МУ_Раб сЛитрой

Приложение 1 Лист самооценки учебных умений [5, с.76]

51

Приложение 2 Как правильно оформить «Список использованной литературы»

Ссылки на источник, которым пользуются при подготовке работы на основе изучения литературы могут быть даны в виде списка, завершающего текст. Во втором случае источники располагают в алфавитном порядке и нумеруют, а в тесте работы около использованной мысли или факта в квадратных скобках проставляют номер источника, например — 4 .

Предположим, необходимо по все правилам оформить список использованной литературы. На что необходимо обратить внимание?

Ситуация 1

Нужно дать ссылку на книгу, имеющую одного автора. Сведения о книге даются в следующем порядке:

1.Автор (фамилия, потом инициалы)

2.Название работы.

3.Выходные данные (место издания, издательство и год издания).

Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2008.

Инициалы пишутся после фамилии автора. Допускается не указывать число страниц в книге.

Важно помнить, что не надо заключать в кавычки названия книг или статей. Кавычки вообще не ставятся. Только если указывается таким способом название издательства. (Например, Изд-во «Полет»).

Место издания всегда пишется полностью — Нижневартовск, кроме Москвы и Санкт-Петербурга. Они пишутся так. – М. и СПб., Ростов-на /Д

Следует помнить, что в любой книге на обороте титульного листа всегда есть правильное ее библиографическое описание.

Ситуация 2

Нужно дать ссылку на книгу, имеющую двух или несколько авторов.

Пример

Слободчиков, В.И. Психология развития человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев.

— М.: Школьная пресса, 2000.

Вначале пишут фамилию первого автора и его инициалы. После названия книги через косую черту [/] пишут фамилии обоих (или трех, четырех) авторов, указывая их инициалы уже впереди. Далее – место издания (затем через двоеточие : ), издательство, год издания.

52

Ситуация 3

Нужно дать ссылку на книгу, не имеющую авторов и записанную на название.

Пример

Информационные технологии в обучении: учеб. пособие / Под ред. Г.А. Иванова. - Казань: Тат. кн. изд., 2001.

Запись начинают с названия. Далее после косой черты / пишут под чьей редакцией вышла книга, затем приводят место издания, издательство, год издания.

Ситуация 4

Надо дать ссылку на отдельный том многотомного издания

Пример

Лермонтов М.Ю. Собрание сочинений. В 4т. Т.2 Поэмы / М.Ю.Лермонтов; ред. Т.П. Голованова.-2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Наука, 1999.

Ситуация 5

Надо дать ссылку на статью в журнале.

Примеры

Запесоцкий А.С. Дети эпохи перемен: их ценности и выбор // Социологические ис- следования.—2006.—№ 12.—С. 98-104.

Антонова Н.В. Индивидуальный имидж как результат самоопределения личности/ Н.В.Антонова, А.А.Дятлова // Психология.—2011.—№8.—С.59-68

Инициалы авторов обычно ставятся после фамилии. Но если описывается работа, авторами которой являются несколько человек, то вначале пишется фамилия, затем инициалы одного автора, а после названия работы за наклонной чертой / , пишутся сначала инициалы, а потом фамилии.

Ситуация 6

Необходимо дать ссылки на статьи в сборнике материалов конференций или сборнике научных работ.

Блинова Т.И. Психолого-педагогическая подготовка преподавателей общетехнических и специальных дисциплин в техническом вузе // Постдипломное образование: проблемы, опыт и перспективы. Материалы 1У международной конференции кафедры педагогики и андрагогики. 13-14 апреля 2004 года. — СПб.:.СПбГАППО..—2.004..—.С. 127129.

Леонтьев Д. Симбиоз и адаптация или автономия и трансценденция: выбор личности в непредсказуемом мире. //Личность в современном мире: от стратегии выживания к стратегии жизнетворчества / Под ред. Е.И. Яцуты. — Кемерово: ИПК «Графика». — 2002.

— С. 20-34.

53

Ситуация 7

Как описать автореферат диссертации.

Есаулова М.Б. Преемственность в профессиональном педагогическом образовании: современная интерпретация и научно-практическое обеспечение: автор. дис. докт. пед. наук: 13.00.08., РГПУ им. А.И.Герцена — СПб., 2005.

Ситуация 8

Как описать электронные тексты, работы из Интернета. Библиографическое описание web-страницы включает следующие обя-

зательные элементы: Автор. Заглавие страницы. Указание типа документа. URL. Дата обращения.

Примеры

Травин, Андрей. Три поисковика Рунета, не считая Google: URL:

(http://www.netoskop.ru/theme/2001/06/21/2662.html). Дата обращения 21.08.2012.

