ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Российская академия живописи, ваяния и зодчества

ИЛЬИ ГЛАЗУНОВА

ФАКУЛЬТЕТ ИСКУССТВОВЕДЕНИЯ

Кафедра всеобщей истории искусств

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОГО ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ:

Раннехристианское и византийское искусство

Специальность ………Искусствоведение

Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое управление Протокол № 22/10

«___» ___________ 2010 «11» ноября 2010

_________________ /___________/ Зав. кафедрой ___________

Москва, 2010

Виноградова Е. А.

История зарубежного искусства и культуры (Раннехристианское и византийское искусство): учебно-методический комплекс. – М.: РАЗЖВиЗ Ильи Глазунова, 2010.

Одобрено на заседании кафедры всеобщей истории искусств. Протокол от 11 ноября 2010г. № 22/10. Для студентов всех специальностей.

Утверждено на Учёном совете РАЗЖВиЗ Ильи Глазунова 16 декабря 2010 г.

Протокол №

©РАЖВиЗ Ильи Глазунова, 2010

© Виноградова Е. А., 2010

Содержание

Введение…………………………………………………………………

Пояснительная записка ………………………………………………

Программа курса……………………………………………………….

ТЕМА 1. I. Понятие раннехристианского и византийского искусства. Периодизация.

Позднеантичное искусство. Позднеантичная скульптура. Фаюмский портрет.

ТЕМА 2. Искусство IV-V вв. Возникновение первых христианских храмов. Типология: базилика и центрические постройки.

ТЕМА З. Архитектура христианского Востока и Юга: Малой Азии, Сирии и Палестины, Египта, Северной Африки.

ТЕМА 4. Монументальная живопись IV – V вв. Сложение христианской иконографии.

ТЕМА 5. Монументальная живопись второй половины V в. – начала VI вв.

ТЕМА 6. Искусство VI в. Сложение принципов собственно византийского искусства. Архитектура.

ТЕМА 7. Монументальная живопись VI в.

ТЕМА 8. Иллюминированные рукописи и ранние иконы V - VII вв.

ТЕМА 9. Искусство VII в.

ТЕМА 10. Иконоборчество.

ТЕМА 11. История сложения нового архитектурного типа храма - крестово-купольного. Архитектура стран Закавказья.

ТЕМА 12. Архитектура средневизантийского периода (X-XII вв.).

ТЕМА 13. Разработка в послеиконоборческий период новой системы декорации храма. Монументальная живопись IX-X вв.

ТЕМА 14. Миниатюра и иконопись IX - X вв. Явление македонского ренессанса второй половины IX - первой половины X вв.

ТЕМА 15. Великие монументальные ансамбли 1030х-1050х гг.

ТЕМА 16. Искусство эпохи Дуков и Комнинов. Монументальная живопись последней трети XI – первой половины XII вв.

ТЕМА 17. Искусство эпохи Комнинов и Ангелов. Монументальная живопись второй половины XII вв.

ТЕМА 18. Византийское и византинизирующее искусство в Италии – на Сицилии и в Венеции.

ТЕМА 19. Миниатюры и иконы Комниновской эпохи.

ТЕМА 20. Архитектура Византии, Сербии и Болгарии XIII - XIV вв.

ТЕМА 21. Искусство около 1200 г., его особенности. Иконопись и монументальная живопись первой половины XIII в.

ТЕМА 22. Монументальная живопись 1250 х – 1270 х гг.

ТЕМА 23. Раннепалеологовское искусство. Иконы и рукописи, близкие по стилю Сопочанам

ТЕМА 24. Раннепалеологовское искусство. Искусство 1290 х гг.

ТЕМА 25. Классическое палеологовское искусство, явление палеологовского ренессанса.

ТЕМА 26. Монументальная живопись Сербии времени палеологовского ренессанса.

ТЕМА 27. Иконопись времени палеологовского ренессанса.

ТЕМА 28. Искусство периода церковных споров — конец 1330х -1340е гг.

ТЕМА 29. Позднепалеологовский период. Искусство 1360х - 1370 х гг.

ТЕМА 30. Позднепалеологовский период. Искусство 1380х гг.ТЕМА 31.

ТЕМА 31. Искусство Моравской школы. Искусство около 1400 г. и первой половины XV в.

ТЕМА 32. Подведение итогов. Повторение пройденного материала.

Заключение……………………………………………………………………….

Тематический план курса в часах…………………………………………….

Список источников и литературы……………………………………………..

