Вопросы к зачету (академическое письмо):

1. Какие цели преследует научный текст? Как эти цели определяют особенности научного стиля?

Стиль научных работ определяется их содержанием и целями научного сообщения: по возможности точно и полно объяснить факты, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития и так далее.

Научный стиль характеризуется логической последовательностью изложения, абстрактностью, упорядоченной системой связи между частями высказывания, стремлением авторов к точности, сжатости, однозначности при сохранении насыщенности содержания.

Логичность — это наличие смысловых связей между последовательными единицами (блоками) текста.

Последовательностью обладает только такой текст, в котором выводы вытекают из содержания, они непротиворечивы, текст разбит на отдельные смысловые отрезки, отражающие движение мысли от частного к общему или от общего к частному.

Ясность, как качество научной речи, предполагает понятность, доступность.

2. Какими средствами создается объективность научного текста?

ОБЪЕКТИВНОСТЬ— независимость суждений, мнений, представлений и т.п. от субъекта, его взглядов, интересов, вкусов, предпочтений и т.д.

Одним из основных способов придания объективности содержанию научного текста является ссылка на научную традицию, обращение к авторитетным мнениям, доказанным теориям и фактам, приведение различных точек зрения и т. д. С этой целью широко используется цитирование и ссылки на научную литературу, а также перечисление фамилий ученых и названий их трудов по рассматриваемой проблеме. «Объективность формы» научного текста создается отсутствием оценочной, эмоционально-экспрессивной лексики, экспрессивных моделей предложений. Предпочтение отдается нейтральному порядку слов. С требованием объективности связана и так называемая неличная манера повествования, которая проявляется прежде всего в том, что  в научном стиле практически не используются личные местоимения 1-го и 2-го лица.

3. Каковы особенности фигуры автора в научных текстах?

Формы лица глагола и личные местоимения в научном стиле также употребляются в соответствии с передачей отвлеченно-обобщающих значений.

Практически не используются формы 2-го лица и местоимения ты, вы, так как они являются наиболее конкретными, мал процент форм 1-го лица ед. числа.

Наиболее часты в научной речи отвлеченные по значению формы 3-го лица и местоимения он, она, оно.

Местоимение мы, кроме употребления в значении так называемого авторского мы, вместе с формой глагола часто выражает значение разной степени отвлеченности и обобщенности в значении «мы совокупности» (я и аудитория): Мы приходим к результату. Мы можем заключить.

Отстраненность автора реализуется в использовании безличных конструкций

4. Назовите коммуникативные качества научной речи.

- насыщенность терминами данной науки;

- использование слов с абстрактным значением

- употребление слов в прямых значениях, отсутствие образности

- частое использование лексических средств, указывающих на связь и последовательность мыслей

- редкое использование личных местоимений «я» и «ты» и глаголов в форме 1 и 2 лица единственного числа;

- использование причастий и деепричастий и оборотов с ними;

- употребление сложных предложений с использованием союзов

- неупотребление восклицательных предложений, незначительное употребление вопросительных предложений;

- частые цитаты, ссылки;