- •Теоретические модели психологического консультирования семьи
- •Социальная сущность брака и семьи. Функции современной семьи
- •Генограмма как метод анализа семейной истории. Механизмы формирования семейных сценариев
- •Изучение семьи и диагностика ее нарушений. Принципы и методы исследования
- •Психологический климат семьи и его составляющие
- •Стадии супружеской жизни и особенности взаимодействия супругов на разных этапах семейного цикла
- •Уровни совместимости супругов. Факторы удовлетворенности браком
- •Приемы и техники семейного консультирования
- •Вопросы профессиональной этики в работе с семьей
- •Социальная сущность брака и семьи. Функции современной семьи
- •Курсовая работа: Социальная работа с семьей
- •Ответы на экзаменационные вопросы по курсу Психология семьи и семейное консультирован «Психология семьи и семейное консультирование»
- •2. Работа психолога-консультанта с проблемами воспитания детей в семье.
- •3. Субсистемы семьи. Субсистема супружеской пары.
- •4. Субсистема родителей и субсистема детей.
- •5. Работа психолога-консультанта с супружескими конфликтами.
- •6. Психологическое консультирование семьи в опоре на теорию семейных систем м. Боуэна (психодинамическая модель).
- •7. Внутрисемейные границы. Виды внутрисемейных границ.
- •8. Семейные треугольники и их разновидности.
- •9. Представления о семье в концепции к. Роджерса. Роль семейного терапевта.
- •10. Коммуникационная модель психологического консультирования семьи (в. Сатир, Дж. Гриндер, р. Бендлер, п. Вацлавик).
- •11. Методика детриангуляции к. Джонсона.
- •12. Особенности семейной субкультуры и межличностных контактов в неблагополучных семьях.
- •13. Цели и этапы оказания психологической помощи семье в рамках структурной модели консультирования семьи.
- •14. Стратегическая модель работы с семьей.
- •15. Особенности личности членов неблагополучных семей.
- •16. Особенности воспитания детей в неблагополучных семьях.
- •17. Основанная на опыте модель работы с семьей.
- •18. Работа психолога по преобразованию коммуникативной системы неблагополучных семей.
- •19. Вмешательства, которыми меняют структуру неблагополучных семей.
- •20. Работа с доминирующими аффектами в неблагополучных семьях.
- •21. Техника «семейная скульптура» и ее использование в работе с семейными проблемами.
- •22. Методика «Генограмма» и ее использование в работе с семейными проблемами.
- •23. Техника «Семейная хореография» и ее использование в работе с семьей.
- •24. Методика «Ролевая карточная игра» и ее использование в работе с семьями.
- •25. Методика «Экокарта» и оказание помощи семье с использованием этой методики.
5. Работа психолога-консультанта с супружескими конфликтами.
Цель психолога-консультанта при работе с супружескими конфликтами заключается не только в том, чтобы помочь разрешить конфликт, но и в том, чтобы показать супружеской паре конструктивные стороны конфликта, а также научиться их анализировать.
Одним из эффективных методов решения конфликтов является модель «семейного совета», предлагаемая Т.Гордоном для разрешения конфликтов в детско-родительских отношений, но потенциально столь же эффективная для разрешения супружеских конфликтов. Центральной идеей модели «семейного совета» является тезис о том, что в конфликтной ситуации, какова бы она ни была, какими бы причинами ни была инициирована, не должно быть «победителей» и «побежденных». Автор считает, что выяснение причин возникновения конфликта, выявление его виновника и инициатора не помогут разрешить проблему, а лишь усугубят ее. Конструктивный подход, по мнению Гордона, состоит в поиске решения проблемы на основе принципа равноправия всех участников независимо от возраста и ролевой позиции в семье. Незыблемым при этом является правило обязательной приемлемости способа разрешения конфликта для всей семьи. В модели «семейного совета» выделяются шесть основных этапов разрешения проблемы:
индентификация и определение конфликта как следствие противоречивости мотивов и интересов членов семьи;
генерирование и регистрация всех возможных альтернатив разрешения проблемы независимо от того, насколько они устраивают участников конфликта;
обсуждение и оценка каждой из предложенной альтернатив. Правило: альтернатива не принимается, если хотя бы один из участников не согласен. Если в процессе группового обсуждения всех альтернатив ни одна из них не принимается, то обсуждение будет продолжаться до тех пор, пока не будет найдено решение, устраивающее всех;
выбор лучшего приемлемого для всех членов семьи решения проблемы;
выработка путей реализации решения, составление конкретного плана его исполнения, включая ответственность и обязанности каждого из участников, их действия, условия выполнения с точностью до деталей;
определение критериев оценки результата семейного договора, форм и способов контроля и оценки.
