- •1.Методология науки естествознания……………………………………………….5
- •1.5. Модели и закономерности развития естествознания.
- •2. Этапы развития естествознания.
- •2.1. Понятие естественнонаучной картины мира
- •2.2. Античная наука
- •2.3. Новое время - эпоха создания естествознания (XVII -XVIII вв.Н.Э.)
- •3. Формирование механической картины Мира и ее характеристика.
- •3.1. Физика и классическая механика
- •2.2. Механика Галилея
- •2.3. Физическая теория и. Ньютона
- •2.4. Следствия механики Галилея – Ньютона.
- •2.5. Успехи механики Ньютона.
- •3. Электромагнитная картина мира.
- •3.1. Кратко об истории изучения магнетизма
- •3.2. Исследование электрической силы
- •3.3. Понятие физического поля
- •3.4. Теория электромагнитных сил д. Максвелла
- •3.5. Основные понятия и принципы электромагнетизма.
- •3.6. Специальная теория относительности (сто)
- •3.7. Основные идеи общей теории относительности (ото ).
- •3.8. Следствия ото.
- •4. Основные представления и принципы квантово-полевой картины Мира.
- •4.2. Гипотеза м. Планка
- •4.3. Квантовая механика
- •4.4. Современная квантовая теория
- •4.5. Протонно-нейтронная модель атома
- •4.7. Модели объяснения сил физического взаимодействия в атоме
- •4.8. Фундаментальные взаимодействия и силы в природе.
- •5. Современные концепции происхождения вселенной
- •5.1. Модели и концепции происхождения Вселенной
- •5.2. Нерелятивистские модели эволюции Вселенной классической науки
- •5.3. Релятивистские модели Вселенной
- •6. Современные концепции химии
- •6.1. Предмет познания химической науки и ее проблемы.
- •6.2. Методы и концепции познания в химии.
- •6.3. Проблемы элементарного и молекулярного состава и их решение.
- •6.4.Проблемы и решения на уровне структурной химии.
- •6.5. Учение о химических процессах.
- •6.6.1. Пути освоения каталитического опыта живой природы
- •6.6.2. Решение проблемы самоорганизации предбиологических систем
- •6.6.3 Общая теория химической эволюции и биогенеза а.П.Руденко.
- •6.6.4.Основной закон химической эволюции.
- •7. Особенности биологического уровня организации материи
- •7.2. Предмет биологии, ее структура и этапы развития.
- •7.3. Структурные уровни живого.
- •7.3.2. Клеточный уровень живого.
- •7.3.3. Организменный и органо-тканевый уровень.
- •7.3.4.Популяционно-видовой уровень.
- •7.4. Проблемы происхождения жизни
- •8.1. Планета Земля -третья планета Солнечной системы
- •8.2. Концепции и теории происхождения и эволюции Земли
- •8.3. Теория литосферных плит
- •8.4. Гипотезы образования Земли
- •8.5. Концепция происхождения Луны
- •8.6. Климат Земли
8.6. Климат Земли
Термин «климат» имеет греческое происхождение и буквально означает наклон. Древние греки правильно оценили значение наклона угла, под которым лучи Солнца достигают поверхности Земли. Действительно, тепло на Земле поступает из недр Земли, которое обеспечивает так называемую радиационную температуру Земли. Эта температура без учета других источников тепла не превышает — 16° С. От Солнца наша планета получает тепла в несколько порядков больше, чем из внутреннего источника энергии. Почти 30% солнечной энергии отражается от поверхности Земли ее океанами, ледниками и другими ее областями. Тепло на нашей планете обеспечивается в основном «парниковыми газами», которые образуют в атмосфере оболочку, как парниковую пленку, удерживающую тепловые волны от поверхности Земли, не давая им уйти в космос. Понятие климата включает в свое содержание совокупность факторов (температура, атмосферное давление и другие), от которых
зависит, грубо говоря, существования жизни на Земле. Например, на Марсе средняя температура достигает —60° С, на Плутоне — -230° С. Хотя условия жизни для живых существ существенно различаются (например, некоторые бактерии комфортно чувствуют себя при температуре +400° С), тем не менее в понятие климата вкладывается главным образом фактор возникновения и развития жизни.
