m01 / m01_dop
.docПИТАННЯ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ
З КУРСУ „ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ”
-
Технологічний підхід в освіті.
-
Історія виникнення педагогічних технологій.
-
Зміст та еволюція поняття “педагогічна технологія”.
-
Сучасні підходи до класифікації освітніх технологій.
-
Зміст, структура і функції педагогічної технології.
-
Перспективи розвитку педагогічних технологій.
-
Інформаційно-комп’ютерні технології: вихідні принципи та концептуальні положення.
-
Можливості застосування інформаційно-комп’ютерних технологій у навчально-виховному процесі.
-
Дистанційне навчання як педагогічна технологія.
-
Концептуальні засади особистісно орієнтованої освіти.
-
Проблема активізації пізнавальної діяльності.
-
Рівні пізнавальної активності школярів.
-
Технології активізації пізнавальної діяльності школярів.
-
Історія виникнення технології розвиваючого навчання. Еволюція поняття “розвиваюче навчання”.
-
Системи розвивального навчання Л.Занкова та Д.Ельконіна-В.Давидова.
-
Особливості реалізації технології розвивального навчання в сучасних умовах.
-
Поняття “модульне навчання”, його еволюція.
-
Вихідні принципи і положення модульної технології.
-
Навчальний модуль та його структура.
-
Особливості реалізації технології модульно-розвивального навчання в сучасних умовах.
-
Технології виховного процесу.
-
Технологія колективного творчого виховання.
-
Технологія створення ситуації успіху.
-
Роль самовиховання у формуванні і розвитку особистості.
-
Особливості технології самовиховання.
-
Роль мотиваційної та вольової сфери у самовихованні.
-
Індивідуальність людини, її структура.
-
Особливості навчання дітей у відповідності до типу темпераменту.
-
Виховання дітей з вираженими формами акцентуацій.
-
Типи мислення та їх урахування в навчальному процесі.
-
Особливості інтерактивного навчання.
-
Групова та кооперативна форми організації діяльності учнів на кроці.
-
Робота в малих групах, особливості її організації.
-
Технології колективно-групового навчання.
-
Мета і завдання інтерактивної технології навчання.
-
Професійні компетенції вчителя за інтерактивною технологією.
-
Навіювання як засіб педагогічного впливу.
-
Роль навіювання у навчально-виховному процесі.
-
Сутність сугестивної технології.
-
Роль гри в навчальній діяльності учнів.
-
Ігрові педагогічні технології, їх класифікація.
-
Технологія ділової гри.
-
Ігрові прийоми організації діяльності учнів на уроці.
-
Майстерність учителя в запровадженні ігрових технологій.
-
Теорія розв’язання винахідницьких завдань (ТРВЗ) Г.Альтшуллера, її суть та зміст.
-
Методи ТРВЗ.
-
Можливості використання теорії розв’язання винахідницьких завдань у навчанні і вихованні школярів.
-
Системні інноваційні технології та авторські школи.
-
Особливості змісту та методики навчання у Вальфдорських школах. Використання досвiду Вальдорфської педагогiки в школах України.
-
Основні педагогічні принципи школи М.Монтессорі. Система М.Монтессорi у сучасних умовах.