Московская финансово-промышленная академия

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Серия

«

Непрерывное образование»

УДК 101

ББК 87

Куроедова Е.О., Макарова Е.В.

Психология личности: учеб. пособие /Е.О. Куроедова. – М.: Московская финансово-промышленная академия, 2010. –с. – (Серия «Непрерывное образование»).

© Куроедова Е.О., Макарова Е.В. 2010

© Московская финансово-промышленная академия, 2010

Содержание

Введение	4
Тема 1. Введение в психологию. Методы психологии.	5
Тема 2. Структура личности	19
Тема 3. Индивидуально-типологические особенности личности Темперамент. Характер. Способности.	35
Тема 4. Эмоционально-волевая сфера человека	53
Тема 5. Познавательные процессы личности	65
Тема 6. Психология самосохрания личности	84
Список основных терминов	94
Литература	98

Д орогие друзья!

Перед вами учебное пособие по изучению основ одной и из самых древних, интересных и одновременно сложных учебных дисциплин – психологии. Знание психологии в жизни необходимы человеку ежесекундно, так как они помогают разобраться в себе, понять другого, правильно выстроить взаимоотношения с близкими людьми, деловыми партнерами.

Данный курс « Психология личности» является интегрированным: т.е. включает знания по общей, социальной психологии, психологии личности и другим психологическим дисциплинам. В ходе изучения Вы познакомитесьс базовыми психологическими понятиями, с историей развития психологической науки, сможете изучить свои психологические особенности, выявить сильные и слабые стороны своей личности.

Изучение, понимание и умение применять на практике основ психологии личности создаст фундамент для дальнейшего Вашего личностного развития, как успешного профессионала.

Желаем удачи!

Тема 1. Введение в психологию. Методы психологии.

СЕГОДНЯ ВЫ ИЗУЧИТЕ ВОПРОСЫ

1. Психология- наука о душе. Особенности житейской и научной психологии.

2. История развития психологии и основные подходы к определению ее предмета.

3. Отрасли психологии.

4. Общее представление о методах психологии

ИЗУЧИВ ТЕМУ ЗАНЯТИЯ, ВЫ БУДЕТЕ

Знать:

• специфику психологии;

• отличительные особенности житейской и научной психологии;

• этапы развития психологии, как науки;

• предмет психологии и его взаимосвязь с историей развития науки;

• многообразие психодиагностических методов, используемых в практической психологии.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

• психология

• житейская психология

• научная психология

• психика

• психические процессы

• психические состояния

• психические свойства

• фундаментальные отрасли психологии

• прикладные отрасли психологии

• эксперимент

• наблюдение

• тесты интеллекта

• личностные тесты

• проективные тесты

• социометрия

ТЕОРИЯ

Тема 1. Введение в психологию. Методы психологии.

1. Психология- наука о душе. Особенности житейской и научной психологии.

Известный немецкий психолог Герман Эббингхаус сказал: «У психологии длинное прошлое, но короткая история», его слова очень хорошо отражают суть исторического становления психологии - как науки.

Появлением слова «психо-», от которого позже произошли слова «психика», «психология» мы обязаны античной греческой цивилизации. Древнеримский писатель Апулей рассказывает поэтическую историю о юной царевне Психеи в своем произведении «Метаморфозы, или Золотой Осел». В этой легенде рассказывается о том, что Психея была очень красивой девушкой. Ее красоту люди сравнивали с красотой богини Венеры. Разгневанная богиня приказала своему сыну Амуру вызвать в сердце гордой царевны любовь к самому ничтожному человеку на свете. Но Амур влюбился в Психею, это разгневало богиню Венеру еще больше. Она приказала убить девушку. Психея погибла, но то горе, которое испытывал Амура из-за потери своей любви, растопили сердце богов и они даровали Психеи бессмертие. Для греков этот миф был классическим образцов истинной любви, высшей реализации человеческой души. Поэтому Психея - смертная, обретшая бессмертие, - стала символом души, ищущей свой идеал.

Таким образом, дословный перевод слова «Психология» на русский язык с древне греческого означает «наука о душе» (ψυχή — душа; λόγος — слово, знание)¹.

В науке термин «Психология» был предложен философом Н. Гоклениус, который применил слово "психология" в 1590 году для того, чтобы можно было обозначить им книги ряда авторов. Это слово получило научное признание после работ немецкого философа Христиана Вольфа, книги которого назывались "Рациональная психология" (1732) и "Эмпирическая психология" (1734)².

Таким образом мы видим, что наука психология загадочна и неповторима, именно в этой науке мы встречаемся: во- первых с тем, что психология, как наука сформировалась чуть более 100 лет назад³, но история развития ее начинается до нашей эры, во вторых с тем, что в психологии существует две «ветви» с одной стороны взаимосвязанные между собой, с другой враждующие друг с другом. Такими «ветвями» являются: «Житейская психология» и «Научная психология». «Житейская психология» - это некоторое сочетание знаний, опыта и интуиции человека на которые он опирается в процессе принятия решений в своей жизни или оценивая жизненный поступки другого. Очень часто основываясь на житейской психологии, человек допускает ошибки в восприятии, оценки собственных и чужих поступков. Это связано с тем, что во-первых: житейские психологические знания, конкретны; они связаны с определенной ситуацией, конкретным людям, конкретным задачам. Во-вторых: знания житейской психологии носят интуитивный характер. Это связано с особым способом их получения: они приобретаются путем практических проб и приспособления. И как следствие первого и второго, данные знания сложно передать другому человеку, т.к. это знание связано с конкретным человеком и ситуацией.Как пример этому: общение родителей и детей. Мама или папа имеют определенные знания «житейской психологии» и пытаются их полностью передать своему ребенку, стремясь его оградить от отрицательных переживаний и травм, а он их часто не слушает и набивает свои шишки, часто приобретая бесценный личностный опыт. Родители расстраиваются, а ребенок стремится к свободе выбора и действий. И так из поколения в поколения.

