Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Kontrolnye_Pervobytnoe_obschestvo_Arkhe

.pdf
Скачиваний:
7
Добавлен:
09.06.2015
Размер:
322.79 Кб
Скачать

Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского

В. А. Лопатин, Н. М. Малов, А. Б. Малышев

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

ПО ИСТОРИИ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА И ОСНОВАМ АРХЕОЛОГИИ

Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса исторического факультета

Саратов, 2006

1

УДК [930.9.01+930.26](072.8) ББК 63.3(0)2я73+63.4я73

Л77

Р е к о м е н д о в а н о к п е ч ати :

кафедрой археологии и этнографии, учебно-методической комиссией исторического факультета Саратовского университета.

В. А. Лопатин, Н. М. Малов, А. Б. Малышев

Л77 Контрольные задания по истории первобытного общест- ва и Основам археологии: учеб.-метод. пособ. для студ. 1 курса истор. факультета Саратов, изд-во «Научная кни-

га», 2006. – 40 с.

ISBN 5-9758-0274-1

Учебно-методическое пособие «Контрольные задания по истории первобытного общества и Основам археологии» предназначено для студентов I курса исторического факультета государственного уни- верситета. Оно поможет студентам овладеть учебными дисциплина- ми «История первобытного общества» и «Основы археологии», под- робнее познакомиться с ключевыми проблемами антропогенеза, ра- согенеза, происхождения первобытного искусства, отечественными археологическими памятниками, пространственно-временной харак- теристикой археологических культур, местонахождением поселений и могильников и т.д. В пособии уделяется особое внимание методике изучения и картирования основных древнейших процессов развития человека и общества, археологических культур и типов древних па- мятников, усвоения их территориально-хронологических показателей и отдельных предметов материальной культуры.

Для студентов исторического факультета.

 

УДК [930.9.01+930.26](072.8)

 

ББК 63.3(0)2я73+63.4я73

ISBN 5-9758-0274-1

© В. А. Лопатин, А. Б. Малышев, Н.М. Ма-

лов

 

2

I. ИСТОРИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА

ТЕМА 1. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА И ЕГО РАССЕЛЕНИЕ С ТЕРРИТОРИИ АФРИКАНСКОЙ ПРАРОДИНЫ

Задания первой темы призваны помочь студентам нагляднее усвоить сложный материал о самых ранних этапах развития че- ловеческого общества, на стадии биологического формирования самого человека, овладения им навыками примитивного труда и постепенного расселения на земном шаре. Этот период соот- ветствует эоплейстоцену и раннему плейстоцену в истории Зем- ли, включая первое «гюнцское» оледенение, началу каменного века по археологической периодизации и времени развития ав- стралопитековых форм и архантропов. Находки скелетных ос- татков древнейших представителей человечества наиболее ценный вид артефактов для изучения начальной истории. Даже небольшой фрагмент черепа питекантропа достаточен для рабо- ты антропологов, в результате которой наука получает пред- ставления о внешнем виде, умственных кондициях и трудовых возможностях этого представителя раннего палеолита.

Согласно новейшим данным науки прародиной древнейшего человечества считается африканский континент, где под воз- действием различных природных факторов (геологических, климатических, ландшафтных) происходило первичное выделе- ние прогрессивных приматов из животного мира. Здесь форми- ровались примитивные орудийные культуры ранних архантро- пов и отсюда около 2 млн. лет тому назад началось их переселе- ние в Европу и Азию. Каждое местонахождение скелетных ос- татков архантропов, особенно сопровождающихся каменными орудиями, имеет непреходящую ценность, поскольку вместе они представляют собой звенья сложного процесса поступательного развития раннего человечества. Это один из очень немногих ви- дов источников по древнейшей истории общества.

Методические рекомендации

Первое задание темы 1 выполняется на контурной карте Восточного полушария (1). Отмечая пункты обнаружения, следует использовать один (любой) геометрический знак, рядом с которым ставится порядковый номер, соответствующий ле-

6

генде (название памятника) на поле условных обозначений (на- пример, 1-«Бэби» из Таунга; 2-Зинджантроп и т.д.). Все знаки и надписи выполняются аккуратно, от руки, одним черным цве- том (лучше всего гелевой ручкой), условные обозначения вписы- ваются в однудве колонки в соответствии с порядковыми но- мерами. На той же карте (1) выполняются второе и третье за- дания. Тонкими пунктирными стрелками необходимо показать направления миграций между пунктами обнаружения древних гоминид. При этом важно знать хронологические реперы тех памятников, которые находятся на путях возможных переме- щений, поскольку движение могло происходить только от древ- нейших пунктов к более поздним. Сплошными линиями нано- сятся границы первого (гюнцского) оледенения.

