- •История возникновения и развития психологии труда
- •2.4.3. Российская психология труда в период Великой Отечественной войны, в послевоенные годы и в настоящее время
- •1. Проблемы повышения эффективности воинского труда. Использование психологии в маскировочной технике
- •§ 3. Задачи психологии труда
- •Цель и стратегия инженерной психологии
- •Психологические признаки труда, его отличие от других видов деятельности. Предмет, средства, условия труда
- •Психологические признаки труда
2.4.3. Российская психология труда в период Великой Отечественной войны, в послевоенные годы и в настоящее время
В целом, состояние отечественной психологии труда к этому периоду было весьма плачевным, поскольку сталинский режим не пощадил многих выдающихся психотехников. Но как это нередко бывает, в критические периоды о специалистах "вдруг" вспоминают и даже "разрешают" им вести некоторые свои исследования. Можно выделить следующие направления работ, по которым проводились исследования.
1. Проблемы повышения эффективности воинского труда. Использование психологии в маскировочной технике
Проблемы повышения зрительной и слуховой чувствительности бойцов:К.Х. Кекчеев в работе "Ночное зрение" предлагает специальные памятки для разведчиков, пилотов-истребителей, для наблюдателей в артиллерии (оказалось возможным увеличить чувствительность зрения и слуха на 50-100% в течение 1,5-2 часов).Подготовка военных летчиков
Психология восстановительной трудотерапии после операций. Ранения верхних конечностей были наиболее распространенными (до 85% всех ранений). После операций необходимо было восстановление двигательных функций. А.Р. Лурия в 1942 г. пригласил в свой военный госпиталь известного психотехникаС.Г. Геллерштейнадля руководства мастерской трудотерапии. Методика Геллерштейна оказалась очень эффективной (положительный результат в 80% случаев). Суть методики (по С.Г. Геллерштейну): "Самой существенной особенностью трудовых движений является их предметно-целевой характер… Цель трудовой операции лежит вовне, и рабочий орган призван мобилизовать все богатство своих двигательных и чувствующих возможностей для наилучшего достижения поставленной цели… Умея правильно подбирать и видоизменять трудовые задания и воздействовать на инструмент, на изделие, на "рабочее пространство", мы научаемся управлять трудовыми движениями, вызывать к жизни одни, заглушать другие и направлять по-своему ход восстановления движений" (цит. по:Носкова, 1997. С. 280-281). Известный пример: больному предлагается поднять травмированную руку - не получается, тогда предлагается достать шапку с вешалки (то есть задается цель) - больной справляется с задачей…
2. Тенденции развития прикладной психологии в хозяйственной жизни в послевоенный период(см. Носкова, 1997. С. 285-291): С 1957 г. психология труда вновь обрела государственный статус.
В конце 50-х гг. вновь развернулись научно-исследовательские работы в этой области. Были названы теоретические проблемы, решение которых должно было служить научным обоснованием практических выводов. Эти события знаменовали начало нового этапа в развитии советской психологии труда.
Предпосылками возникновения и развития эргономики и инженерной психологии явились: 1) недостаточная эффективность СЧМС, их высокая аварийность в связи с неудовлетворительным учетом в конструкции этих систем функциональных возможностей человека и психологических закономерностей; 2) рост травматизма людей, взаимодействующих с техническими системами на производстве и в быту; 3) большая текучесть кадров в связи с неудовлетворенностью людей тяжелой, опасной, неинтересной или недостаточно продуктивной работой; 4) рост числа заболеваний, связанных с функциональным перенапряжением организма и психики из-за нерациональных условий и организации труда, высоких рабочих нагрузок и т. д.
