20111026_МУ по информатике редактированная_удк

«отмена части занятий», «дополнительная работа студента в семестре» и прочее. Кроме того, преподаватель может изменить схему в зависимости от общей успеваемости учебной группы, при изменении состава контрольных материалов, вариации акцентов и соотношения объемов разделов дисциплины и так далее.

Полученная итоговая оценка определяет возможности студента претендовать на допуск к устному ответу на экзамене или получении удовлетворительной оценки. Допуск к устному ответу не гарантирует получения оценки «хорошо» или «отлично» и может быть использован один раз. В случае назначения пересдачи, необходимо будет пройти процедуру итогового тестирования повторно.

В таблице 3 приведена примерная шкала анализа итогового оценивания.

Таблица 3 Анализ результатов итогового оценивания

11

Раздел 1. Операционные системы и прикладное программное обеспечение

Данный раздел дисциплины посвящен изучению классификации программных средств, применяемых на электронно-вычислительных машинах. Учебная программа по данному разделу курса включает четыре лабораторных занятия. Текущий контроль основан на проверке выполнения практических и лабораторных работ, а также на проведении текущего тестирования. Кроме того, в рамках данного раздела преподавателем проводится диагностика знаний, полученных при изучении схожих дисциплин на подготовительных курсах и средней школы (например, по дисциплине «Информатика и вычислительная техника»).

§1.1 Интерфейс операционной системы и работа с файловой системой

Раздел «Операционные системы и прикладное программное обеспечение» посвящен рассмотрению аспектов конструкции вычислительных машин, непосредственно связанных с функционированием пользовательского слоя программного обеспечения. Студентом должны быть освоены знания об используемых в вычислительной технике системах исчисления, методиках кодирования информации, способах передачи и хранения данных, технологиях обработки и преобразования информации в электронных вычислительных машинах. Кроме того, студент должен знать способы организации и функционирования вычислительных систем и устройств хранения информации. Набор необходимых знаний также включает способы классификации программных средств, общие принципы функционирования операционных систем реального времени, многозадачных и многопользовательских операционных систем, механизмов разделения времени и виртуализации, сред исполнения и виртуальных машин. Студент должен разбираться в устройстве файловой системы и способах организации разделения доступа к ресурсам электронно-вычислительной машины, принципах работы файловых менеджеров, интерфейса командной строки и графической оболочки пользователя операционной системы, назначении и особенностях использования ряда программных пакетов пользовательского уровня.

При изучении материала раздела студенту следует обратить особое внимание на способы формирования директив командного интерпретатора и записи регулярных выражений, а также принятой методики записи справки по директивам (использование скобок, специальных символов и прочее). Кроме того, необходимо изучить способы управления программами и операционной системы с помощью графического (оконного) пользовательского интерфейса, исследовать типичные способы организации пользовательских меню и

12

использования клавиатурных сокращений вызова команд («горячих клавиш»). В дополнение к этому желательно уделить достаточное внимание преобразованиям данных в различных системах счисления и набору команд, используемых при работе с файловой системой, файлами и файловыми архивами через интерфейс командной строки.

Лабораторная работа № 1.1.1

Тема: Работа с программными средствами, интегрированными в операционную систему и офисными приложениями, для создания и редактирования пользовательской информации и документов Цель работы: Сформировать базовую структуру папок и состав

информационной карточки персонального студенческого портфолио для информационной системы контроля качества университетского образования

Задачи:

Сформировать файловую структуру, необходимую для построения портфолио в соответствии с индивидуальным заданием;

Подготовить требуемые иллюстрационные материалы;

По указанной в задании структуре подготовить персональное резюме и заполнить информационную карточку;

Выполнить форматирование текста информационной карточки;

Подготовить описание портфолио и сводную информацию для быстрого просмотра в виде текстового файла.