При выполнении заданий необходимо внимательно ознако- миться с материалами лекционного курса и рекомендованной литературы, идентифицировать названия комплексов с геогра- фической топонимикой атласов и соотнести эти данные с немой матрицей контурной карты. После этого на контурной карте следует отметить геометрическим значком нужные пункты, где были зафиксированы останки австралопитеков и архантропов, проставить рядом с ними порядковые номера. Вынести эти но- мера, соответствующие легенды и датировки комплексов на по- ле условных обозначений. Показывая пути возможных мигра- ций, важно учитывать особенности физико-географической среды, ландшафта и технические возможности древнейшего че- ловечества. Ошибочно прокладывать их через значительные водные, горные или пустынные пространства. Главные ориен- тиры сами находки, правильно выстроенные в хронологиче- ском порядке. Линия, показывающая границы гюнцского оле- денения, также должна быть расшифрована в условных обозна- чениях с указанием хронологических рамок этого климатиче- ского катаклизма.

Задание 1

1.Отметить пункты обнаружения прогрессивных австрало- питековых форм и архантропов: «Бэби» из Таунга, Зинджан-

троп, Презинджантроп, Homo rudolfensis, Homo ergaster (Нарио-

котоме), H. erg. (Гран Долина), H. erg. (Чепрано), H. erg. (Дмани-

си), Pitekantropus mogokertensis, Pitekantropus erektus, Telantropus kapensis, Atlantropus mauritanikus, Homo heidelbergensis, Питекантроп из Вертешселлеш, Питекантроп из Бильцингслейбен, Sinantropus pekinensis.

2.Показать пути возможных миграций первичного челове- чества с территории африканской прародины в Азию и Европу.

7

3. Нанести границы Великого оледенения эпохи Гюнц (ран- ний плейстоцен).

ТЕМА 2. ПАЛЕОАНТРОПЫ В ПРОСТРАНСТВЕ СТАРОГО СВЕТА

Эпоха палеоантропов (неандертальцев) сменяет время ар- хантропов и приходится на средний плейстоцен (МиндельРисс), считающийся пиком Великого оледенения. Процессы развития неандерталоидов дискретны, в их биологической эволюции и совершенствовании орудийных культур множество тупиков и прогрессивных явлений. Часть ученых (сторонники теории «пре- сапиенса») считает, что палеоантропы не являются предками современного человека.

Останки неандертальцев, обнаруженные в разных частях Старого Света, настолько разнообразны и сравнительно много- численны, что это позволило в первой половине XX века систе- матизировать их в группы. На этом материале во многом осно- ваны позиции полицентристов, он же дал повод к возникнове- нию различных расистских подходов к проблеме формирования человека разумного (концепция Ф. Вейденрейха).

Вершиной истории палеоантропов является сложение мусть- ерской орудийной культуры, освоение неандертальцами широ- ких пространств приледниковой Европы, Африки, Азии и даже Индонезии. Первобытное сознание представителей развитых праобщин вплотную приблизилось к абстрактным формам про- явления, неандертальцы умели строить жилища и хоронить умерших, они создавали одежду и примитивное искусство. Воз- можно, наиболее прогрессивные группы неандерталоидов могли обладать зачатками членораздельной речи. В середине вюрм- ской фазы плейстоцена, с исчезновением палеоантропов и ут- верждением неоантропов, завершается биологическая эволюция человека.

Методические рекомендации

Задания темы 2 выполняются на контурной карте Восточно- го полушария (2). Отмечая пункты обнаружения палеоантро- пов, следует использовать для каждого задания свой геометри- ческий знак и порядковые номера, соответствующие количеству вопросов в задании. Все знаки и надписи выполняются одним черным цветом, от руки. Каждый пункт помечается соответст- вующим знаком и порядковым номером. Порядковый номер выносится на поле условных обозначений и сопровождается ле- гендой, а также датировкой комплекса. Границы миндельского и рисского оледенений можно показать сплошными или пунк-

8

тирными линиями, расшифровать их в условных обозначениях и здесь же указать хронологические интервалы.

Приступая к выполнению заданий, внимательно ознакомь- тесь с материалами лекций, учебника и рекомендованной лите- ратуры. Далее следует изучить географический атлас, выявить необходимую топонимику и соотнести ее с пространством кон- турной карты. Отмечая пункты, где были обнаружены останки палеоантропов, нанесите соответствущие знаки с порядковыми номерами и очертания границ миндельского и рисского оледе- нений на контурную карту, заполните поле условных обозначе- ний, не забудьте о датировках. История палеоантропов проис- ходила на фоне глобальных климатических изменений, поэтому важно учитывать естественную природную динамику эпохи плейстоцена, смену гляциалов и интергляциалов, в зависимости от которой изменялись и ареалы расселения неандертальцев. Необходимо учитывать, что гляциальные процессы имели место не только в Северной Евразии, локальные ледники формирова- лись также в крупнейших горных системах земного шара.