Гильдия издателей периодической печати. Российская аудитория Интернета пре-

одолела порог в 5 млн. человек: URL: (http://www.gipp.ru/print.php?id=511). Дата обращения 11.03.2011.

Статья из электронного журнала. Описание похоже на описание web-

страницы, однако наличие формальных данных позволяет выполнить его более строго, максимально приблизив к описанию статьи из печатного издания. В качестве дополнительных элементов присутствуют URL и дата просмотра.

Пример

Петрова Л. Е. «Новые бедные» ученые: жизненные стратегии в условиях кризиса // Экономическая социология.- 2001.- Т. 2, N 1.- С.26-43. URL: (http://www.ecsoc.msses.ru /pdf/ecsoc003.pdf). Дата обращения 11.03.2013.

Статья из электронного журнала, имеющего печатный аналог. В дан-

ном случае, собственно, не требуется описания электронного аналога - достаточно ограничиться приведением сведений о печатном аналоге. Когда такое описание по каким-то причинам необходимо, следует дополнить стандартное библиографическое описание указанием URL электронной версии и датой обращения к источнику.

Пример

Лоуренс, Стив. Контекст при поиске в Web: [Электронный документ] // Открытые системы.- 2000.- N12. URL: (http://www.osp.ru/os/2000/12/062.htm). Дата обращения 15.07.2012.

54

Приложение 3 Правила оформления цитат

Цитата – точная, буквальная выдержка из какого-нибудь текста. Цитата должна быть неразрывно связана с текстом (служить доказательством или подтверждением выдвинутых автором положений). Ссылка на автора цитаты

— обязательна.

Цитата приводится в кавычках, точно по тексту первоисточника: с теми же знаками препинания и в той же грамматической форме.

Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании обозначается многоточием. [5, с. 87]

Цитата как самостоятельное предложение (после точки, заканчивающей предыдущее предложение) должна начинаться с прописной буквы, даже если первое слово в источнике начинается со строчной буквы.

Цитата, включенная в текст после подчинительного союза — что, ибо, если, потому что и т.д., — заключается в кавычки и пишется со строчной буквы, даже если в цитируемом источнике она начинается с прописной буквы.

Цитата, помещенная после двоеточия, начинается со строчной буквы, если в источнике первое слово цитаты начинается со строчной буквы (в этом случае перед цитируемым текстом обязательно ставится многоточие), и с прописной буквы, если в источнике первое слово цитаты начиналось с прописной (в этом случае многоточие перед цитируемым текстом не ставится).

Если предложение цитируется не полностью, то вместо опущенного текста ставится многоточие. Знаки препинания, стоящие перед опущенным текстом, не сохраняются.

Если предложение заканчивается цитатой, причем в конце цитаты стоит многоточие, вопросительный или восклицательный знак, то после кавычек не ставят никакого знака, если цитата является самостоятельным предложе-

нием, например: Очень перекликается с нашим временем риторический вопрос Лоринзера: «Кто теперь помнит строгое запрещение молодым людям слишком много читать без отдыха, особенно в ночное время» Однако необ-

ходимый знак ставят в том случае, если цитата не является самостоятельным предложением, т. е. входит в текст авторского предложения. Например: «На-

родное образование» не ставит точки в своей истории. Одним из девизов юбилейного издания можно считать оптимистичные слова: «Продолжение следует...».

Цитироваться может одно слово или словосочетание. В этом случае оно заключается в кавычки и вводится в канву предложения.

При цитировании не по первоисточнику следует указать: «цит. по:». Как правило, это делается лишь в том случае, если источник является труднодоступным (редкое или зарубежное издание и т.п.).

Если вы хотите передать мысль автора своими словами (непрямое цитирование), делать это нужно достаточно точно, не забывая при этом на него

55

ссылаться. Например: «Национальной науки нет, как нет национальной таблицы умножения» (А. П. Чехов).

-А.П. Чехов говорил, что нет национальной науки, как нет национальной таблицы умножения.

-Национальной науки нет, считал А.П. Чехов, как нет национальной таблицы умножения.

Цитату можно ввести в контекст различными способами:

Автор (в частности) пишет: «...». (Вместо слова «автор» может быть указаны его фамилия и инициалы)

Автор подчеркивает: «...». Автор указывает: «...». «..., — пишет автор, —...».

«..., — отмечает автор, —...». «..., — подчеркивает автор, —...».

«..., — указывается в работе (статье), —...».

«..., — отмечается по этому поводу в статье (работе), —...». «..., — указывается в этой связи, —...».

Автор делает следующее замечание: «...». Вместе с тем имеется уточнение: «...».

Витоге делается такой вывод: «...». Сделан такой вывод: «...».