Порядок выполнения работы

Для формирования портфолио необходимо выполнить следующие операции:

1Средствами Менеджера файлов (Windows commander) или проводника Windows создать структуру каталогов портфолио в каталоге группы (структура портфолио в конце задания);

2С помощью стандартных приложений ОС (Notepad, Paint) подготовить информацию для портфолио (файл описания папки dirinfo, текст резюме, иллюстрацию);

3С помощью текстового процессора подготовить персональную информационную карточку, содержащую следующую информацию:

Фамилия, имя, отчество;

Год и дата рождения;

Место рождения (страна, республика, город/село);

Группа обучения;

Когда, где и какое среднее учебное заведение закончили;

Когда, где и какие подготовительные курсы посещали;

Оценки по основным дисциплинам: математика, русский язык, физика, химия, литература, информатика;

13

Оценки ЕГЭ (дисциплины и баллы);

Причина поступления в МГТУ «МАМИ»;

Причина выбора факультета и специальности;

Хобби (увлечения и интересы);

Ожидания от обучения в МГТУ «МАМИ».

4Выполнить шрифтовое оформление текста информационной карточки, разместить иллюстрацию, сохранить в формате RTF (расширенный текстовый формат). Убедиться, что формат файла соответствует формату языка метаописаний rtf (просмотр в блокноте должен показывать метаданные);

5Переместить дополнительные файлы и иллюстрации в соответствующие папки.

Общие положения

В настоящее время в Московском автомеханическом институте (МГТУ «МАМИ») ведется разработка информационной системы мониторинга качества университетского образования. В состав данной системы будет входить система управления студенческими портфолио.

Портфолио является современным способом самопрезентации студентов управленческих специальностей и как метод аттестации активно развивается в различных бизнес-школах мира. Материалы портфолио могут включать в себя разнообразные сведения о студенте, полезные для представления его квалификационного уровня.

Основным потребителем информации персональных портфолио студентов являются потенциальные работодатели, которые будут иметь возможность ознакомиться с включенными в них студенческими работами, чтобы иметь возможность составить собственное предварительное мнение о потенциальном работнике не только на основании дипломных оценок. Использование портфолио позволяет работодателям убедиться в квалификационной пригодности выпускника к предлагаемой ему должности.

Кроме того, персональные студенческие портфолио являются представлением студента в информационной системе контроля качества образования и способствуют внутреннему обмену информации внутри вуза. Их материалы могут быть востребованы руководителями дипломных и курсовых проектов при отборе кандидатов на проведение научноисследовательских и опытно-конструкторских работ, а также администрациями институтов для поощрения наиболее успевающих

14

студентов.

Заданием на данную лабораторную работу является подготовка базовой структуры и информационных материалов для включения в состав персонального портфолио студента в информационной системе мониторинга качества университетского образования.

Рекомендации по выполнению работы

Для проведения работ необходимо ознакомиться с возможностями, предоставляемыми операционной системой Windows (стандартная поставка) и офисного программного обеспечения для создания и редактирования документов пользователя, и задания файловой структуры. Для облегчения работ по созданию материалов портфолио могут быть использованы возможности файлового менеджера Windows Commander или его аналога.

Обратите внимание, что для многих программ заданные по умолчанию настройки режима работы могут не совпадать требуемыми по заданию.

При сохранении файлов, обращайте внимание на соответствие формата сохраненных данных типу файлов. Убедитесь, что архивы содержат нужную файловую структуру и расположены в требуемых директориях. Проверьте наименования файлов и запишите структуру размещения файлов, их тип, размер и назначение (содержание) на приведенном далее бланке.

После окончания работы студенту необходимо обратиться к преподавателю для проверки результатов работы. Отметка о выполнении работы проставляется преподавателем в рабочую тетрадь.

§1.2 Текстовые процессоры

Одним из основных классов задач, решаемых с помощью персональных компьютеров, является обработка текстовой информации, а именно, ввод, редактирование и вывод на печать. В настоящее время понятие текстового документа включает не только простые текстовые данные, но и шрифтовое оформление, таблицы, изображения и даже интерактивные элементы, вроде форм и гиперссылок. Кроме того, современные текстовые редакторы позволяют осуществлять различную автоматизированную обработку текста (процессинг), в том числе, проверку орфографии «на лету» и разбивку текста на «печатные страницы».

