3.3. Диссимиляция

Диссимиляция(лат.dissimilātio‘расподобление’) – комбинаторный фонетический процесс, состоящий в расподобленииодинаковыхилиподобных звуководного типа.

Диссимиляция также может быть

• контактная и дистантная,

• прогрессивная, регрессивная.

Ноо диссимиляции нельзя сказать, полная она или неполная.

В современном русск. яз. диссимиляция встречается в диалектахипросторечии:

• колидор,секлетарь– дистантная регрессивная диссимиляция по месту и способу образования;

• дохтор,хто – контактная регрессивная диссимиляция по способу образования;

• бонба, транвай – контактная регрессивная диссимиляция по месту образования.

Пример из историиязыка:

• вести < ведти (ср. веду); мести < метти (ср. мету), класть < кладть (ср. кладу);

• лат. Februar – февраль; peregrinu(m) > ит.pellegrino>пилигрим.

Иногда ассимиляция и диссимиляция происходят одновременно:

• мягкий[м’áх’к’ьί],легкий[л’óх’к’ьί] (ср.мягок, лёгок) – полная регрессивная ассимиляция по участию голоса и мягкости [г’к’] → [к’к’] + регрессивная диссимиляция по способу образования [к’к’] → [х’к’].

См. таблицу в [Реформатский, с. 207].

4. Фонетические процессы, основанные на ассимиляции и диссимиляции

1. Диэреза

Диэреза(греч.diaíresis‘деление, раздел’) – выкидка звука, чаще всего имеетассимилятивную основу.

Напр., выкидка мгновенных согласных [т], [д] между двумя длительными:

• праздник, звездный, честный, счастливый.

Часто диэреза наблюдается в быстройречи:

• человек [чилаэк], когда[кΛдá],сколько[скóкъ].

Бывают и выкидки на диссимилятивной основе, напр., произношение [шт], [шн] вместочт, чн:

• что [т’ˆш’тó] → [штó] или [т’ˆш’ó],

• конечно [кΛн’эт’ˆш’нα] → [кΛн’эшнα].

В СРЛЯ – это не синхронный процесс, его результат закреплен только в некоторых словах.

Применительно к гласным говорят об элизии (лат. elision ‘выжимание, выталкивание’) – стяжении двух гласных в один слог или «выталкивании» одного из гласных:

• франц. la amitié > l’ amitié;

• лат. de-ago > dego [ЛЭС, с. 591].

2. Гаплология

Гаплолóгия(греч.gaplos ‘простой’,logos‘знание, слово’) – устранение одного из двух одинаковых или подобных слогов вследствие диссимиляции. Гаплология рассматривается или как результатвыкидки, или как результатналоженияслогов:

• знаменосец(иззнаменоносец),близорукий (изблизоркий < близозоркий),минералогия (изминералология),трагикомедия(изтрагикокомедия),розоватый (изрозововатый < розов + оват).

Кстати, в самом слове гаплология соответствующего явления не произошло, т.к. термин редко употребляется.

3. Эпентеза

Эпентеза(греч.epénthesis ‘вставка’) – вставка звука внутрь слова.

Эпентеза чаще имеет диссимилятивную основу и возникает при освоении заимствований с несвойственными родному языку сочетаниями звуков.

Напр., вставка согласных (чаще всего [в], [γ] или[j]между гласными в случае «зияния», т.е. стечения гласных.Йотовая эпентеза типична в руск. яз. в словах иноязычного происхождения на -ia:

• Italia – Италия [иjа], Persia – Персия, India – Индия.

В просторечии эта эпентеза постоянна:

• скорпиён, шпиён, фиялка, окиян, павиян, киятер.

Примеры других эпентетических звуков:

• радиво, какаво, Ларивон, Родивон, Левонтий.

В области согласных частый случай – вставка мгновенного звука между двумя длительными. Ср. в просторечии:

• ндрав, страм.

Эпентетические гласные появляются там, где необходимо разбить на два слога труднопроизносимую группу согласных:

• в русск. старое ветр дало ветер; рубль в просторечии ­ рубель,

• уйгурск. ķулуп ‘клуб’; акыт ‘акт’.

4. Протеза и эпитеза

Протеза(надставка) (греч.próthesis‘постановка впереди’) – прибавление звука в начале слова. Протетическими согласными бывают те же [в], [γ] и[j]:

• осьмь – восемь; острый – вострый; ягненок – ср. ст.-сл. агньць, лат.agnus; это – ето [jэтα], есть[jэс’т’] – лат.est, греч.έστί, санскр.asti,ус – гусеница(др.-рус.усЂница; ср. болг. диалектн.въсеница).

В качестве протетического гласного известно [и] в южно-русских диалектах:

• ишла, Ильвовна.

Протетические гласные широко используются при заимствовании в тюркскихифинно-угорскихязыках, где не допускается стечение согласных в начале слова:

• тюрк. астакан, ыстакан,ыштаны,

• венг. asztal ‘стол’, udvar ‘двор’ (из славянских языков); iskola (из лат. schola), Ср. также:

• франц. esprit < лат. spiritus [ЛЭС, с. 402].

Этот процесс некоторые авторы считают позиционным [Кодухов, с. 140].

Появление дополнительного звука в концеслова называетсяэпитезой (др.-греч.épithesis‘прикладывание, наложение’):

• др.-рус. пЂснь – рус. песня [Вендина, с. 80]; кран –диалектн., прост. крант.

Появление дополнительных звуков (эпентетез, протез и эпитез), называемых еще паразитическими, связывают со слоговой структурой слова [Маслов, с. 71; Вендина, с. 79].