Современные психологи-консультанта используют целый ряд техник, позволяющих формировать у супругов навыки конструктивного поведения в конфликтной ситуации. Методика «Конструктивная ссора» чешского психолога С. Кратохвила (в современных руководствах ее еще называют «Конструктивный спор»). Сущность методики состоит в том, что супругам предлагают разыграть реальную или гипотетическую (согласно предложенному психологом исходному сценарию) конфликтную ситуацию, а затем с помощью специального опросного листа (оценочного формуляра) оценить эффективность своего поведения в только что разыгранной конфликтной ситуации. При оценке результатов ссоры проводится подсчет очков для каждого из участников отдельно. Окончательный результат получается суммированием баллов по всему формуляру и может достигать значения от-8 до+8. После заполнения оценочного формуляра целесообразно обсудить, что супруги могли бы сделать, чтобы повысить результативность своего взаимодействия, и предложить им проиграть новую конфликтную ситуацию с большей эффективностью.
Другой известной методикой для выработки у супругов навыков согласования и приспособления в конфликтной ситуации является методика «Супружеский договор» или, как ее порой называют, «Техника списка». Сущность ее состоит в том, что супругам предлагается на листах бумаги изложить свои требования друг по отношению к другу. Далее психолог-консультант помогает супругам сделать их требования друг по отношению к другу максимально конкретными. После этого по пунктам требований между супругами заключают договор: каждый будет стараться делать то, что требуется другому, в ответ на подобную его встречную активность. Через неделю супруги вновь встречаются с психологом и обсуждают, что необходимо изменить в договоре, чем его надо дополнить. Обсуждаются причины незапланированных нарушений, как их избежать в будущем.
В случае, если супруги не умеют слушать друг друга и редко обращают внимание на позитивные аспекты чужого сообщения, целесообразно предложить им технику «Супружеская конференция». Супруги встречаются в условленное время в условленном месте в период между визитами к психологу. Необходимо проводить, как минимум, одну подобную встречу в неделю. Встреча должна происходить в условиях, когда нет никаких влияний извне. Один партнер говорит в течение какого-то фиксированного времени (обычно получаса) или (по своему усмотрению) молчит. Можно рассказывать о чем угодно — о снах, планах, болезнях, желаниях, потребностях. Другой партнер должен очень внимательно слушать и ни в коем случае не перебивать, не курить, не ходить взад и вперед по комнате и не делать ничего такого, что могло бы нарушить процесс общения. Точно в определенное время первый партнер останавливается. Второй партнер кратко (в течение 3 мин) рассказывает о том, что он услышал в монологе первого, и что, как он полагает, первый имел в виду. Позиция говорившего признается имеющей право на существование и на данном этапе встречи никак не атакуется и не критикуется. После этого второй партнер говорит в течение положенного ему получаса, а первый его внимательно слушает. И все повторяется сначала. Обсуждение следует закончить в строго определенное время. Вопросы, обсуждаемые на конференции, не должны подни¬маться вплоть до следующей встречи. Когда супруги приходят к психологу, последний может модифицировать правила проведения конференций с целью формирования у супругов навыков конструктивного поведения.