Лабораторно-практические занятия

Тема: Освоение базовых принципов работы с текстовыми процессорами

Работа 1.2.1 Создание и редактирование документа

Цель работы: получение практических навыков по созданию и редактированию текстовых документов в MsWord

15

Задание

Изучить технологию создания и выполнения основных операций по редактированию текстовых документов Word.

Отработать различные способы выделения фрагментов текста.

Проделать различные операции по копированию, перемещению, удалению фрагментов текста.

Выполнить операцию поиска в тексте:

букв а, в, г, к, м;

всех слов, начинающихся с буквы у;

Освоить технологию работы с автотекстом.

Освоить технологию работы с элементами автокоррекции.

Проверить орфографию в тексте.

Порядок работы

1.Создайте новый документ.

2.Наберите текст установленным по умолчанию шрифтом.

3.Дату создания вставьте с помощью команды Вставка ► Дата и время. Дата должна обновляться автоматически при открытии документа.

4.Скопируйте первый абзац в конец текста, используя мышь.

5.Удалите первый абзац, используя мышь.

6.Переместите на место удаленного первого абзаца его копию с помощью мыши любым способом.

7.Проделайте ряд самостоятельных упражнений по копированию и перестановке:

абзацев;

предложений в абзацах;

слов в предложениях.

8.С помощью команды Правка ► Найти выполните поиск в тексте букв

а, в, г, м;

9.С помощью команды Вставка ► Автотекст создайте элемент автотекста и вставьте его в нужное место Вашего текста.

10.С помощью команды Сервис ► Автозамена создайте элемент автозамены и используйте его при наборе и редактировании текста.

11.С помощью команды Сервис ► Правописание проверьте орфографию, используя основной встроенный словарь.

12.Сохраните файл в собственном каталоге.

Контрольные задания

1.В чем состоит отличие команд Автотекст и Автозамена?

2.Как добавить слово в словарь?

3.Для чего служит команда Правка►Заменить?

4.Как осуществить поиск слов, начинающихся с заданной буквы?

5.С помощью команды Правка►Заменить изменить в Вашем тексте цвет шрифта слова, заданного преподавателем.

16

Работа 1.2.2 Форматирование документа

Цель работы: освоение приемов форматирования символов и абзацев

ЗаданиеФорматирование

Оформить текст, созданный в предыдущей работе, разными шрифтами. Сделать обрамление и заполнение узором. Отработать различные варианты форматирования абзацев.

Использование списков

В текстовых документах перечисления различного типа оформляются в виде списков. Требуется подготовить списки в соответствии с примером на рисунке и отформатировать их тремя различными способами.

Компьютерное оборудование Системный блок Монитор Клавиатура Принтер Сканер Мышь

Программное обеспечение Операционные системы Прикладные программы

Рис.1.2.2.1 Примерный список для обработки

Колонки и табуляторы

1. Подготовить список участников конференции как табулированный текст (см. рисунок 1).

СПИСОК УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ

Рис.1.2.2.2 Примерный список для обработки

2.Подготовить текст статьи, соблюдая требования:

Статья размещается на одной печатной странице;

Верхняя треть страницы содержит:

17

название статьи;

фамилии авторов;

краткую аннотацию представленного материала;

Текст статьи представлен в виде 3 колонок;

Порядок работы

IФорматирование текста

1)Откройте документ, созданный в предыдущей работе.

2)Оформите заголовок текста полужирным шрифтом Times New Roman размером 14 пт разреженный с интервалом 2пт.

3)Оформите любой фрагмент текста шрифтом полужирным курсивом размером 12 пт.

4)Выделите разными шрифтами несколько слов в тексте.

5)С помощью команды Формат ►Абзац задайте параметры форматирования абзацев.

6)С помощью команды Формат ► Границы и заливка заключите текст одного из абзацев в рамку, сделайте заливку по своему выбору.

IIИспользование списков

1)Создайте новый документ.

