Biologia / БИ-1328-techno
.pdf
ГИА–9 |
|
|
БИОЛОГИЯ |
|
|
|
(1328 – 1/14) |
|
|
Государственная (итоговая) аттестация |
|
|
|||||
|
|
|
по БИОЛОГИИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант № 1328 |
|
|
|
|
|
|
|
Инструкция по выполнению работы |
|
|
||||
На выполнение экзаменационной работы по биологии даётсячаса2 |
||||||||
минут (1530 минут |
|
Работа состоитчастейиз 3 |
|
, включающих в себя |
||||
32 задания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Частьсодержит1 |
задания 24 |
(АА1– |
24). К каждому заданию |
|||||
приводится четыре варианта ответа, из которых только. один верный |
||||||||
http://vkЧасодержитть2 заданий.com/gia5 с кратким_i_ege2013godответом В(В1– 5). Ответы на |
||||||||
задания частией |
укажите1 |
2 |
сначала |
на |
листах |
с |
заданиями |
|
экзаменационной работы, а затем перенесите в бланкЕсли№ 1. |
|
в задании |
||||||
в качестве ответа требуется записать последовательность цифр, при переносе |
||||||||
ответа на бланк следует,указать только эту последовательность |
без запятых, |
|||||||
пробелов и прочих символов. |
|
|
|
|
|
|||
Частьсодержит3 |
задания3 |
С(С1– 3), |
на |
которые |
следует дать |
|||
развёрнутый ответ. Ответы на эти задания записываются на бланке № 2. |
||||||||
При |
выполнении |
заданий Вы |
можете |
пользоваться |
|
черновиком. |
||
Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут |
||||||||
учитываться при оценивании работы. |
|
|
|
|
|
|||
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором.они даны Для |
||||||||
экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, |
||||||||
и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас |
||||||||
останется времято, |
можно вернуться к пропущенным заданиям. |
|
||||||
Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. |
||||||||
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее |
||||||||
количество. |
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Желаем! |
успеха |
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Часть 1
При выполнении заданийАА1– 24 из четырёх предложенных вариантов выберите. один верный В бланке ответовпоставьте№ 1 знак «×» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.
A1 Какой уровень организации жизни отражён на гравюре И. Шишкина «Ручей в лесу»?
1)биогеоценотический
2)популяционно-видовой
3)биосферный
4)органоидно-клеточный
|
Сколько хромосом будет содержаться в лейкоцитах крови у внука, если у его |
|||||||
A2 |
||||||||
|
дедушки в этих клетках содержится 46 хромосом? |
|
|
|||||
|
|
|
||||||
|
1) |
0 |
2) |
23 |
3) |
46 |
4) |
92 |
A3 К комплексным организмам относят
1)лишайники
2)шляпочные грибы
3)водоросли
4)плесневые грибы
A4 Фотосинтез протекает в клетках
1)корней подорожника
2)мякоти плода зрелой груши
3)семян капусты
4)листьев бузины чёрной
|
ГИА–9 |
|
БИОЛОГИЯ |
(1328 – 3/14) |
|
На каком рисунке изображён признак, характерный для класса Двудольные |
|||
A5 |
||||
|
растения? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) |
2) |
3) |
4) |
A6 Чем, как правило, питаются пауки?
1)насекомыми
2)семенами растений
3)кишечнополостными
4)зелёными побегами
A7 Летучие мыши в тёмных пещерах ориентируются в полёте с помощью
1)органа зрения
2)острого обоняния
3)осязания, улавливающего воздушные потоки
4)ультразвука, улавливаемого органами слуха
A8 Внешние различия рас человека появились в результате
1)обитания в различных экологических нишах
2)приспособленности к различным климатическим зонам
3)влияния наступления ледников на ареал обитания
4)действия социальных факторов
A9 К какой системе органов относят печень?
1)эндокринной
2)иммунной
3)пищеварительной
4)выделительной
©2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
A10 Активное поступление адреналина в кровь происходит во время
1)медленного сна
2)чтения любимой книги
3)спортивного соревнования
4)прослушивания лирической музыки
A11 Что НЕ входит в скелет мозгового отдела черепа?