Отличительными признаками «Научной психологии» является то, что она стремиться обобщить и конкретизировать психологические знания, уточнять и развивать их, опираясь на научные диагностические методы, а так же передавать их максимально правдиво, фиксируя в научной литературе, последующему поколению.

Отличие житейских психологических знаний от научных психологических знаний

Таблица 1.

житейские психологические знания	научные психологические знания
конкретны	обобщены
носят интуитивный характер	рациональны и осознанны
передача знаний затруднена	знания накапливаются и передаются
источник знаний - наблюдений	источник знаний - эксперимент
ограничены	постоянно расширяются

Как было сказано выше, житейская психология и научная, очень связаны между собой, т.к. выступают друг для друга источником развития. Житейская психология черпает из научной новые знания, объясняя ими жизненные ситуации и поступки людей. А научная психология порой берет из житейской гипотезы для своих исследований, проверяет их, тем самым становясь ближе к жизни и людям.

А теперь, давайте мы посмотрим, насколько Вы являетесь хорошим «Житейским психологом» и можете ли правильно понимать себя и других людей. Для этого выполните тест: «Какой Вы психолог?⁴»

Не слишком задумываясь, выберите один из вариантов ответа.

1. По-вашему, те, кто всегда придерживается правил хорошего тона:

1. Вежливы, приятны в общении - 2балла

2. Строго воспитаны - 4 балла

3. Просто скрывают свой истинный характер - 1 балл

2. Вы знаете супружескую пару, которая никогда не ссорится. По вашему:

1. Они счастливы - 2 балла

2. Равнодушны друг к другу – 1балл

3. У них нет доверия друг к другу – 4балла

3. Впервые видите человека, и он сразу начинает рассказывать вам анекдот. Вы решите, что он:

1. Остряк - 1 балл

2. Он чувствует себя неуверенно и таким образом пытается выйти из этого неприятного состояния -2 балла

3. Хочет произвести на вас приятное впечатление - 4 балла

4. Вы говорите с кем-то на интересную тему, ваш собеседник сопровождает разговор жестикуляцией. Вы считаете, что он:

1. Волнуется – 4 балла

2. Неискренен – 1 балл

5. Вы решили, получше узнать кого-либо из своих знакомых. Считаете, что надо:

1. Понаблюдать его в деле – 1 балл

2. Пригласить его в какую-либо компанию – 2 балла

6. Кто-то в ресторане дает большие чаевые. Вы убеждены:

1. Он хочет произвести впечатление -4 балла

2. Ему нужно расположение официанта- 2балла

3. Это от щедрости души – 1 балл

7. Если человек никогда не начинает разговор первым, то вы считаете:

1. Он скрытничает – 2 балла

2. Он слишком робок – 4 балла

3. Он боится быть непонятым – 1балл

8. По вашему мнению, низкий лоб человека означает:

1. Глуповатость -1 балл

2. Упрямство – 2 балла

3. Нельзя сказать о человеке, что-либо конкретное -4 балла

9. Что вы думаете о человеке, который не смотрит другим в глаза?

1. У него комплекс неполноценности – 1 балл

2. Он неискренен - 4 балла

3. Он слишком рассеян – 2 балла

10. Человек с высоким достатком всегда покупает дешевые вещи. Вы думаете:

1. Он бережлив - 4 балла

2. Он скромен – 2 балла

3. Он скряга – 1 балл

Подсчитайте общее количество набранных Вами баллов и прочитайте интерпретацию:

• 35 баллов и более.Вам очень легко со­ставить мнение о человеке. Вам достаточно посмотреть на кого-либо, и вы уже знаете, что он за птица. Более того, вы можете сразу же сообщить ему свое мнение, так как уверены, что не ошиблись. Но даже ес­ли и так, задумайтесь: следует ли так пря­молинейно делиться своим мнением?

• От 26 до 34 баллов.Вы умеете объектив­но оценить ситуации и окружающих. У вас действительно есть психологическое чутье, и для вас не составляет проблемы угадать характер человека. Из вас вышел бы отлич­ный психолог. Вы не позволяете себе при­нимать на веру чужое мнение. Предпочи­таете сами убедиться, каков человек, кото­рого вы оцениваете. И если вы поймете, что ошиблись, то не побоитесь признать это.

• От 16 до 25 баллов.Вы, как правило, не бываете уверены в своем мнении, легко принимаете чужую точку зрения. Таким образом, ваша наблюдательность притупляется. Старайтесь больше доверять себе.

• 15 баллов и менее.Вы нередко готовы поверить кому бы то ни было. О людях су­дите преимущественно по внешним при­знакам. Когда же впоследствии оказывает­ся, что ваша оценка далека от истины, вы недоумеваете и теряетесь. Ваше первое впечатление бывает поверхностным и не­точным, поэтому вам следует внимательнее присматриваться к людям и не торопиться с оценкой.