- •Об этой книге
- •Оглавление
- •Упражнение ю Выпишите некоторые из путей, которыми вы следовали в своей жизни. Они были намечены заранее или дорога обнаруживалась по ходу продвижения? Обнаружение нового
- •Поворотные моменты:
- •Упражнение ю Разработайте игру с целями и испытаниями, которая развлекает и обучает. Это может быть игра для одного человека или для многих людей. Ю Поиграйте в нее. Путешествие
- •Упражнение ю Найдите несколько примеров путешествий, которые сами и являются местами назначения. Ложные пути
- •Изменяя миры
- •Упражнение ю Нарисуйте схему этого. Покажите на ней, чем личность отличается от своего мира. Набор инструментов для построения пути
- •Течение
- •Упражнения ю Опишите, что такое результат ю Вспомните какие-то результаты, которые вы получили. Ощущение
- •Упражнение ю Заметьте для себя то, о чем вы думаете, на что надеетесь, или воображаете, но что еще не произошло. Честно исследуйте свои ощущения и ожидания насчет этого. Компетентность
- •Упражнение ю Заметьте те области, в которых вы компетентны или некомпетентны по каждой из пяти категорий. Самостоятельность
- •Цикл усвоения
- •Упражнение ю Заметьте циклы усвоения некоторых людей вокруг вас. Какой вид цикла они используют? Ожидание
- •Нерешительность
- •Упражнения ю Подумайте о вопросе, которым вы сейчас занимаетесь. Ю Поработайте с кем-то другим, помогая ему сформулировать вопрос, активный в данный момент его жизни. Предметы поклонения
- •Личные права
- •Суверенность
- •Упражнение ю Придумайте несколько тем, которыми можно заняться в сеансе Положительность
- •Творчество
- •Упражнение ю Сделайте то, что вы много раз делали раньше, но иначе и по-новому. Многочисленные подходы
- •Упражнение ю Придумайте по 4 разных способа заняться: болезнью, проблемой взаимоотношений, неразрешимой проблемой, застенчивостью, и нервозностью. Чувствовать жизнь
- •Упражнение ю Исследуйте свои собственные чувства насчет проведения преобразующего процессинга Раздел 3: Карты Сферы жизни
- •Упражнение ю Нарисуйте сферы на большом листе бумаги в виде концентрических кругов. Напишите название каждой из них. Нарисуйте в каждой сфере что-то из того, что у вас там есть. Шкалы
- •Три направления развития
- •Положительные и отрицательные эмоции
- •Уровни и тонкие тела
- •Ускорение
- •Упражнение ю Выпишите несколько признаков ускорения мира, которые вы заметили. Плотности
- •Материализация
- •Переходы между плотностями
- •Состояния развития
- •Раздел 4: Система преобразующего процессинга Общие слова
- •Долгосрочная программа
- •Модульный процессинг
- •Список возможностей
- •Упражнение ю Напишите список того, что вы хотели бы предлагать вашим клиентам Проработка вопроса
- •Раздел 5: Работа фасилитатора Помощь высокого уровня
- •Фасилитатор как консультант
- •Ценность фасилитатора
- •Раздел 6: Инструменты Виды деятельности
- •Сделай то, чего не можешь
- •Упражнение ю Поупражняйтесь в побуждении кого-то сделать то, чего он не может делать, придумывая соответствующий вопрос или действие в сеансе. Философские ресурсы
- •Упражнение ю Напишите список всех философских ресурсов, которые вы знаете. Домашняя работа
- •Упражнение ю Придумайте какие-то виды домашнего задания, которые вы можете дать клиенту. Разблокирование потоков
- •Упражнение ю Исследуйте окружающих вас людей и определите, как у них обстоят дела с этими достоинствами. Символьный тест
- •Упражнение ю Проведите этот тест с несколькими вашими знакомыми. Заметьте, насколько результата подходят к тому, что вы знаете об этих людях. Мускульное тестирование
- •Упражнение ю Поупражняйтесь в мускульном тестировании, пока не сможете уверенно себя чувствовать в его проведении. Измерение энергетических полей
- •Упражнение ю Поупражняйтесь в измерении энергетических полей руками, пока не станете уверены в своей способности делать это. Оценка достижений
- •Бланк оценки достижений
- •Восприятие тела
- •Раздел 8: Техники Прояснение происшествий
- •Объединение противоположностей
- •Процессинг сущностей
- •Упражнение ю Заучите и/или поупражняйтесь в переосмыслении, пока у вас не будет готовых высказываний на все случаи жизни. Процессинг восприятия