1)нижнечелюстная кость
2)затылочная кость
3)височная кость
4)теменная кость
A12 Как называют клетки, изображённые на рисунке?
1)миоциты
2)лейкоциты
3)эритроциты
4)эпителиоциты
A13 Что урежает, тормозит работу сердца?
1)адреналин
2)ионы кальция
3)симпатическая нервная система
4)парасимпатическая нервная система
A14 Поджелудочный сок, вырабатываемый одноимённой железой, по протокам поступает в
1)мочеточник
2)желудок
3)двенадцатиперстную кишку
4)печень
|
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
|
(1328 – 5/14) |
|
Используется с бланками ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
A15 |
Если теплообразование в организме человека превышает теплоотдачу, то это |
A20 |
Ультрафиолетовые лучи обеспечивают |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
в конечном счёте приведёт к |
|
|
|
|
1) |
нагревание тел живой и неживой природы |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
1) |
возникновению загара |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
2) |
восприятие цвета глазом человека |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
2) |
сужению кровеносных сосудов кожи |
|
|
|
3) |
синтез органических веществ из неорганических |
|
|
|
||||||||||||
|
3) |
образованию витамина D |
|
|
|
|
4) |
синтез пигмента в клетках эпидермиса человека |
|
|
|
|||||||||||
|
4) |
тепловому удару |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A16 |
Пигмент, который определяет цвет передней |
части сосудистой оболочки |
A21 Что лежало в основе эволюции растений? |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
1) |
естественный отбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
глаза человека, расположен в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
2) |
наследственная изменчивость |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
1) |
белочной оболочке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
3) |
борьба за существование |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
2) |
радужке |
|
|
|
|
4) |
естественная изоляция между видами |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
3) |
хрусталике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4) |
роговице |
|
|
|
A22 |
Изучите график зависимости роста насекомого от продолжительности жизни |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
(по оси х отложено время (в днях), а по оси у – длина насекомого (в см)). |
|||||||||||||||
A17 |
Как называют потребности |
человека, направленные |
на удовлетворение |
|
y |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Взрослое |
|||
|
чувства голода и жажды? |
|
|
|
|
4,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
насекомое |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1) |
психологическими |
|
|
|
|
4,0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
физиологическими |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3) |
в самоутверждении |
|
|
|
|
3,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4) |
в самореализации |
|
|
|
|
3,0 |
|
|
Стадии личинки |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
A18 Таёжный клещ опасен тем, что он является |
|
|
|
2,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1) |
переносчиком возбудителя энцефалита |
|
|
|
2,0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
жалящим паукообразным |
|
|
|
|
1,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
ядовитым паукообразным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
4) |
возбудителем чесотки |
|
|
|
|
|
|
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
14 |
18 |
22 |
26 |
30 |
34 |
38 |
42 |
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
A19 Какой сосуд повреждён на рисунке? |
|
|
|
Какое |
|
из |
предложенных описаний наиболее |
точно |
отражает |
данную |
||||||||||||
|
|
|
зависимость с 23-го по 31-й день развития личинки насекомого? |
|
|
|||||||||||||||||
|
1) |
капилляр |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
1) |
резко увеличивается в размере, после чего рост прекращается |
|
|||||||||||||||
|
2) |
артерия |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
2) |
резко увеличивается в размере, после чего наступает плавное увеличение |
||||||||||||||||
|
3) |
лимфатический |
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
роста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
4) |
вена |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
3) |
не изменяет своих размеров |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
4) |
равномерно растёт в течение всего времени |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1328 – 7/14) |
A23 Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь.
Целое |
|
Часть |
Кровеносная система |
Сердце |
|
… |
Биоценоз |
|
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1)биосфера
2)растения
3)ареал
4)почва
A24 Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. При фотосинтезе растениями поглощается кислород.