Контрольные вопросы к экзамену ……………………………………………

Темы курсовых работ……………………………………………………………

Возможные темы дипломных работ …………………………………………………

Введение

Дисциплина «Раннехристианское и византийское искусство» является составной частью курса «История зарубежного искусства и культуры» и предназначена для студентов 2 курса, обучающихся по специальности ……Искусствоведение…..

Дисциплина читается в 2 и 3 семестре в объеме 60 (?) академических часов (лекции), формой итогового контроля являются экзамены в конце 1 и 2 семестров.

Пояснительная записка

Курс лекций по раннехристианскому и византийскому искусству является, наряду с курсом по древнерусскому и средневековому западному искусству, основным предметом по истории искусства средних веков. Предлагаемый курс охватывает христианское искусство от времен его зарождения в III – IV вв. до 1453 г. – года падения Константинополя, столицы Византии, - т.е. раннехристианский и собственно византийский периоды истории.

Курс охватывает памятники архитектуры, живописи и скульптуры Византии и стран византийской ойкумены, находившихся на территории современных Греции, Турции, Сербии и Македонии, Болгарии, Италии, России, Грузии и Армении, Сирии и Палестины, Египта, Северной Африки. В курс входят произведения мелкой пластики и прикладных искусств, а также миниатюры рукописей, хранящиеся в различных музеях и библиотеках мира: Государственном Эрмитаже, Государственном музее изобразительного искусства им. А.С. Пушкина, Лувре, Британском музее, Музеях Ватикана, Парижской национальной библиотеке, Государственном историческом музее, Публичной бибиотеке в Санкт-Петербурге, библиотеке Лауренциана во Флоренции, Национальной библиотеке Вены и многих других.

Последовательное хронологическое изложение истории византийского искусства позволяет создать целостную картину развития этого раздела мирового искусства. Изложение истории стиля сочетается с подробным рассмотрением иконографии как памятников живописи, так и архитектуры.

В ходе изложения истории восточно-христианского искусства предполагается познакомить студентов с основными и специальными терминами и понятиями истории искусства, дать им представление о распространенных в современной науке концепциях и идеях, касающихся тех или иных памятников Византии, ввести их в проблематику отдельных разделов византинистики. Междисциплинарный подход позволяет показать связь архитектуры и живописи с богослужением (в его развитии), т.е. продемонстрировать подлинную литургичность православного искусства. Акцентируется влияние богослужения, гимнографии, богословия на искусство. В своем курсе мы стремимся дать студентам представление о важнейших реалиях средневековой жизни и их воздействии на искусство - чудотворных иконах и реликвиях. Также освещается влияние заказчиков на создание художественных произведений и демонстрируется характерная для средневековья ориентация на чтимые образцы, как в живописи, так и в архитектуре.

Семинарские занятия по византийскому искусству являются дополнительными по отношению к лекционному курсу для студентов, обучающихся по специальности "Искусствоведение". Поэтому целями семинара ставится стремление, во-первых, помочь студентам-искусствоведам овладеть новым материалом, который заново и чуть более подробно прорабатывается на семинарах, а во-вторых, дать студентам навык самостоятельной работы с научной литературой, необходимый им для написания курсовой работы по этому предмету. В связи с этим семинарские занятия, продолжающиеся на протяжении всего учебного года, делятся на две неравные части.

Первую часть занимает обсуждение тем по византийской архитектуре и монументальной живописи и иконописи – основным разделам курса. Занятия предполагают самостоятельную подготовку студентов, чтение ими общей и специальной литературы, небольшие сообщения и общее обсуждение на каждом семинаре. Студенты по очереди делают сообщения на предложенные темы. Это позволяет научить студентов работать с научной литературой, критически оценивать научные тексты и в краткой форме излагать существующие научные концепции и идеи, касающиеся каждой конкретной темы. Обсуждение на семинаре знакомит всех его участников с изрядным количеством ученых статей и книг, позволяет более углубленно вникнуть в проблематику византийского искусства.

Вторую, меньшую, часть семинара занимает обсуждение докладов по курсовым работам студентов. Доклады студенты готовят самостоятельно, постоянно консультируясь с преподавателем. Подготовка докладов позволяет не только познакомить студентов с имеющейся на данную тему научной литературой, но и дать им опыт самостоятельной научной работы, включающей поиск литературы, ее прочтение, в том числе и в значительной мере на иностранных языках, критический анализ, систематизацию знаний по изучаемой теме, а затем попытки собственного научного исследования. Обсуждение докладов на семинаре позволяет студентам в результате логично выстроить тексты своих курсовых работ. Во время обсуждения каждый студент имеет возможность углубленно приобщиться к предмету изучения, научиться критически оценивать ход мысли, построение доклада своего товарища, т.е., в результате - к научному дискурсу.