2)Введите элементы списка как отдельные абзацы.

3)Выделите эти элементы и скопируйте их дважды.

4)С помощью команды Формат ► Список сформируйте список типа маркированный с соответствующим оформлением подсписка.

5)Сформируйте из первой копии список типа нумерованный с соответствующим оформлением подсписка.

6)Сформируйте из второй копии список типа многоуровневый с соответствующим оформлением подсписка.

7)Перед каждым списком введите название отформатированного списка.

IIIКолонки и табуляторы Табуляторы

1)С помощью горизонтальной линейки задайте форматы табуляторов для абзаца с заголовками колонок.

2)Введите заголовки колонок.

3)С помощью команды Формат ► Табуляция для абзацев списков задайте форматы табуляторов.

4)Введите текст каждой строки документа.

Колонки

1)Введите текст:

название статьи;

18

фамилии авторов статьи;

краткую аннотацию представленного материала – произвольный текст, относящийся к справке по теме статьи.

2)С помощью команды Формат ► Колонки задайте количество колонок в соответствии с заданием.

3)Введите текст статьи из нескольких абзацев.

4)Вставьте разделители колонок.

Контрольные задания

1.По средствам, каких команд можно расположить текст в виде колонок?

2.Как изменить ширину границы?

3.Как изменить узор Заливки?

4.Как добавить Границу только к первой странице?

5.Как изменить межбуквенный интервал?

Работа 1.2.3 Форматирование разделов документа

Цель работы: освоение приемов форматирования разделов документа, создание колонтитулов

Задание

Подготовить макет печатной страницы для нескольких разделов документа.

Порядок работы

1.Вставьте в документ несколько пустых страниц (5-6).

2.С помощью команды Файл ► Параметры страницы настройте параметры страницы для раздела 1:

различать колонтитулы: чётных и нечётных страниц, первой страницы

вертикальное выравнивание: по верхнему краю

3.Сформируйте колонтитулы для всех нечётных страниц:

верхний колонтитул – название учебного заведения (по центру), в следующем абзаце – номер страницы (справа); нижний колонтитул – год (по центру) с обрамлением.

19

4.Сформируйте колонтитулы для всех чётных страниц:

верхний колонтитул –фамилия (по центру), в следующем абзаце – номер страницы (слева); нижний колонтитул – год (по центру), сделать обрамление.

5.Перейдите в конец документа и вставьте разделитель разделов.

6.Вставьте в документ несколько пустых страниц (2-3).

7.С помощью команды Файл ► Параметры страницы настройте параметры страницы для раздела 2:

Макет:

начало раздела: на текущей странице

различать колонтитулы: флажков нет

8.Сформируйте колонтитулы для всех нечётных страниц: верхний колонтитул – как в предыдущем разделе;

нижний колонтитул – отсутствует.

9.Сформируйте колонтитулы для всех чётных страниц:

верхний колонтитул –фамилия (по центру), в следующем абзаце – номер страницы (слева); нижний колонтитул – год (по центру) с обрамлением, нижнее подчёркивание;

10.Обеспечьте раздельную нумерацию страниц каждого раздела.

11.С помощью команды Файл ► Предварительный просмотр

просмотрите результат.

Контрольные задания

1.Что входит в понятие раздел документа?

2.Как обеспечить раздельную нумерацию каждого раздела?

3.Назначение колонтитула.

4.Как создать колонтитул, как изменить колонтитул?

5.Что означает понятие «зеркальные поля»?

Работа 1.2.4 Создание таблиц и работа с ними

Цель работы: освоение приемов создания и форматирования таблиц; выполнение сортировки и вычислений в таблицах Задание 1. Преобразование текста в таблицу.

Порядок работы

Скопируйте из предыдущей лабораторной работы список, созданный с помощью табуляторов. Выполните команду Таблица ►Преобразовать в таблицу.

Задание 2. Создание таблицы сложной структуры с помощью панели инструментов Рисование таблиц. Форматирование таблицы.

Используя панель инструментов Рисование таблиц создать следующую таблицу:

20