Б. При фотосинтезе синтезируются органические вещества.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (В1–В5) является последовательность цифр, которые следует записать в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
B1 Какие структуры относят к форменным элементам крови человека? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)эритроциты
2)плазма
3)лейкоциты
4)лимфа
5)тромбоциты
6)миоциты
Ответ:
|
Установите соответствие между характеристикой организма и |
||||||||||
B2 |
|||||||||||
|
функциональной группой, к которой его относят. Для этого к каждому |
||||||||||
|
|||||||||||
|
элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите |
||||||||||
|
в таблицу цифры выбранных ответов. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
|
|
ГРУППА |
|
||||
|
А) |
образуют органические вещества |
|
1) |
производители |
|
|||||
|
|
из неорганических |
|
|
|
2) |
потребители |
|
|||
|
Б) |
потребляют готовые органические |
|
|
|
|
|
||||
|
|
вещества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В) |
используют солнечную энергию для |
|
|
|
|
|
||||
|
|
синтеза органических веществ |
|
|
|
|
|
||||
|
Г) |
принадлежит к растительноядным |
|
|
|
|
|
||||
|
|
животным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д) |
являются первым звеном цепи питания |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
В |
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
А |
Б |
|
Г |
|
Д |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1328 – 9/14) |
B3 Расположите в правильном порядке систематические группы животных, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1)Млекопитающие
2)Куньи
3)Лесная куница
4)Хордовые
5)Хищные
Ответ:
|
Вставьте в текст |
«Прорастание семян» |
пропущенные |
термины из |
||||||
B4 |
||||||||||
|
предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. |
|||||||||
|
||||||||||
|
Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся |
|||||||||
|
последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. |
|||||||||
|
|
|
|
|
ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН |
|
||||
|
Семена могут долго лежать в бумажных пакетиках, в мешках из ткани, в |
|||||||||
|
зернохранилищах, находясь в состоянии |
покоя и не прорастая. |
||||||||
|
Прорастающие семена начинают активно дышать, поглощая ___________ (А) |
|||||||||
|
и выделяя ___________ (Б). Во время дыхания выделяется энергия. При |
|||||||||
|
прорастании семени фасоли зародыш питается запасами веществ, |
|||||||||
|
отложенных в ___________ (В), а при прорастании зерновки пшеницы |
|||||||||
|
зародыш питается запасами веществ, отложенных в ___________ (Г). |
|||||||||
|
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: |
|
|
|
||||||
|
1) |
свет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
семядоля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
зародышевый корешок |
|
|
|
|||||
|
4) |
кислород |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5) |
эндосперм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6) |
углекислый газ |
|
|
|
|
|
|
||
|
7) |
органические вещества |
|
|
|
|||||
|
8) |
семенная кожура |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
А |
|
Б |
|
В |
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
B5 Рассмотрите фотографии собаки породы бигль. Выберите характеристики, соответствующие его внешнему строению, по следующему плану: окрас собаки, форма головы, форма ушей, положение шеи, форма хвоста. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.
А. Окрас |
|
1) однотонный |
2) пятнистый |
|
4) подпалый |
3) чепрачный |
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1328 – 11/14) |
Б. Форма головы |
|
|
|
|
|
1) клинообразная |
2) скуластая |
|
|
|
|
3) грубая с выпуклым лбом, резким |
4) лёгкая, сухая с |
плоским лбом, |
переходом ото лба к морде, |
слабо выраженным |
переходом ото |
вздёрнутой и короткой мордой |
лба к морде |
|
В. Форма ушей |
|
|
1) стоячие |
2) полустоячие |
3) развешенные |
4) висящие |
5) сближенные |
6) сильно укороченные |
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Г. Положение шеи (пунктирная линия, образующая угол с горизонтальной плоскостью, параллельна задней поверхности шеи и проходит через глаз)
1) низкое |
|
|
2) среднее |
3) высокое |
Д. Форма хвоста |
|
|
1) саблевидная |
2) кольцом |
3) поленом |
|
|
6) купированный |
4) прутом |
5) крючком |
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими |
||||
буквами. |
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1328 – 13/14) |
Часть 3
Для ответов на задания С1–С3 используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2, С3), затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
C1 О чём в первую очередь предупредит врач-гинеколог курящую беременную женщину? Как он объяснит это предупреждение?
Прочитайте текст «Современные вакцины и сыворотки» и выполните задание C2.
