- •Печатается по рекомендации Редакционно-издательского совета Академии педагогических наук ссср
- •Раздел IV Функционирование различных форм психического отражения о механизме чувственного отражения
- •Об одном феномене пространственного восприятия (эффект «лупы»)
- •Опыт структурного анализа цепных ассоциативных рядов (экспериментальное исследование)
- •1. Проблема
- •2. Постановка и техника исследования
- •3. Первоначальные данные опыта
- •4. Общий анализ нарушений в интервалах ассоциативного ряда
- •5. Элементы структуры цепного ряда
- •6. Общая динамика ассоциативного ряда. Заключение
- •Опыт экспериментального исследования мышления
- •Мышление
- •Раздел V Психологическая теория деятельности Деятельность. Сознание. Личность Предисловие автора
- •Глава I Марксизм и психологическая наука
- •1. Об общих основаниях марксистской психологии
- •2. Теория сознания
- •З. Психология познавательных процессов
- •Глава II Психическое отражение
- •I. Уровни исследования отражения
- •2. Активность психического отражения
- •Глава III Проблема деятельности в психологии
- •I. Два подхода в психологии — две схемы анализа
- •2. О категории предметной деятельности
- •3. Предметная деятельность и психология
- •4. Соотношение внешней и внутренней деятельности
- •5. Общее строение деятельности
- •Глава IV Деятельность и сознание
- •1. Генезис сознания
- •2. Чувственная ткань сознания
- •3. Значение как проблема психологии сознания
- •4. Личностный смысл
- •Глава V Деятельность и личность
- •I. Личность как предмет психологического исследования
- •2. Индивид и личность
- •3. Деятельность как основание личности
- •4 Мотивы. Эмоции и личность
- •5. Формирование личности
- •Заключение
- •Некоторые проблемы психологии искусства
- •Из дневниковых записей
- •Категория деятельности в современной психологии
- •О дальнейшем психологическом анализе деятельности
- •Образ мира
- •Список печатных работ а. Н. Леонтьева
- •I. Научные книги и брошюры, статьи, тезисы и рецензии
- •Посмертные публикации
- •II. Стеклографические издания
- •III. Газетные и журнальные статьи, выступления и интервью
- •IV. Научное редактирование книг, периодических и серийных изданий а) Научное редактирование журналов:
- •Б) Научное редактирование серийных и продолжающихся изданий:
- •В) Научное редактирование книг:
- •Комментарии о механизме чувственного отражения
- •Психологическое исследование движений после ранений руки
- •Об одном феномене пространственного восприятия (эффект «лупы»)
- •Опыт структурного анализа ценных ассоциативных рядов
- •Опыт экспериментального исследования мышления
- •Мышление
- •Деятельность. Сознание. Личность
- •Некоторые проблемы психологии искусства
- •Из дневниковых записей
- •Категория деятельности в современной психологии
- •О дальнейшем психологическом анализе деятельности
- •Образ мира
- •Именной указатель
- •Предметный указатель
- •Замеченные опечатки, т. 1
3. Первоначальные данные опыта
Если сравнить зарегистрированные описанным выше способом несколько цепных ассоциативных рядов одного из испытуемых, можно заметить, что по мере продолжения экспериментов их характер резко изменяется.
На рис. 1 приведена фотография записей четырех сеансов, проведенных одним и тем же испытуемым. Мы видим, что ряд I характеризуется довольно правильным распределением реакций во времени (равные интервалы) и совершенно нормальными, не нарушенными моторными реакциями (правильная мечевидная форма). В рядах II и III интервалы уже отличаются большей вариативностью, вместе с тем и моторные реакции испытуемого прибретают значительные нарушения. Еще отчетливее такая «дезорганизация» ряда обнаруживается в ряду IV и, наконец, в ряду V она достигает своего максимума.
Записанная на той же ленте кривая дыхания свидетельствует о значительных его нарушениях. Добавим к этому, что указанные изменения в рядах сопровождаются также соответствующим изменением пульса испытуемого, его вазомоторных реакций и т. п.
5 Системы инженера А. И. Ширского.