Задание 2

1.Отметить пункты обнаружения ранних западноевропей- ских неандертальцев: Сванскомб, Фонтешевад, Крапина, Штейнгейм, Эрингсдорф.

2.Отметить пункты обнаружения классических позднему- стьерских неандертальцев: Дюссельдорф, Шаппель, Мустье.

3.Отметить пункты обнаружения южноазиатско- африканских неандертальцев: Броккен-Хилл, Нган-Донг.

4.Отметить пункты обнаружения прогрессивных переднеа- зиатских неандертальцев: Хау-Фтеах, Шанидар, Схул, Тешик- Таш.

5.Показать границы Великого оледенения эпох Миндель и Рисс (средний плейстоцен).

9

ТЕМА 3. ФОРМИРОВАНИЕ НЕОАНТРОПОВ И НАЧАЛЬНЫЙ РАСОГЕНЕЗ

В научной литературе существует точка зрения, согласно ко- торой природная среда и палеоклимат оказывали существенное влияние на расогенетические процессы еще в эпоху палеоан- тропов. Но более наглядным является антропологический мате- риал позднего плейстоцена, когда в на основе неоантропов (лю- дей современного физического типа), общих чертах, сформиро- вались три крупные человеческие расы: европеоидная (кро- маньонская), негроидная (гримальдийская) и монголоидная.

Этот период, начавшийся в середине Вюрма, по археологи- ческой таксономии относится к позднему (верхнему) палеолиту и характеризуется расцветом присваивающего охотничьего (специализированного) хозяйства, высоким мастерством камне- обработки, развитием раннеродовых отношений в обществе. Продолжая активно использовать природные ресурсы прилед- никовых зон, человечество широко осваивает планетарное про- странство, достигая пределов Австралии, Тасмании, Северной и Центральной Америки. Приручение и использование на охоте собак заложило основу будущей доместикации животных; более совершенными становятся одежда и искусственные жилища, позволявшие достигать суровых высоких широт приледниковья, способы загонной и засадной охоты, эффективное метательное (в Мадлене Европы появляются луки и стрелы) вооружение спо- собствовали увеличению потребляемого продукта и положитель- ной демографической динамике. Формируются первичные язы- ковые макросемьи, крупнейшей из которых была т.н. «ностра- тическая» – первооснова современных индоевропейских, алтай- ских, сино-тибетских, афразийских, кавказских языков. Прохо- дят свое окончательное становление речь и абстрактное мышле- ние.

Методические рекомендации

Задания темы 3 выполняются на контурной карте Восточно- го полушария (3). Отмечая пункты каждого задания, следует использовать один условный знак, аккуратно нанося символ и необходимые надписи черным гелем. Порядковые номера, соот- ветствующие количеству вопросов в задании, легенды и дати- ровки выносятся на поле условных обозначений. Границы вюрмского оледенения наносятся сплошной линией и расшиф- ровываются в условных обозначениях, здесь же указываются хронологические интервалы данной фазы ледникового периода.

10

Внимательно изучите материалы лекций, учебника и реко- мендованной литературы. Обратите внимание на смешанный характер расового состава верхнепалеолитического населения приледниковой зоны (например, совместное захоронение евро- пеоидов и негроида в Сунгире). Выявите в материалах геогра- фического атласа нужные топонимы, где были обнаружены за- хоронения неоантропов, и соотнесите их с пространством кон- турной карты. После этого обозначьте пункты заданий, нанеси- те границы вюрмского ледника и заполните поле условных обо- значений, не забыв указать датировки. Природная среда суще- ственно влияла на расообразование, поэтому следует учитывать факторы климата и ландшафта при выявлении локальных расо- генетических очагов.

Следует учесть существенные отличия природно- географических зон и ландшафтов, особенно в районах матери- ковых шельфов, в эпоху позднего плейстоцена по сравнению с современными условиями. Считается, что уровень мирового океана был ниже на 100-200 м. Подумайте, как это могло отра- зиться на пространственных перемещениях и глобальных ми- грациях неоантропов.

Задание 3

1.Отметить пункты обнаружения верхнепалеолитических европеоидов: Кро-Маньон, Шанселад, Брно, Пржедмостье, Сун- гирь, Костенки, Мурзак-Коба.

2.Отметить пункты обнаружения верхнепалеолитических негроидов: Гримальди, Асселяр, Фиш-Хук, Маркина-Гора, Сун- гирь.

3.Отметить пункты обнаружения верхнепалеолитических монголоидов: Афонтова Гора, Чжоукоудянь, Дундяньянь.