- •Упражнение ю Найдите кого-то, ограничивающего себя в какой-то области. Измените это с помощью процессинга восприятий. Воображение
- •Упражнение ю Задавание рекурсивных вопросов, моделирование разнообразных сценариев того, как может реагировать клиент. Вспоминание
- •Упражнение ю Поупражняйтесь в техниках вспоминания Вина
- •Упражнения ю Поупражняйтесь в работе с явлениями, связанными с виной ю Поупражняйтесь в том, как реагировать на почти что раскрытое преступление. Общий модуль развития
- •Упражнение ю Напишите модуль. Вы можете использовать такие темы, как "Обучение", "Образование", "Спорт", или придумать что-то сами. Общий модуль прояснения
- •Раздел 9: Процессинг жизни Люди, которые знают слишком много
- •Соревнуясь за энергию
- •Упражнение ю Переживите на опыте реальную ситуацию соревнования за энергию с кем-то другим. Механизмы контроля
- •Упражнения ю Заметьте какие-то механизмы контроля у других. Ю Поупражняйтесь в обнаружении и преобразовании механизмов контроля. Инструменты для повышения продуктивности жизни
- •Как справляться с работой
- •Упражнение ю Проработайте с кем-то его личную область. Потренируйте его в выполнении дел сейчас с помощью завершения, поручения, сохранения или выбрасывания. Согласование деятельности
- •Упражнение ю Проведите полное согласование действий, либо для себя как фасилитатора, либо для кого-то другого в области по его выбору. Согласование деятельности по сферам жизни
- •Свобода самовыражения
- •Бессмысленные поступки
- •Раздел 10: Гештальт процессинг Холоны
- •Упражнение ю Определите несколько холонов в вашей жизни. Перестройка связей
- •Упражнение ю Поупражняйтесь в перестройке связей с собой и с кем-то другим, пока не почувствуете естественности этого. Холархии
- •Упражнение ю Найдите примеры холонов вокруг вас. Заметьте, как их можно вместе с тем считать частями холонов побольше, и как их можно разделить на более мелкие холоны. Населенная вселенная
- •Сети сущностей
- •Сущности или происшествия
- •Групповые сущности
- •Когда начинать общение с сущностями
- •Язык общения с сущностями
- •Методы общения
- •Упражнение ю Поупражняйтесь в общении с несознательными частями, пока не станете уверены в своей способности делать это. Стаи сознания
- •Заметные результаты работы с сущностями
- •Астральный шум
- •Играющая толпа
- •Упражнение ю Процессинг играющей толпы Созданные конструкции
- •Упражнение ю Поупражняйтесь в работе с созданными конструкциями. История одного случая
- •Глоссарий
Упражнение ю Исследуйте окружающих вас людей и определите, как у них обстоят дела с этими достоинствами. Символьный тест
Это простой тест, который быстро определяет, с каким типом личности мы имеем дело. Попросите человека взглянуть на эти пять фигур и выбрать ту, которая ему нравится больше всего, и еще одну на второе место. Не позволяйте ему мудрствовать насчет этого, нам просто нужен быстрый и простой выбор. А потом можно проанализировать, что это значит.
Квадрат удобнее всего себя чувствует в стабильной обстановке и с четкими указаниями, что делать. Он консервативен и любит, чтобы всё было упорядочено и регулярно. Когда ему дают задание, он работаем над ним до завершения, даже если это монотонная, тяжелая и одинокая работа.
Прямоугольник тоже любит структуру и равномерность. Но он скорее устанавливает её с помощью организации, собраний, комитетов и так далее. Всё должно делаться правильно, с учетом всех правил и норм. Когда ему дают задание, он начинает его организовывать, делая всё чтобы оно выполнялось как можно систематичнее.
Треугольник ориентирован на цель. Он получает удовольствие от планирования чего-то и достижения плана. Его побуждает к действиям то, чего он достигнет. Он часто обращает внимание на большие долгосрочные дела, но может забывать о подробностях. Когда ему дают задание, он устанавливает цель и разрабатывает план её достижения.
Круг дружелюбен и общителен. Никаких острых углов. Он справляется с делами, разговаривая о них и сглаживая взаимоотношения с каждым. Общение для него прежде всего, и он делает всё для того, чтобы сохранялась гармония. Когда ему дают задание, он говорит с кем-то насчет этого.
