10. Направления в критике: политико-идеологические, эстетические, методологические.

Политико-идеологические.

На какую референтную группу критика опирается: Консервативно-пассеистское отношение: раньше было лучше в плане идеалов. Какие-то вещи в искусстве старается не замечать Искусство сейчас плохое, так как оно вырождается. Важна сакрализованная классика (школьная программа)

Консервативно-радикальное. Нужно усилием революционной воли вернуть то, чего нет уже.

Националистическое: хвалить то, что есть, например, русский дух, его ценности.

Левое: переделать общество на условия бОльшей справедливости. Современная версия марксисзма. Про то, что группы социальные противостоят.

Религиозная критика: явная\неявная

Либеральное: общество разнородно и пусть оно описано и устроено соответствующе.

О ЧЕМ НАПИСАНО

КАК НАПИСАНО:

Традиционалистское: Надо писать так, чтобы как бы золотой век (кино 60-х, литература – второй половины 19 века). Но тогда легко похвалить стилизацию или культивировать старый стиль, сделав его коммерческим.

Авангард: существует 100 лет и уже сам превратился в традицию. ААвангардно-технологическое направление предполагает, что инновативное искусство – это искусство 100летней давности

1. Сумма приемов

2. Авангардно-антропологическое, где главное – изучение человеческого сознания

Центристский: все хорошо в меру. Но важна идея преемственности.

Методолигческие:

Импрессионистическая критика: впечатления от произведения. Пользуется писательским инструментарием. Разные режимы:

-чекл пишет так про все

-дневниковый

Социологическое: произведение=эпифеномен манифестации общественных проблем. Автор может потеряться.

Неоакадемический: размывание границ между критическим и академическим исследованиями.

11. Типы контекстуализации. Что дает контекстуализация критику и читателю. Любой текст рассматривается в определенном контексте. Критику важно сравнить разные контекты, к которых существует то или иное произведение искусства. В каждом произведение искусства существует два аспекта: что-то новое и что-то, унаследование от традиции. Критик должен видеть эти два аспекта

Разные типы контекстуализации: в ряду других произведений этого же автора, этого же жанра, этой же темы (разные трактовки одной и той же темы), других статей об этом же объекте критики. Аллоконтексты и автоконтексты. Что дает контекстуализация критику и читателю. Необходимость историзации. Радикальное переосмысление классического или забытого старого произведения как жанр критической статьи. Контекст неизбежен, мы всегда воспринимаем произведение в контексте некоторых знаний о нем и о его истории.

Типы:

• историко-культурный контекст:

1.   Система норм и образцов

2.   Что продолжает (контекст текущего культурного процесса, на что похож из прошлого)

3. Постоянную проблематизацию человеческой деятельности и социальности

• литературный контекст

• издательский контекст (напр. когда книга одна из серии)

Контекст необходим для того, чтобы можно было соотносить:

1.   Какой эквивалент есть в прошлом

2.   На что похоже из знакомого

! бывают случаи когда какого-то автора считают эталонным и всех сравнивают с ним – неправильно; надо сравнивать автора с теми, с кем он сам себя соотносит

Цели контекстуализации:

1.   Прояснение важнейших исторических и этических моментов произведения

2.   Что-то новое

НАПР. БЕЛИНКОВ

Важно не только понимать и искать контексты, но и сопоставлять их:

«Понять настоящее с помощью прошлого» (М. Блок, французский историк феодального общества)

Появление нового становится возможным только благодаря старому = контексту.

в контекст содержания книги нас вводит предисловие, оно может быть: легитимизирующее (пишется известным человеком для неизвестной книги) и аналитическое (неизвестный человек анализирует содержание книги)