- •Рабочая программа учебной дисциплины «Экологические основы природопользования»
- •1. Паспорт программы учебной дисциплины
- •2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экологические основы природопользования»
- •Содержание учебной дисциплины «Экологические основы природопользования»
- •Раздел 1. Основы экологии
- •Тема 1.1. Факторы среды. Атмосфера - как основная среда жизни
- •Тема 1.2. Водная и почвенная среды обитания
- •Тема 1.3. Организмы как среда обитания
- •Тема 1.4. Экосистемы, биогеоценоз и их характеристики. Типы экосистем
- •Тема 1.5. Популяция, ее основные характеристики. В.И. Вернадский о биосфере
- •Раздел 2. Городские и промышленные экосистемы.
- •Тема 2.1. Народонаселение. Городские и промышленные экосистемы
- •Тема 2.2. Влияние шума, электромагнитного излучения и радиации на организм человека. Проблемы отходов
- •Тема 2.3. Биоритмы организмов
- •Раздел 3. Рациональное природопользование
- •Тема 3.1. Принципы рационального природопользования
- •Тема 3.2. Научные основы природопользование.
- •Тема 3.3. Охрана окружающей среды
- •Тема 3.4. Ресурсы Мирового океана и их использование
- •Тема 3.5. Рациональное использование и охрана лесов
- •Тема 3.6. Экологический мониторинг
- •Тема 3.7. Правовые и социальные аспекты экологии
- •3. Условия реализации программы
- •3.1. Материально-техническое обеспечение.
- •3.2. Информационное обеспечение обучения.
- •4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экологические основы природопользования»
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся |
Объем часов |
Уровень освоения | ||||||
1 |
2 |
3 |
4 | ||||||
|
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
Введение |
1 |
История взаимодействия человека и природы; актуальность экологических проблем в современном мире. Понятие «экология», структура экологии и содержание этой современной науки; законы экологии. |
2 |
1 | |||||
Раздел 1. Основы экологии |
|
10 |
1-3 | ||||||
Тема 1.1. Факторы среды. Атмосфера – как основная среда жизни. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Определение среды обитания; четыре основные среды жизни и пути приспособления организмов к условиям среды; абиотические, биотические, антропогенные факторы среды; законы действия факторов; адаптация; модификационная изменчивость; лимитирующий фактор; положения эволюционной теории Ч.Дарвина, объясняющей пути приспособления организмов к условиям окружающей среды. Оболочки Земли и слоистое строение атмосферы. |
1 |
1 | ||||||
|
2 |
Практическая работа №1. Определение концентрации углекислого газа в аудитории. |
1 |
| |||||
|
Самостоятельная работа |
1 |
| ||||||
|
|
Световой и температурный режимы – важнейшие факторы наземно-воздушной среды; световые и температурные адаптации; гетеротермия, анабиоз; загрязнения наземно-воздушной среды. |
|
| |||||
Тема 1.2. Водная и почвенная среды обитания. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Распределение воды в гидросфере; свойство водной среды обитания; гидробионт, планктон, нейстон, нектон, бентос; вода как компонент внутренней среды организмов; водные ресурсы, темпы их использования человеком и возможности пополнения; круговорот воды в природе; заморы; загрязнения водоемов и пути их охраны. В.В. Докучаев о почве; почва – богатейшая среда обитания для живых организмов; строение и составные компоненты почвы; антропогенные загрязнения почв; эрозия почвы; значение почвы в круговороте биогенных элементов и обеззараживание отходов. |
2 |
2 | ||||||
|
Самостоятельная работа |
1 |
| ||||||
|
|
Экологическое состояние региона. Воздействие на условия существования человека в процессе его экономического развития. |
|
| |||||
Тема 1.3. Организмы как среда обитания. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Паразиты, паразитизм, паразитология; фитопатогены, фитопатология; временные паразиты, постоянные паразиты; хозяин промежуточный, хозяин основной; паразиты животных и человека, растений; полупаразиты; иммунитет; жизненный цикл паразитов. |
1 |
2 | ||||||
|
2 |
Практическая работа №2. Приспособительные формы живых организмов. |
1 |
| |||||
Тема 1.4. Экосистемы, биогеоценоз и их характеристики. Типы экосистем. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Экосистемы – совокупность взаимодействующих организмов и условий среды; учение В.Н. Сукачева о биогеоценозе; размеры и границы экосистем; общие законы, поддерживающие равновесие различных частей сообщества; компоненты и состав экосистем; автотрофные и гетеротрофные экосистемы; смена биоценозов под влиянием внешних и внутренних факторов; экологическая сукцессия: первичная, вторичная, сериальные стадии. Виды естественных экосистем, их использование человеком; сущность и значение «зеленых революций». |
2 |
3 | ||||||
|
Самостоятельная работа |
2 |
| ||||||
|
|
Сделать анализ экологических проблем населенного пункта и разработать мероприятия по улучшению экологической обстановки (по выбору студента). |
|
| |||||
Тема 1.5. Популяция и ее основные характеристики. В.И. Вернадский о биосфере. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Экологическое определение популяций; пространственная, половая и возрастная структура популяций; ареал распространения; образ жизни животных; иерархия, эффект группы; важнейшие демографические характеристики популяций; демография, рождаемость, смертность, эмиграция, иммиграция, миграция; метаморфоз, забота о потомстве, выживаемость; колебания численности популяций и динамика популяций различных климатических зон; гомеостаз; пирамида возрастов. Общие сведения о биосфере; В.И. Вернадский о биосфере и ноосфере; живое вещество, биокосные тела, органогенные породы; круговорот химических элементов. |
2 |
3 | ||||||
|
Самостоятельная работа |
2 |
| ||||||
|
|
Глобальные проблемы биосферы: угроза «парникового эффекта», разрушение озонового слоя, аридизация суши, истощение природных ресурсов. Международное экологическое сотрудничество. |
|
| |||||
Раздел 2. Городские и промышленные экосистемы. Здоровье человека и окружающая среда. |
|
|
6 |
1-3 | |||||
Тема 2.1. Народонаселение. Городские и промышленные экосистемы. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Демографические проблемы и урбанизация; экологическая ситуация в городах; микроклимат города; состояние атмосферы в городе; меры борьбы с загрязнениями в городах; роль зеленых насаждений в городских экосистемах. |
1 |
2 | ||||||
2 |
Практическая №3. Автотранспорт – основной загрязнитель биосферы городов. |
1 |
2 | ||||||
Самостоятельная работа |
2 |
| |||||||
|
Взаимосвязь промышленных экосистем с окружающей средой (фотоматериал, схемы взаимодействия промышленных предприятий с окружающей средой, рефераты). Промышленные предприятия нашего города и проблема утилизации отходов. |
|
| ||||||
Тема 2.2. Влияние шума, электромагнитного излучения и радиации на организм человека.