Климат Земли зависит от множества факторов: от места нахождения Солнечной системы в Галактике, интенсивности солнечного излучения, физического, химического, геологического строения Земли и от других факторов, среди которых особое внимание заслуживает человеческий фактор — воздействие человека на окружающую среду.
В 20-х годах ХХ в. югославский астроном М. Миланкович предложил математическую теорию климата, которая способствовала развитию науки о климате, климатологи. В этой теории учитывается гравитационное взаимодействие между вращающимися и обращающимися вокруг общего центра телами. Миланкович в своей теории проанализировал совместное взаимодействие трех факторов, которые влияют на изменение освещенности Земли Солнцем:
1) изменение наклона оси вращения Земли;
2) изменение эксцентриситета орбиты Земли (изменение формы орбиты Земли
от выпуклой до круглой);
3) явление прецессии.
Наклон оси вращения Земли определяет наличие на Земле времен года. Наклон оси вращения колеблется от 21,5° до 24,5°. Согласно вычислениям М. Миланковича изменение наклона оси происходит с периодом в 41 тыс. лет. Сегодня угол наклона оси вращения Земли составляет приблизительно 23,5°. Мощность светового излучения, получаемая Землей от Солнца, обратно пропорциональна расстоянию от поверхности Земли до Солнца. Угол наклона оси вращения Земля делает одни области более обогреваемыми, другие — менее.
К изменению наклона оси вращения Земли может привести столкновение
Земли с астероидом. Вероятность падения астероидов на Землю оценивается поразному: некоторые специалисты утверждают, что каждые несколько миллионов
лет падает на Землю один астероид диаметром 0,1 — 10 км, другие — каждые миллион лет падают три астероида диаметром в 1 км и один астероид с диаметром 10 км через 10—100 млн лет. Вымирание 60 млн лет тому назад динозавров связывают преимущественно со столкновением Земли с
крупным астероидом, которое вызывало резкое похолодание, изменение климата,
в условиях которого могли выжить животные с небольшой массой тела.
Согласно вычислениям Миланковича изменение формы орбиты Земли от эллиптической формы до почти круговой формы орбиты происходит с периодом в
100 тыс. лет. На круговой орбите Земля получает больше солнечной энергии, чем
на эллиптической орбите. Греческое слово «elleipsis» означает опущение, изъян или недостаток.
Что касается прецессии, то утверждается, что она изменяется с периодом в 26
тыс. лет.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Внутреннее строение Земли.
2. Роль гидросферы и атмосферы в существовании жизни на Земле.
3. Теория движения литосферных плит.
4. Учение В. И. Вернадского о биосфере Земли.
5. Климат Земли.
ЛИТЕРАТУРА
Основной учебник:
Лихин А.Ф. Концепции современного естествознания. М., 2006.
Дополнительная:
1. Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. М., 2003. 2.Суханов А. Д., Голубева О. Н. Концепции современного естествознания. М., 2007.
3. Гуляев С. А., Жуковский В. М., Комов С. В. Основы естествознания. Екатеринбург, 2000.
4. Горелов А. А. Концепции современного естествознания. М., 2006.
5. Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания. М., 2006.
6. Дубнищева Т.Я., Концепции современного естествознания .
Основной курс в вопросах и ответах., Новосибирск, 2005.
7. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. М., 2005.
8. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М., 2005.
10.Горохов В.Г. Концепции современного естествознания. М., 2003.
11. Степин В.С., Философия науки. Общие проблемы. М. 2006.
12.Современные философские проблемы естественных, технических наук.
Под общ. Ред. Миронова В.В. М. 2006.
13.Котенко В.П. История и философия классической науки, М. 2005.
14.Лебедев С.А. Философия естественных наук, М. 2006.
15.Лебедев С.А. Философия науки, 2006.
16. Вонсовский С.В. Современная естественнонаучная картина мира,
Екатеринбург, 2005.
17.Горбачев В. В., Безденежных В.М. Концепции современного естествознания. М., 2004.
18.Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М., 1996.
19.Канке В.А. Концепции современного естествознания. М., 2003.
20.Вернадский В.И. О науке. Дубна, 1997.
21.Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., 1988.