Волна нестандартная и творческая. Ей лучше всего делать в основном что-то новое и разнообразное, ей надоедает размеренность. Когда ей дают задачу, у нее в связи с этим возникают блестящие идеи.
Квадрат, прямоугольник и треугольник—сходящиеся типы. Они работают над достижением чего-то конкретного и точного, и они делают это логически и систематически. Но им может не хватать творческих способностей.
Круг и волна—расходящиеся. Они творческие, обращенные наружу, и интуитивные. Они выходят в новые области и к новым людям вокруг них. Но они не очень-то систематичны и надежны.
Такое разделение на категории очень полезно, например для оценки пригодности человека к какой-то работе, или для выяснения, насколько хорошо люди сработаются вместе. Если вам очень нужно сделать что-то конкретное, скорее всего "Квадрат" сделает это точно по указаниям. Квадраты могут прекрасно работать в расчетно-финансовом отделе. Если нужно что-то организовать в группе людей, то скорее всего "Прямоугольник" сделает это. "Треугольник" может быть хорошим администратором, устанавливая цели и делая все, чтобы они были достигнуты. Для любых связей с людьми хорошо подойдет "Круг". Он может пригодиться для работы с кадрами, как секретарь и для обслуживания клиентов. Если нужно что-то новое, то здесь пригодится "Волна". Реклама, решение проблем, и так далее.
Эти разные категории людей могут часто попадать в конфликты друг с другом, если они не понимают, что каждый из них работает по-своему. Сходящиеся люди могут очень расстраиваться из-за того, что расходящиеся как бы не умеют делать то, что должны, а делают всевозможные другие вещи и не беспокоятся о предельных сроках. Расходящиеся люди могут считать сходящихся холодными и недалекими, не учитывающими человеческие факторы и новые возможности.
Так вот, это деление на категории полезно и для процессинга. Оно может сказать нам о том, как личность предпочитает работать с чем-то.
Квадрату нужны очень точные указания. Он не рад, когда он просто плывет неизвестно куда. Квадрату лучше, когда ему дают технику и достигают её результата. Не так уж важно, если она монотонна, регулярность—это удобно. Для работы с квадратом полезно иметь больше формальных процедур, определенных повторяющихся ритуалов.
Прямоугольнику нужно видеть, насколько всё организовано. Может быть полезно провести систематический общий обзор процессинга, который мы будем проводить. И прямоугольнику, наверное, понравится понимать принципы того, что мы делаем. Ему будет удобнее, когда он будет знать и замечать, что используются определенные техники, у которых есть названия, и тому подобное.
Треугольнику нужно видеть цель и нужно видеть какие-то достижения. Он будет вам признателен, если вы дадите ему последовательность шагов, которой мы следуем. Ему может быть очень приятно отмечать выполнение каждого шага. Всегда должно быть ясно, в чем же исходное намерение того, что мы делаем. Если направление согласовано, треугольник будет довольно гибким в путях достижения цели.
Кругу не нужно плана или системы, и скорее всего такие вещи его отталкивают. Ему нужно говорить о том, что ему ближе сейчас. Вам нужно быть гибким в следовании за ним и работе со всем, что происходит. Достижение общей гармонии важнее, чем правильное выполнение техник.
Волне нужно давать новые и разнообразные вещи. Ее побуждают к действиям неожиданности. Замечательно, если не заметно никаких техник и каждый сеанс своеобразен. Будьте достаточно гибким, чтобы перескакивать от одного к другому и избегайте предвзятых идей о том, к чему мы идем.
Люди разные. Если вы не будете уметь приспосабливаться к разным типам личностей, вы наверное будете привлекать к себе похожих на вас людей, и другие просто не будут ценить того, что вы делаете. А если вы будете распознавать разные типы людей и приближаться к их реальности, нет пределов того, с кем вы сможете успешно работать.
Если это еще не очевидно, с категориями людей не связано никаких оценок их полезности. Каждая из них не лучше и не хуже других. Каждая—это немного раздробленный комплекс качеств. В нем есть качества, подходящие для определенных целей, и качества, не особенно подходящие для каких-то других целей.
Наверное, наилучший способ обнаружить эти качества—попросить человека выбрать фигуру, которая ему нравится больше всего, а затем фигуру, которая ему нравится больше всего из оставшихся. Так получается более сложная картина, и качества могут отчасти смешиваться или уравновешивать друг друга.