Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
14048_6d5631804b4074331103b1253a14afff.doc
Скачиваний:
64
Добавлен:
09.06.2015
Размер:
2.85 Mб
Скачать

Глава 24. Эстетическое воспитание 234

1. Роль эстетического воспитания в развитии личности 234

2. Сущность эстетического воспитания и его содержание 235

3. Формирование у школьников художественно-эстетических по­требностей 236

4. Формирование у учащихся эстетических представлений, поня­тий и вкусов 237

5. Приобщение школьников к художественному творчеству и развитие их способностей в области литературы, музыки и изо­бразительного искусства 238

6. Использование эстетического воспитания в целях формиро­вания нравственности учащихся 239

7. Формирование эстетики поведения 240

Литература для самостоятельной работы 240

Глава 25. Физическое воспитание 241

1. Физическое воспитание как фактор всестороннего развития личности. Сущность физического воспитания и его содержание 241

2. Основные средства и методы физического воспитания 242

3. Физическое воспитание в процессе учебных занятий 243

4. Внеклассная работа по физическому воспитанию 245

Литература для самостоятельной работы 246

Глава 26. Формирование мировоззрения школьников в общей системе учебно-воспитательной работы 246

1. Формирование у учащихся мировоззрения как важнейшая воспитательная задача школы 246

2. Основные виды мировоззрения 247

3. Сущность мировоззрения и его внутренняя структура 249

4. Система знаний и идей в содержании школьного образования, позволяющих формировать у учащихся научное мировоззрение 251

5. Глубокое и прочное овладение знаниями – важнейшая пред­посылка формирования научного мировоззрения 252

6. Дидактические и воспитательные условия, способствующие переводу знаний во взгляды, убеждения и идеалы личности в системе учебных занятий и внеклассной работы 252

7. Критерии сформированности мировоззрения учащихся 256

Литература для самостоятельной работы 257

Глава 27. Организация самовоспитания учащихся 257

1. Стимулирование учащихся к активной работе над собствен­ным развитием и самосовершенствованием – важнейшая задача воспитания. Понятие о самовоспитании и его социальная детер­минация 257

2. Основные факторы, побуждающие личность к самовоспита­нию, и их использование в процессе стимулирования учащихся к работе над собой 259

3. Организация процесса самовоспитания учащихся и его важ­нейшие методы 261

4. Педагогическое руководство самовоспитанием учащихся 263

Литература для самостоятельной работы 265

Глава 28. Совместная воспитательная работа школы, семьи и общественности 265

1. Сочетание общественного и семейного воспитания как важ­нейшая предпосылка повышения его эффективности 265

2. Социально-экономические факторы повышения роли школы в организации воспитательной работы семьи и общественности 266

3. Основные вопросы совместной работы семьи и школы по вос­питанию учащихся 266

4. Организационно-педагогическая работа школы с родителями. Органы родительской общественности в школе 269

5. Педагогическое просвещение родителей 270

6. Индивидуальная работа школы с родителями учащихся 271

7. Привлечение родителей к оказанию помощи школе в проведе­нии внеклассной учебно-воспитательной работы 272

Литература для самостоятельной работы 273

Раздел IV. Вопросы школоведения 273

Глава 29. Система образования и тенденции ее развития в различных странах 273

1. Развитие образовательно-воспитательных учреждений как важнейшая предпосылка осуществления целей и задач общества в области воспитания. Понятие о системе образования 273

2. Основные факторы развития системы образования 274

3. Особенности системы образования и тенденции ее развития в различных странах 275

Литература для самостоятельной работы 278