- •Художественно – графический факультет.
- •1 Неделя
- •7 Неделя
- •3. Заключительный этап производственной (педагогической) практики
- •Отчётная документация студента практиканта на 4 курсе:
- •Педагогической практики
- •Индивидуальный план
- •Учебно-воспитательная работа
- •6. Подготовить наглядные пособия к урокам по темам:
- •7. Организовать кружок по изобразительному искусству.
- •Конспект урока
- •Примерная схема плана урока:
- •Ход урока:
- •Конспект внеклассного мероприятия
- •Ориентировочная схема общедидактического анализа урока изобразительного искусства
- •Ориентировочная схема анализа внеклассного воспитательного мероприятия
- •Методические рекомендации по подготовке студентов-практикантов к уроку изобразительного искусства
- •Примерная схема составления психолого-педагогической характеристики личности учащегося
- •Примерная схема отчёта студента по педпрактике
- •О педагогической практике
- •Дополнительная литература:
Индивидуальный план
педагогической практики студента (ки)___________курса художественно-графического факультета Московского педагогического государственного университета __________________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество
в средней школе № _____ г. Москвы
с _____________________ 200__ г. по _____________________ 200__ г.
1. Содержание работы.
2. Сроки выполнения.
3. Отметка учителя-руководителя педагогической практики о выполнении.
№ |
Содержание работы |
Дата и время исполнения |
Отметка учителя-руководителя педпрактики о выполнении |
|
|
|
|
Знакомство со школой
Принять участие в беседе с директором (зам. директора), учителями о постановке учебно-воспитательной работы в школе.
Изучить состав учеников закреплённого класса.
Учебно-воспитательная работа
4. Изучить методические подходы учителя изобразительного искусства:
а) посетить уроки по изобразительного искусства;
б) посетить уроки учителей других предметов в __классе.
5. Подготовить и провести уроки в __классе.
6. Подготовить наглядные пособия к урокам по темам:
7. Организовать кружок по изобразительному искусству.
Участвовать в работе педагогического совета, методического объединения и т.п.
10. Принять участие в подготовке и проведении школьного мероприятия.
Индивидуальный план подписывается студентом, учителем-руководителем педпрактики и утверждается групповым руководителем- методистом.
Методические рекомендации по составлению индивидуального плана педагогической практики.
Индивидуальный план работы студента-практиканта составляется на весь период прохождения педагогической практики, утверждается групповым руководителем. В основу составления должна быть положена программа и инструктивно-методические материалы по педпрактике, задания кафедр университета, методистов, планы учителей.
Студент обязан вести индивидуальный план согласно вышеизложенному, подавать его своевременно для выставления оценок методистам и учителям, иметь его при себе ежедневно в период педагогической практики. При составлении плана следует исходить из конкретных задач учебно-воспитательной деятельности, плана работы учителя изобразительного искусства и классного руководителя закреплённого за студентом-практикантом класса.
В индивидуальный план педагогической практики включаются следующие разделы «Учебная работа», «Внеклассная работа по предмету», «Воспитательная работа» предусматривающие:
изучение класса, школы в беседах с директором, заместителем, учителями, классным руководителем, а также в процессе собственных наблюдений;
знакомство с содержанием и формами работы предметных кабинетов, помощь учителю изобразительного искусства в оборудовании кабинета;
посещение уроков и внеклассных занятий в закреплённом классе для выявления особенностей ученического коллектива и отдельных учащихся, а также уроков изобразительного искусства в разных классах с целью овладения методикой их проведения и анализа;
дополнительные занятия с неуспевающими учащимися по предмету;
подготовку к урокам, их проведение и анализ;
подготовку и проведение внеклассных мероприятий по специальности (экскурсий, тематических вечеров и утренников, недели изобразительного искусства, участие в работе предметного кружка, выставки детского изобразительного творчества и т.п.);
работу в качестве помощника классного руководителя (4 курс) и классного руководителя (5 курс), участие в подготовке и проведении классного собрания, диспута, обсуждении экскурсии на выставку, прочитанной книги, в организации вечера вопросов и ответов, участие в подготовке родительских собраний, в работе педагогического совета и т.д.;
план-график проведения уроков, внеклассных занятий по специальности и воспитательного мероприятия;
выполнение заданий по психолого-педагогическому блоку дисциплин, научно-исследовательской работе;
участие в общественной жизни школы, класса;
Приложение 3
Примерная форма составления плана-конспекта урока
изобразительного искусства
К каждому пробному и открытому зачётному уроку, студент-практикант, разрабатывает план-конспект, который утверждается групповым методистом и учителем изобразительного искусства. Конспект должен быть иллюстрирован. Эскизы и наброски должны располагаться в конспекте последовательно, по мере изложения материала. Планы-конспекты подготовленных и проведённых уроков и внеклассных занятий являются формой отчётных документов, по которым руководители практики могут судить о качестве работы студента.
«Утверждаю»:
руководитель-методист
или учитель школы
подпись ______________
дата_________________