55
Рис. 1
Характер изменений в регистрируемом поведении испытуемых достаточно отчетливо указывает нам на причину этих изменений. Торможение ассоциативных процессов, хаос в сопряженных с ними двигательных реакциях, характер дыхания и прочее суть не что иное, как симптомы аффекта. Чему же мы обязаны его появлением? Иначе говоря, какие раздражители превратили поведение нашего испытуемого в поведение аффективное? Очевидно, аффективный характер реакций испытуемого может быть обусловлен только аффектным содержанием его ассоциаций.
Действительно, если сравнить по содержанию два каких-нибудь ряда, которые с формальной стороны отличаются друг от друга, например, так же как приведенные на рис. 1 I и V ряды, нетрудно убедиться в их значительном несходстве между собой.
Возьмем для примера следующие отрывки:
«Лавка — селедка — река — Волга — пароходы — Нева — туман — порт — корабль — эскадра — океан — путешествие — Макаров — Маньчжурия — по волнам — авария — гибель — Япония— Сахалин—землетрясение — договор — Карахан — иностранцы — агитация — литература...»
«Суматоха — комната — вероятность — привет — чужбина — праздник — семья — уют — вовремя — ничто — смущение — ребячество — бессмысленно — поток — опуск... — каста — бес... —
56
память — юродивый — бесхарактерный — глянцевитость — каприз — так хочу — потолок — не виновата — ублюдок».
Мы видим, что первый ряд характеризуется поверхностной ассоциацией: опущенных звеньев почти нет, все переходы ясны: «лавка — селедка»; «селедка — река»; «река — Волга» и т. д.; затем ассоциации переходят на японскую кампанию 1905 г.: «Макаров — Маньчжурия — по волнам — авария — гибель» (очевидно, гибель русской эскадры), «Япония — Сахалин — землетрясение» — равным образом совершенно понятная ассоциация, наконец, «договор — Карахан — иностранцы» и т. д. — ассоциации, связанные с тогдашней русской политикой на Востоке.
Иначе выглядит второй ряд. Его почти невозможно анализировать вне связи с другими материалами. Это ряд «скачущий», с большим числом опущенных звеньев, ассоциации отличаются большей глубиной и некоторые прямо указывают своим содержанием на их интимный, аффективный характер.
В этом же ряду мы встречаемся и с прямым нарушением речевых реакций: «опуск... — каста», «бес... — память».
Нам следует коснуться еще вопроса о том, что обусловливает переход от «нормальных» ассоциаций первого ряда к ассоциациям типа приведенных во втором примере.
Опыт показывает, что этот переход совершается даже под влиянием простого повторения эксперимента. Ряды, получаемые в самом начале работы с испытуемым, обычно менее глубоки и с меньшими нарушениями, несмотря на то что именно в первых экспериментах начальные раздражители были явно тормозящего характера (выявлялись по данным юнговского ассоциативного эксперимента).
По мере повторения эксперимента ряды становятся глубже и приобретают отмеченные выше комплексные признаки. Значение начального раздражителя заметно уменьшается, его роль выполняет сама обстановка эксперимента и личность экспериментатора, которые теперь ассоциированы весьма прочно с комплексами испытуемого.
Некоторую роль играет также характер инструкции: при требовании ассоциировать быстро ряды несколько уплощаются, появляются ассоциации речедвигательного характера, звуковые и т. п.
Наоборот, достаточно медленный темп ассоциирования является как будто более благоприятным для обнаружения интересующих нас изменений в ассоциативных рядах.
Резюмировать сказанное можно следующим образом:
Цепные реакции ассоциативного ряда приобретают при определенных условиях эксперимента (характер исходного раздражителя, повторение эксперимента, темп ассоциирования) следующие черты:
а) с формальной стороны: интервалы ряда (время между реакциями) возрастают и становятся крайне изменчивыми; форма двигательных реакций нарушается, появляются и другие симптомы аффекта (нарушение дыхания, вазомоторных реакций и пр.);
б) со стороны содержания: ассоциации отличаются «скачкообразностью», вместе с тем они становятся глубже, интимнее.
57