Словообразование

Словообразование

1. Понятие о словообразовании

2. Основа слова и основа словоформы. Типы основ

3. Система синхронного словообразования

4. Способы словообразования

5. Словообразовательный, морфемный и этимологический анализ слова

Литература

___________________________________________________

1. Понятие о словообразовании

Терминсловообразованиеиспользуетсяв двух значениях:

1. образование слов, называемых производными, обычно на базе однокорневых слов по существующим в языке моделям с помощью аффиксации, словосложения, конверсии и других формальных средств;

2. раздел языкознания, изучающий все аспекты создания, строения, функционирования и классификации производных и сложных слов.

Производные слова иначе называются дериватами(лат. derivatum‘произведенное’), процесс их образования  –деривацией, а словообразование –дериватологией[ЛЭС, с. 467].

Словообразование выделилось в особый раздел науки сравнительно поздно: в 60-е–70-е гг. XX в. Традиционно словообразование рассматривалось либо как часть лексикологии, либо как часть морфологии. С одной стороны, словообразование является основным источником пополнениялексической системыязыка. Морфемно-словообразовательные связи – важный фактор, определяющий системность лексики. Не случайно в зарубежной лингвистике словообразование и сейчас нередко рассматривается как раздел лексикологии.

С другой стороны, новые лексические единицы во многих языках образуются в первую очередь из существующих в языке морфем. Учение о словообразовании имеет общий раздел сморфологией–морфемику– учение о значимых частях слова, морфемах.

Различают синхронноеидиахронноесловообразование.Синхронный анализ направлен на выявление отношений между родственными словами, сосуществующими одновременно, без учета их исторических связей. При синхронном описании современной словообразовательной системы исходят из живых словообразовательных связей, которые осознаются носителями языка как реальные. Так, наречиевдругне мотивируется в настоящее время существительнымдруг и считается непроизводным.

Диахронноесловообразование занимается историческими изменениями в словообразовательной системе. При диахронном подходе устанавливают время и способ образования производного слова, изучают развитие его словообразовательной структуры и связей [ЭРЯ, с. 500; СРЯШ, с. 24–28].

2. Основа слова и основа словоформы. Типы основ

Основа словоформы – это ее постоянная часть без словоизменительных аффиксов, выражающая лексическое значение.

Основы всех словоформ слова в совокупности образуют обобщенную (нелинейную) единицу – основу слова. Основы словоформ одного и того же слова имеют одинаковый или незначительно отличающийся фонемный состав:

• руч-к-а, руч-к'-е, руч-ек-ø → руч-к - / руч-к'- / руч-ек-.

Незначимые морфемы при изменении слова могут появляться или исчезать:

• дышать – дышу,

• знамя – знамени[СРЯШ, с. 48–50].

Существует два основных параметраклассификации основ:

• по структуре,

• по функции.

2.1.  Типы основ по структуре:

• нечленимые (простые) и членимые (сложные, комплексные);

• непроизводные и производные;

• непрерывные и прерывистые.

2.1.1.  Нечленимые(простые) основы равныкорню:

• нож(ø), нов(ый), пе(ть), где

Членимые (сложные) основы представляют собой сочетаниекорня (корней)с одним или несколькимисловообразовательными аффиксами:

• нож-ик (ø), нов-еньк (ий), за-пе-ва(ть), кое-где, син-е-зелен(ый).

Между этими двумя четко противопоставленными классами (членимые и нечленимые) имеется множество промежуточных,переходных случаев, которые заставляют говорить остепенях членимости основы [СРЯ, с. 259].

2.1.2.Непроизводныеипроизводные основы отличаются по характеру выражения значения.

• Непроизводнаяоснова – основа, в составе которойне выделяются живые аффиксыи котораяусловноинемотивированнос точки зрения современных семантико-словообразовательных связей обозначает предметы и явления действительности

• Производнаяоснова – основа, образованная от другой основы, т.е. такая, в составе которой для данного состояния языка выделяется живой аффикс (аффиксы) и которая обычно обозначает реалиимотивированно, опосредованно, через установление их связи с другими реалиями [Розенталь, Теленкова, с. 187].

Сравним:

• волк – волчонок – волчица.

В слове волк не отражено, почему именно этот звуковой комплекс называет данное животное. Непроизводное существительноеволкне имеет внутренней формы: связь между значением слова и его строением отсутствует. Слова жеволчонок иволчицаимеют внутреннюю форму, так как их значение определяется значением их составных частей: основыволк-и суффиксов-′онок(ср.:слоненок, тигренок, лисенок) и-иц(а)(ср.:львица, медведица);волчонок– детеныш волка,волчица– самка волка [СРЯ, с. 240].