4.Показать границы Великого оледенения эпохи Вюрм (поздний плейстоцен).

5.Показать направления глобальных миграций в эпоху верх- него палеолита.

ТЕМА 4. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ПЕРВОБЫТНОГО ИСКУССТВА

Примитивная изобразительная деятельность была характер- на еще для мустьерской культуры неандертальцев. Но настоя- щее искусство, прежде всего, первобытный анимализм, появля- ется только в эпоху позднего палеолита и по периодизации Г. де Мортилье связывается с культурами Ориньяк, Солютре и Мад- лен. Ареал этого явления очень широк от Франко-Кантабрии в Западной Европе до Центральной Азии. Истоки раннего искус-

11

ства многообразны: усложнившееся абстрактное мышление, свойственное неоантропу, формирующиеся идеологические комплексы, постоянная потребность в общении, познании ок- ружающей среды, животного мира и человека, необходимость совершенствования и передачи полученных знаний, – все это способствовало развитию изобразительного творчества.

Важно видеть главные различия в объектах искусства (чело- век и животные), а также в эпохальной динамике технического мастерства и стилистики. Зарождаясь в раннем Ориньяке как контурный рисунок, проходя определенные этапы совершенст- вования и усложнения, изобразительное искусство в Мадлене достигает впечатляющей монументальности многоцветных пан- но. Изображая человека, первобытный скульптор также совер- шенствует свое мастерство и видение натуры, от условной без- ликости женских ритуальных статуэток в Ориньяке и Солютре (Костенки, Гагарино, Виллендорф) до почти портретных вариан- тов в Мадлене (Буреть) и еще более поздних абстрактно- геометрических стилизаций (Мезин).

Методические рекомендации

Задания темы 4 выполняются на контурной карте Евразии (4). Выберите для каждого задания любой условный знак. Ак- куратно нанося символы на карту, пользуйтесь одним черным цветом, порядковые номера и надписи легенд выполняйте чет- ким разборчивым почерком. Номера должны соответствовать количеству вопросов в каждом задании.

Подробно изучите материалы лекционного курса, учебников и рекомендованной литературы. Найдите на атласе все необхо- димые топонимы и соотнесите их с пространством контурной карты. Отметьте на карте пункты, где были открыты памятни- ки первобытного искусства, геометрическими символами, ря- дом проставьте порядковые номера. Вынесите нумерацию и ле- генды (названия памятников) на поле условных обозначений, рядом укажите датировки. Если абсолютная дата не установле- на, укажите эпоху (Ориньяк, Солютре, Мадлен), которой соотве- ствует время создания памятника первобытного искусства.

Задание 4

1. Отметить пункты обнаружения древнейших скульптурных изображений человека (женские статуэтки): Костенки, Гагари- но, Авдеево, Елисеевичи, Брассемпуи, Леспюг, Пешиале, Тру- Магрит, Гримальди, Савиньяно, Майнц, Виллендорф, Лоссель, Дольне Вестонице, Пекарна, Мальта, Буреть, Мезин.

12

2. Отметить пункты обнаружения пещерной анималистиче- ской живописи: Альтамира, Нио, Ляско, Фон де Гом, «Три Бра- та», Бернифаль, Пэр-нон-Пэр, Комбарелль, Ля Мут, Арси сюр Кур, Тэйжа, Коваланас, Салитре, Пиндаль, Хорнос де ла Пенья, Пасьега, Ля Пилета, Шульган-Таш (Капова пещера), Хойт- Цэнкер-Агуй.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. 6-е изд.

М., 2004.

Герасимов М.М. Люди каменного века. М., 1964.

Елинек Я. Большой иллюстрированный атлас первобытного человека.

Прага, 1982.

Ефименко П.П. Первобытное общество. 3-е изд., перераб. и доп. Киев, 1953.

Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интел-

лекта. М., 1983.

Ларичев В.Е. Сад Эдема. М., 1981.

Ларичев В.Е. Прозрение. М., 1990.

Максимов Е.К., Малов Н.М. Археология России: Учебно-методическое пособие по дисциплине «Основы археологии». Саратов, 2000.

Малинова Р., Малина Я. Прыжок в прошлое. М., 1988.

Мартынов А.И. Археология. 5-е изд., перераб. М., 2005. Палеолит Мира. Палеолит Ближнего и Среднего Востока. Л., 1978.

Палеолит Мира. Возникновение человеческого общества. Палеолит Аф-

рики. Л., 1977.

Палеолит СССР // Археология СССР. М., 1984. Окладников А.П. Утро искусства. Л., 1967.

Столяр А.Д. Происхождение изобразительного искусства. М., 1985.

13

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.