- •1.Менеджмент и управление : взаимосвязь понятий.
- •2.Менеджмент как искусство и наука, процесс и аппарат управления .
- •3: Виды менеджмента
- •4: Менеджер как профессия, особенности профессии.
- •5:Сферы деятельности менеджера: руководитель, консультант, ученый и преподаватель.
- •6: Значение исследований в профессиональной деятельности менеджера.
- •7: Структура знания о менеджменте
- •8 :Наука и ее роль в развитии общества ( цели и задачи науки).
- •9 :Научные исследования: содержание, виды, признаки.
- •10.Значение научных исследований для развития и становления менеджмента как науки.
- •11.Этапы научных исследований: теоретический и эмпирический.
- •12: Научная работа: особенности и этика научного труда.
- •13.Виды научных работ: тезисы доклада, реферат, курсовая работа.
- •14.Структура научной работы. Ее содержательные особенности.
- •20.Методы исследований: идеализация, моделирование, абстрагирование, восхождение от абстрактного к конкретному, исторический, системный подход)
- •21.Методы исследований: аксиоматический, гипотетический, формализация.
- •22:Эмпирические методы исследований :наблюдение, эксперимент, сравнение, описание, измерение.
- •23:Методы социологических исследований: опросы(интервью и анкетирование)
- •24:Методы экспертных оценок и их значение.
- •25: Документ как источник информации
- •27:Научные документы: их особенности, виды
- •28:Что такое препринт
- •29.Что такое монография
- •30:Производственно-практические документы, их особенности, виды
- •37.Цитаты, определение и виды
- •38. Ссылки. Определение и виды
- •40. Правила составления библиографического списка.
- •41 :Правила пользования электронными библиотечными ресурсами
6: Значение исследований в профессиональной деятельности менеджера.
Исследование как научный труд, научное изучение и процесс познания всегда находилось под пристальным вниманием учёных. В общем случае исследование может пониматься как научный труд или научное изучение рассматриваемого предмета с целью определения закономерностей его возникновения, совершенствования, развития и получения новых знаний. По существу, это один из основных видов познания. Вместе с тем его можно трактовать как вид познавательной деятельности отдельного человека или группы, коллектива исследователей, позволяющий на основе определённых теорий, методов и приёмов познания изучить и оценить сущность, особенности и тенденции развития явлений. Это в полной мере относится к исследованию теории и практики управления, которое связано как со специализированной научной функцией, так и с практической профессиональной работой в различных областях и сферах деятельности человека (менеджмента, экономики, производства, искусства, образования и т.п.).
В связи с тем, что итоги научных исследований являются важнейшими составляющими производительных сил, их роль в деятельности человека в настоящее время нельзя недооценивать. Результаты научных исследований освобождают человека от неинтересного, тяжелого, повторяющегося труда, позволяют заниматься творческой работой, в том числе профессиональной научной деятельностью.
7: Структура знания о менеджменте
Для будущего менеджераорганизациипервостепенное значение имеет знание, которое можно сгруппировать следующим образом:
Ø мировоззренческие и методологические знания;
Ø основы философии и этики управления;
Ø знание о месте и роли менеджеравуправлении, об особенностях профессиименеджера;
Ø знание об инструментарии менеджмента;
Ø знание об особенностях работы менеджерав различных сферах человеческой жизни и деятельности;
Ø метазнание — о значении знания, касающегося в той или иной мере управленияорганизациейи его местонахождении.
8 :Наука и ее роль в развитии общества ( цели и задачи науки).
Наука - сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию новых знаний об обществе, природе, мышлении и познании окружающего мира. Результат этой деятельности - система полученных научных знаний. Одна из форм общественного сознания.
Задачи науки: 1)Поиск объективной истины 2)Обнаружение объективных законов действительности (природа, общ-во) 3)Собирание, анализ, обработка фактов 4)Систематизация знаний 5)Объяснение сущности явлений и процессов 6)Прогнозирование событий, явлений, процессов 7)Установление направлений и форм практического использования знаний.
Цель науки - описание, объяснение, предсказание процессов и явлений действительности, составляющей предмет ее изучения, на основе открываемых ею законов.
От развития науки зависит развитие техники, производства, орудий труда, а также мастерства, знаний и умений людей, а значит, прогресс науки затрагивает в целом все основы общественной жизни. От науки зависят все показатели развития общества: экономические, культурные, образовательные.