|
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Проблемы шума в городах, радиационное и электромагнитное загрязнение, виды электромагнитных полей; меры защиты от ЭМИ; химическое, биологическое, техногенное загрязнение среды. |
2 |
2 | ||||||
Самостоятельная работа |
2 |
| |||||||
|
Иммунитет и радиация. Отрицательное влияние электромагнитных полей. |
|
| ||||||
Тема 2.3. Биоритмы организмов. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Внутренние и внешние ритмы организмов. Работы А.Л. Чижевского, связанные с изучением ритмов солнечной активности. Типы биоритмов: суточные, годичные, лунный месяц, приливно-отливные. Хронобиология. Хрономедицина. Ритмы работоспособности. |
2 |
2 | ||||||
Раздел 3. Рациональное природопользование. |
|
|
14 |
| |||||
Тема 3.1. Принципы рационального природопользования. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Природопользование. Типы классификации природных ресурсов: по их использованию, по принадлежности к компоненту природы, по характеру воздействия. Исчерпаемые и неисчерпаемые природные ресурсы. Рациональное природопользование. 3 правила определения устойчивости потребления ресурсов. |
2 |
2 | ||||||
Самостоятельная работа |
1 |
| |||||||
|
Современное состояние ресурсной базы. |
|
| ||||||
Тема 3.2. Наука в природопользовании.
Перспективы в развитии энергетики.
|
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Глобальные экологические и ресурсные проблемы. Основные направления социальной экологии. Основной принцип рационального природопользования. Пути решения проблемы топлива. Перспективы развития энергетики.
|
2 |
2 | ||||||
Самостоятельная работа |
1 |
| |||||||
|
Закономерности размещения природных ресурсов по странам мира. Ресурсы XXI века: нетрадиционная энергетика, агроклиматические, рекреационные ресурсы. |
|
| ||||||
Тема 3.3. Охрана окружающей среды. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Сведения о Красной книге. История возникновения Красной книге. Полностью вымершие виды растений и животных и виды, находящиеся под угрозой исчезновения с лица Земли. Причины вымирания редких животных. Схема занесения в Красную книгу сведений о виде: статус, распространение, места обитания, численность, запасы, разведение в неволе и культивирование, меры охраны и др. особо охраняемые территории. |
2 |
2 | ||||||
Самостоятельная работа |
2 |
| |||||||
|
Особо охраняемые территории: заповедники, заказники, памятники природы, национальные парки России, региона. |
|
| ||||||
Тема 3.4. Ресурсы Мирового океана. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Мировой океан. Составные части Мирового океана. Полезные ископаемые, добываемые в океане. Океан – кормилец человека. Океан – источник полезных ископаемых. Океан – источник энергии. |
2 |
2 | ||||||
Тема 3.5. Рациональное использование и охрана лесов. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Значение лесов: лес – «зеленый фильтр» планеты, регулятор водного режима, защита от эрозии, значение леса в горах, лес – источник полезных ресурсов, лес – лекарь. Экологические проблемы леса. Пути их решения. |
2 |
2 | ||||||
Тема 3.6. Экологический мониторинг. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Экологический мониторинг. Виды экологического мониторинга: биологический мониторинг, мониторинг растительных сообществ, мониторинг животных, мониторинг воздушной среды. Признаки повреждения покрытосемянных и голосемянных растений. Математическая обработка данных. |
1 |
3 | ||||||
2 |
Практическая работа № 4. Экологический мониторинг берега реки. |
1 |
2 | ||||||
Самостоятельная работа |
1 |
| |||||||
|
Подобрать примеры на территории города, района по мониторингу окружающей среды. |
|
| ||||||
Тема 3.7. Правовые и социальные аспекты экологии. |
Содержание учебного материала |
|
| ||||||
1 |
Экологическое право. Предмет, содержание и субъекты экологического права. Экологическое воспитание и образование. Права граждан Российской Федерации в рамках экологической политики. Федеральные и целевые программы. Международное сотрудничество в экологическом мониторинге. Принцип совместного развития природы и общества как принцип «устойчивого» (самоподдерживающегося) развития. Итоговая аттестация. Зачет. |
2 |
2
3 | ||||||
Самостоятельная работа |
1 |
| |||||||
|
Экологические проблемы, связанные с будущей производительной деятельностью студентов. |
|
| ||||||
|
|
Всего |
48 |
|
в том числе: 32-обязат. нагрузка