Вариант № 3

1. Что такое аллофон? Проиллюстрируйте примерами.

2. Наличие каких фонем в русском языке доказывается противопоставлением слов

бодро – бёдра, щель – мель, даём – дольём?

3. Напишите термины, синонимичные данным:

средненебный, дрожащий, система согласных.

4. Определите слово русского языка, в состав которого последовательно входят следующие звуки (напишите фонетическую транскрипцию и орфографический вариант):

а) согласный, шумный, глухой, заднеязычный, задненебный, взрывной, твердый;

б) гласный, безударный, заднего ряда, верхнего подъема, лабиализованный;

в) согласный, шумный, глухой, губно-зубной, щелевой, твердый;

г) согласный, шумный, глухой, переднеязычный, передненебный, щелевой, твердый;

д) гласный, ударный, среднего ряда, верхнего подъема, нелабиализованный;

е) согласный, сонорный, переднеязычный, зубной, смычно-щелевой, носовой, твердый.

5. Определите звуки английского языка по классификационным характеристикам:

а) согласный, шумный, звонкий, переднеязычный, постальвеолярный, смычно-щелевой, аффриката;

б) гласный, переднего ряда, нижнего подъема, нелабиализованный;

в) согласный, шумный, глухой, ларингальный, щелевой.

6. Дайте полную характеристику звуков в слове зимой.

7. Напишите фонетическую транскрипцию и подробно охарактеризуйте фонетические процессы в следующих словах:

отыскать,несчастный, куб.

8. В результате каких фонетических изменений данные слова имеют такой вид?

мольберт < Маlbrеtt (нем.), ветер < ветр.

9. Укажите исторические и фонетические чередования в словах:

класть – кладу – поклажа, мету – мести.

Варианты заданий к контрольной работе по теме «Лексикология» Вариант № 1

1. Дайте определения терминам.

лексема,внутренняя форма,эвфемизм

2. Определите тип переноса наименования.

коралловые губы, голова рассмеялась, гром аплодисментов, паутина лжи, включить дворники, медь коляски

3. Охарактеризуйте антонимические пары а) по структуре; б) по типу противоположности; в) по степени противоположности.

ввалиться – выйти, вера – неверие, любовь – равнодушие.

4. Определите тип синонимов: абсолютные, семантические, стилистические, семантико-стилистические:

ряд – вереница, спешить – торопиться,раскрыть – распахнуть,уйти – слинять.

5. Определите тип омонимии.

браться – братца,лай (сущ.) – лай (глаг.),клуб (студенческий) – клуб (пара),прóволочка – проволóчка.

6. Распределите слова на группы: 1) историзмы; 2) архаизмы. Среди историзмов укажите а) лексические; б) семантические; среди архаизмов: а) собственно лексические; б) семантические; в) лексико-фонетические; г) лексико-словообразовательные; д) грамматические.

кольчуга, держава, дружество, младой, домы, позор (зрелище), длинны, почтмейстер, воспособление (помощь), сей.

7. Определите тип отношения между членами предложенных пар: различные значения одного слова, варианты слова, омонимы, антонимы, конверсивы, паронимы, парономазы, синонимы.

весной – весною, интеллигентный – интеллигентский, волчиха – волчица, сдавать – принимать, язык (во рту) – язык (колокола).