба і кінцівок
- •Завдання для самостійної (індивідуальної) роботи студентів.
- •Розподіл балів
- •4. Тематичний план лекцій
- •5. Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійних занять
- •6. Перелік питань для підготовки студентів до підсумкового модульного контролю
- •7. Перелік практичних навичок модуль 1 “Анатомія опорно-рухового апарата” Хребець
- •- Дірчаста пластинка
- •Нижня носова раковина
- •Носова кістка
- •Ключиця
- •- Крило клубової кістки
- •Лобкова кістка
- •-- Сухожилкові переділки
- •Модуль2 “Спланхнологія”
- •Ротова порожнина - Присінок рота
- •Модуль 3 “Центральна нервова система і органи чуття” Спинний мозок
- •Головний мозок
- •-- Серединна борозна
- •-- Мозкові смуги четвертого шлуночка
- •-- Трикутник блукаючого нерва
- •-- Покрівельна стінка
- •Плечо-головний стовбур
- •Права вінцева артерія серця
- •Внутрішня клубова артерія
- •Внутрішня клубова вена
- •Ліктьова артерія
- •Передня великогомілкова артерія
- •Зовнішня клубова вена
- •Симпатичний стовбур
- •Спинномозкові нерви
- •8. Засоби здійснення поточної навчальної діяльності студентів та підсумкового модульного контролю, оцінювання дисципліни
- •9. Методика оцінювання поточної навчальної діяльності студентів, підсумкового модульного контролю та оцінка знань з дисципліни
- •9.1. Оцінювання поточної навчальної діяльності
- •9.2. Оцінювання самостійної роботи студентів (срс)
- •9.3. Оцінювання індивідуальних завдань студента
- •9.4. Підсумковий модульний контроль
- •Таблиця оцінювання модульного контролю
- •9.5. Оцінювання дисципліни
- •Конвертація кількості балів з дисципліни в оцінки за шкалою ects та за чотирибальною (традиційною) шкалою
- •9.6. Критерії оцінки теоретичної і практичної підготовки студентів з анатомії людини
- •10. Розподіл балів, які присвоюються студентам
- •11. Перелік навчально-методичних посібників, технічних та інших навчально-наочних засобів, які використовуються у навчальному процесі на кафедрі анатомії людини
- •12. Технічні засоби
- •13. Інші навчально - наочні засоби
- •14. Перелік рекомендованої навчальної та навчально-методичної літератури
Таблиця оцінювання модульного контролю
|
Тестовий контроль |
Усна відповідь на питання |
Демонстрація практичних навичок | |||
|
питання | |||||
|
1 |
2 |
3 |
4 | ||
|
«5» - 10 балів (91-100%) вірних відповідей на тести |
«5» 15 балів |
«5» 15 балів |
«5» 15 балів |
«5» 15 балів |
«5» 10 балів |
|
«4» - 7 балів (71-90%) вірних відповідей на тести |
«4» 12,5 балів |
«4» 12,5 балів |
«4» 12,5 балів |
«4» 12,5 балів |
«4» 7 балів |
|
«3» - 5 балів (50-70%) вірних відповідей на тести |
«3» 10 балів |
«3» 10 балів |
«3» 10 балів |
«3» 10 балів |
«3» 5 балів |
|
«2» - 0 балів Менше 50% вірних відповідей на тести |
«2» 0 балів |
«2» 0 балів |
«2» 0 балів |
«2» 0 балів |
«2» 0 балів |
Максимальна кількість балів підсумкового модульного контролю дорівнює 80 .
Модуль зараховано – студент набрав 50 і більше балів.
Модуль не зараховано – студент набрав менше 50 балів
Кількість балів, що присвоюється студентам при засвоєнні кожного модуля, вираховується як сума балів за поточну навчальну діяльність і балів за підсумковий модульний контроль.
9.5. Оцінювання дисципліни
Оцінка з дисципліни виставляється лише студентам, яким зараховано всі модулі з даної дисципліни.
Визначення кількості балів, яку студент набрав з дисципліни.
Кількість балів, яку студент набрав з дисципліни, визначається як середня арифметична кількості балів з усіх модулів дисципліни (сума балів за усі модулі ділиться на кількість модулів дисципліни).
Об’єктивність оцінювання навчальної діяльності студентів має перевірятися статистичними методами (коефіцієнт кореляції між поточною успішністю та результатами підсумкового модульного контролю).
За рішенням Вченої ради ВНЗ до кількості балів, яку студент набрав з дисципліни, можуть додаватися заохочувальні бали за публікації наукових робіт, отримання призових місць на олімпіадах за профілем дисципліни та інше.
Конвертація кількості балів з дисципліни в оцінки за шкалою ects та за чотирибальною (традиційною) шкалою
|
За шкалою ECTS |
За національною шкалою |
За шкалою БДМУ (у балах) |
|
A (відмінно) |
відмінно |
180-200 |
|
B (дуже добре) |
добре |
165-179 |
|
C (добре) |
150-164 | |
|
D (задовільно) |
задовільно |
135-149 |
|
E (слабко) |
120-134 | |
|
FX |
незадовільно з можливістю повторного |
70-119 |
|
F |
незадовільно з обов’язковим повторним курсом |
1-69 |
Оцінка FX виставляється студентам, які були допущені до підсумкового контролю, але не склали його.
Оцінка F виставляється студентам, які не допущені до модульного підсумкового контролю (не відвідали повністю аудиторних навчальних занять, передбачених навчальною програмою для даного модулю, або (і) при поточній навчальній діяльності отримали кількість балів, меншу за мінімальну).
Оцінка з дисципліни FX, P („2”) виставляється студентам, яким не зараховано хоча б один модуль з дисципліни після завершення її вивчення.