Он заключает: «...».

Взаключение автор пишет: «...». [11, с.114-116]

56

Приложение 4 Энциклопедии, словари и периодические издания по психолого-педагогическим наукам

Педагогические энциклопедии и словари

Российская педагогическая энциклопедия. В 2 т. – М.: Изд-во «Большая российская энциклопедия», 1993.

Энциклопедия профессионального образования. В 3 т. / под ред. С.Я. Батышева. - М., 1998.

Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2 т. – М.,

2006.

Словарь-справочник современного российского профессионального образования. - М., 2010.

Педагогический словарь / под ред. В. Загвязинского, А. Закирова. - М.: Издательский дом «Академия». – 2008.

Краткий педагогический словарь / Составители: Г.А. Андреева, Г.С. Вяликова, И.А. Тютькова. - М., 2007.

Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике (междисциплинарный) / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. - М.: Ростов н/Д, 2005.

Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий. Изд. 2, стер. – М.: ЭГВЕС, 2013.

Онушкин В.Г. Образование взрослых: междисциплинарный словарь терминологии / В.Г. Онушкин, Е.И. Огарев. – СПб.-Воронеж, 1995.

Периодические издания по педагогике (журналы и газеты)

Основные журналы

Вестник высшей школы (Alma mater) Вестник образования России

Вестник Санкт-Петербургского университета. (Серия 12. Психология. Социология. Педагогика)

Вопросы образования Воспитание школьников Высшее образование в России Высшее образование сегодня Знание. Понимание. Умение

Известия Российского государственного педагогического ун-та им. А.И.Герцена Искусство и образование Классный руководитель Народное образование Образование и общество

Образование и саморазвитие Открытая школа

57

Открытое и дистанционное образование Педагогика Педагогическое образование и наука Преподаватель XXI века

Профессиональное образование Семья и школа Специалист

Среднее профессиональное образование Философия образования Человек и образование Экономика образования

Газеты

Первое сентября Учительская газета

Психологические энциклопедии и словари

Большая психологическая энциклопедия. - М.: Эксмо, 2007. Психологическая энциклопедия. 2-е изд. / под ред. Р. Корсини, А. Ау-

эрбаха. – СПб.: Питер, 2006.

Большой психологический словарь / сост.: Мещеряков Б., Зинченко В. -М.: Олма-пресс, 2004

Большой толковый психологический словарь. - В 2 т. / Ребер Артур. - Пер. с англ. - ООО «Издательство АСТ», «Издательство «Вече», 2001.

Психолого-педагогический словарь / сост. Рапацевич Е.С. - Минск: Современное слово, 2006.

Периодические издания по психологии (журналы)

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психологопедагогическому образованию.

Вестник практической психологии образования Вопросы психологии Психологическая наука и образование

Психологический журнал Российской Академии наук Психология. Журнал Высшей школы экономики Российский психологический журнал Социальная психология и общество Современная зарубежная психология

58

Приложение 5 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.Российская государственная библиотека. URL: http // www.rsl.ru/

2.Российская национальная библиотека. URL: http // www.nlr.ru

3.Библиотека Академии наук РФ. URL:http // www.neva.ru

4.Библиотека Администрации Президента РФ URL:http // 194.226.30/32

/book htm

5.Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д.

Ушинского. URL:http // www. gnpbu.ru/

6.Российская библиотечная ассоциация. URL:http // www.rba.ru

7.Межрегиональная ассоциация деловых библиотек. URL:http // www.librarv.ru

8.Муниципальное объединение библиотек. URL:http // www. gibs.uralinfo.ru

9.Сетевая электронная библиотека. URL:http //web.ido.ru

10.Служба электронной доставки документов и информации Российской государственной библиотеки «Русский курьер». URL:http // www.rsl.ru/courier

11.Электронная библиотека. URL:http //stratum.pstu.as.ru.

12.Виртуальные библиотеки. URL:http //imin.urc.ac.ru

13Публичная электронная библиотека. URL:http //gpntb.ru

14.Электронная библиотека Института философии РАН. URL:http // www. philosophy.ru/library/ library.html

16.Web-cайт Библиотеки Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. URL:http // lib.herzen.spb.ru

Электронные образовательные ресурсы ЭОР

http://catalog.iot.ru http://www.microsoft.com/Rus/Msdnaa/Curricula http://www.computer-museum.r http://www.intuit.ru

http://www.rusedu.info http://iit.metodist.ru http://www.osp.ru http://niac.natm.ru/graphinfo http://www.school.edu.ru http://www. edu.ru

http:// school-collection.edu.ru http://ims.ocpi.ru www.center.fio.ru http://nsc.1september.ru http://www.openworld.ru

59