Непроизводныеосновы, как правило, являютсянечленимыми, т.е. равны корню:

• стол-ø, жи-ть…

Однако есть основы непроизводные, ночленимые. Это, напр., основы, которые представляют собой сочетание корня с тематическим (незначимым) элементом:

• чит-а-ть, люб-и-ть,

или сочетание значимого аффикса со связанным корнем, т.е. таким, который без словообразовательных аффиксов не употребляется:

• о-де-ть, на-де-ть, раз-у-ть, об-у-ть…

Производныеосновы обычно являютсячленимыми (ср. волч-онок, про-читать…). Но есть инечленимые производныеосновы:

• бег-ø, ход-ø, лов-ø…

Эти существительные считаются производными от глаголов бег-а-ть, ход-и-ть, лов-и-ть, т.к. они обозначаютпроцесс, а процессуальность – категориальное значение глагола. На этом же основании производными являются существительные

• синь-ø, глушь-ø и т.д.

Они обозначают признак и мотивированы прилагательными синий, глухой и пр.

Это безаффиксный способ словопроизводства = конверсия (смена системы флексий).

Нечленимыми являются также производные основы в случаях типа

• спец-ø ← специалист, маг-ø ← магнитофон,

• нем.: Uni ← Universität,

• англ.: doc ← doctor.

Итак,следует различать понятия

• нечленимая основа и непроизводная основа,

• членимая основа и производная основа.

Когда нечленимая основа является непроизводной, а членимая – производной, речь может идти о совпадении, а не отождестве, так как мы имеем дело сдвумя аспектамианализа основы:

• синхронным(членимая – нечленимая) – результатморфемногоанализа,

• диахронным(производная – непроизводная) – результатсловообразовательногоанализа.

	производная основа	непроизводная основа
живые аффиксы	выделяются	невыделяются
значение	мотивированно	немотивированно, условно
членимость	как правило, членимы	как правило, нечленимы
контрпримеры	нечленимые: бег-ø…, синь-ø…, спец-ø …	членимые: чит-а-ть…, о-де-ть…

2.1.3. Непрерывнаяоснова представляет собой комплекс непосредственно связанных друг с другом морфем.

Прерывистая основавстречается нечасто, когдасловообразовательныеморфемы чередуются сословоизменительнымиморфемами:

• гну-ть-ся, запек-л-о-сь, колебл-ет-ся…;

• кт-о-то, к-ем-нибудь, как-ого-либо, ч[j]-эму-нибудь.

2.2.  Типы основ по функции:

• производящие (мотивирующие),

• производные (мотивированные).

Производящая основа – это основа (непроизводная или производная), от которой образовано данное слово:

• дом – длядомашний, надомный;

• холод – для холодный, холодн- – для холодноватый;

• бел- – длябелеть,беле- – дляпобелеть… [Розенталь, Теленкова, с. 187].

Производящая основа мотивирует производное слово, поэтому ее называют также мотивирующей.

Таким образом, термин производная основа входит в две пары терминов, противопоставленных на разных основаниях:

• по структуре: производная↔ непроизводная,

• по функции: производная↔ производящая.

3. Система синхронного словообразования

Основная оппозиция в словообразовании – это противопоставление производящего (мотивирующего) словапроизводному (мотивированному).

Производнымпризнается слово, звучание и значение которого мотивировано другим (однокоренным) словом того же языка. Ср.:

• колос, колосок, колоситься, заколоситься…

Все эти слова имеют один и тот же корень колос-, но отношениями словообразовательной производности связываются:

• колос иколосок,

• колос и колоситься,

• колоситься и заколоситься.

Направление словообразовательной производности (мотивации) определяется «золотым правилом» синхронного словообразования: производное слово всегда «ищет» свое производящее, а не наоборот:

• драматург ‘тот, кто пишет драмы’ ←драма,

• асфальтировать ‘покрывать асфальтом’ ←асфальт,

• твердеть ‘становиться твердым’ ←твердый.

Обычно производное слово мотивируется однимпроизводящим. Такие мотивации называютсяединственными. Но в некоторых случаях одно и то же слово может мотивироватьсядвумя, режетремясловами, отличающимися от него одинаковым количеством формантов:

• неравенство ←неравныйилиравенство,

• обучение – ‘действие по глаголуобучатьилиобучить’.

Такие мотивации называются неединственными (множественными).

Производное слово является элементарной единицей системы синхронного словообразования. Эта элементарная единица входит в комплексные единицы словообразовательной системы:

• словообразовательную пару,

• словообразовательную цепочку,

• словообразовательную парадигму,

• словообразовательное гнездо,

• словообразовательный тип [СРЯШ, с. 58–62].