СОВРЕМЕННЫЕ ВАКЦИНЫ И СЫВОРОТКИ
С глубокой древности людям были известны такие страшные |
|||||
заболевания, как чума, холера, оспа, коклюш, сибирская язва, столбняк. |
|||||
Эпидемии многих из этих болезней приводили к гибели миллионов людей, |
|||||
которые были совершенно беззащитны перед неминуемой смертью. Так, от |
|||||
чумы в Европе только в 14 веке погибла четверть всего населения. Ещё |
|||||
в середине 17 века почти каждый человек болел оспой. При этом каждый |
|||||
двенадцатый погибал. |
|
|
|
|
|
В настоящее время существует хорошо себя зарекомендовавшая |
|||||
система |
профилактики, где |
центральным |
звеном является |
вакцинация. |
|
В сегодняшней практической медицине существуют разные типы вакцин, |
|||||
каждый |
из которых имеет |
определённые |
достоинства |
и |
недостатки. |
В качестве живых вакцин обычно используют так называемые ослабленные |
|||||
штаммы возбудителей, которые утратили большинство патогенных свойств. |
|||||
Живые вакцины относительно дёшевы, так как для иммунизации требуется |
|||||
небольшая доза вируса, поскольку он размножается в заражённом организме, |
|||||
вызывая выработку антител В-лимфоцитами. Их главный недостаток |
|||||
заключается в том, что иногда у людей с ослабленной иммунной системой |
|||||
они могут вызывать тяжёлые формы заболевания. |
|
|
|||
Инактивированные вакцины представляют собой препараты убитого |
|||||
патогенного микроорганизма, сохранившего антигенные свойства. Риск |
|||||
заражения при такой вакцинации практически отсутствует. Недостаток этих |
|||||
вакцин – |
необходимость повторно вводить |
относительно |
большие дозы |
||
с определённой периодичностью.
Антитела можно вводить в организм и в готовом виде. Это особенно важно, если заражение уже произошло и на предохранительную прививку уже нет времени. Иммунитет, приобретённый таким образом, будет пассивным.
Чтобы изготовить лечебную сыворотку, берут кровь либо у человека, перенёсшего данное заболевание, либо у животных, которых предварительно иммунизируют, вводя им возбудителя инфекционного заболевания или его
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
токсин. В ответ на это в организме животного вырабатываются защитные антитела. Например, противодифтерийная сыворотка представляет собой антитоксин, который получают путём введения в организм животного ослабленного дифтерийного токсина.
Все вакцины и сыворотки строго специфичны, то есть направлены на определённое заболевание. Например, средством экстренной профилактики столбняка является противостолбнячная сыворотка, содержащая антитоксины к столбнячному токсину.
C2 Используя содержание текста «Современные вакцины и сыворотки» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.
1) Где образуются антитела при вакцинации?
2) Какой иммунитет вызывает иммунизация с помощью сыворотки?
3) Какова заслуга в борьбе с эпидемиями английского врача 18 века Э. Дженнера?
|
Пользуясь таблицей «Размеры кишечного тракта животных» и знаниями из |
|||||
C3 |
||||||
|
области биологии, ответьте на следующие вопросы. |
|
Таблица |
|||
|
|
|||||
|
|
Размеры кишечного тракта животных |
||||
|
|
|
||||
|
Животное |
|
Длина |
Длина |
|
|
|
Длина |
Длина |
Длина |
|||
|
|
тела (см) |
кишечника |
тонкой |
слепой |
толстой |
|
|
|
в целом (см) |
кишки (см) |
кишки (см) |
кишки (см) |
|
Кролик |
57 |
561 |
357 |
51 |
151 |
|
Рысь |
94 |
328 |
282 |
4 |
42 |
|
Коза |
102 |
2538 |
1969 |
28 |
542 |
|
домашняя |
|
|
|
|
|
|
Волк |
122 |
530 |
449 |
15 |
65 |
1)Какая кишка преобладает в кишечном тракте плотоядных животных?
2)Во сколько раз длина кишечного тракта кролика больше длины его тела?
3)Чем можно объяснить, что кишечный тракт козы домашней во много раз превышает длину её тела?