Тема 9. Спрос на рынке факторов производства. Рынок труда (1 занятие)

Вопросы для обсуждения

1.Особенности спроса и предложения на рынке факторов производства.

Предельная доходность фактора производства и стоимость предельного продукта фактора производства. Рынок труда. Построение кривых рыночного спроса и предложения на труд на конкурентном рынке.

2. Заработная плата как экономическая категория. Заработная плата в условиях совершенной конкуренции. Эко­номическая рента.

3. Индивидуальное предложение труда и его эластичность по ставке заработной платы. Предпочтения работника: выбор между трудом и отдыхом.

4. Монополия и монопсония на рынке труда. Не­эффективность равновесия в условиях монопсонии.

5. Распределение и перераспределение доходов. Кривая Лоренца.

Практические задания

1. Решение домашних задач по выбору преподавателя.

2. Обсуждение рефератов или эссе.

3. Деловая игра: «Рассчитать экономическую эффективность

вложений в получение образования».

Цель игры: выработать понимание теоретических основ методики расчета экономической эффективности капиталовложений.

Задания:

1. Знать такие категории, как «человеческий капитал», «экономическая эффективность капиталовложений в образование», дисконтирование и др.

2. Уметь применять основанную на дисконтировании методику расчета экономической эффективности капиталовложений в образование.

Содержание игры:

Предположим, что объявлен набор квалифицированных экономических кадров в новую фирму, и предполагаемая заработная плата выше обычной в данной отрасли. Но специфика фирмы требует обязательного предварительного повышения квалификации всех нанимаемых сотрудников, как профессиональной, так и общей (иностранные языки, знание компьютерных программ и т.д.) Причем повышение квалификации осуществляется за счет самих кандидатов на должность.

Каждый студент свой выбор должен обосновать письменно, рассчитав экономическую эффективность осуществляемых в образование инвестиций.

Каждый студент делает выбор исходя из собственных расчетов (которые он потом сдает преподавателю) и отдает свое резюме в новую фирму. Преподаватель сравнивает резюме и осуществляет отбор новых сотрудников фирмы, прошедших конкурс.

Форма контроля и критерии оценки: Преподаватель оценивает теоретическую правильность расчетов каждого студента и дополнительные баллы даются успешно прошедшим конкурсный отбор в новую фирму.

Контрольные вопросы

1. В чем состоит различие между номинальной и реальной заработной платой?

2. Почему заработная плата имеет тенденцию к дифференциации по странам и регионам?

3. Какую роль играет механизм воздействия спроса и предложения на заработную плату?

4. Какую роль в установлении высокой заработной платы имеет уровень капиталовооруженности труда?

5. От каких факторов зависит производительность труда?

6. Какими чертами характеризуется чисто конкурентный рынок труда?

7. Какие факторы влияют на индивидуальное предложение труда?

8. Что характеризуют равновесная ставка заработной платы и равновесный уровень занятости данного вида труда?

9. Какие черты присущи монопсонии на рынке труда?

10. Какую роль играют профсоюзы на рынке труда?

11. Чем определяется эластичность индивидуального и рыночного спроса на рынке ресур­са по цене?

Задания для самостоятельной работы

1. Решить домашние задачи к занятию 1.

2.Темы рефератов

1. Минимальная заработная плата и ее роль на рынке труда.

2. Профсоюзы на рынке труда в России.

3. Выбор между возможностями работы и отдыха.

4. Производительность труда и заработная плата.

5. Эффекты замещения и дохода на рынке труда.

6. Государственное регулирование рынка труда.

3. Темы эссе.

1. «Платит заработную плату отнюдь не работодатель – он только имеет дело с деньгами. Заработную плату платит товар». Генри Форд.

2. Уровень и динамика среднемесячной заработной платы в российской экономике.

3. Дифференциация заработной платы и будущее российской экономики.

4. Кривая рыночного предложения на рынке труда поднимается потому, что…

Рекомендуемая литература

1. Гальперин В.М. Микроэкономика: учебник в 3-х т./Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. – СПб: Экономическая школа, 2007. Т.1. Гл.2-4.

2. Грязнова А.Г., Юданов А.Ю. Микроэкономика. Практический подход. Гриф МО РФ. М.: изд-во: КноРус., 2011. Тема 11.

3. Макконнелл К.Р., Брю С.Л.,Флинн Ш.М. Экономикс. Изд-во: Инфра-М.- 2011. Часть 6, гл.27-28

4. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс: учебник.-СПб.: Питер, 2000. Гл.16.

5. Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов.- М. Изд.: Норма, -Инфра-М.- 2010. Гл.6.

6. Орлова О.А. Задачник по микроэкономике: учебно-методическое пособие. Казань. 2012. - http://edu.cnoir.ru.: Институт экономики и финансов. Кафедра экономической теории. Курс «Микроэкономика». Тема 9. Задания к занятию 1.

7. Пиндайк Р. С., Рубинфельд Д. Л. Микроэкономика: Пер. с англ. Издательство: Питер. , 2011.Часть 3., гл.14.

8. Самуэльсон Пол Э., Нордхаус Вильям Д.. Экономика: пер. с англ.-М.: «Изд-во БИНОМ», 2012. Часть 3, гл.12-13.

9. Сборник задач по микроэкономике. К «Курсу микроэкономики» Р.М.Нуреева/Гл.ред. д.э.н.,проф.Р.М.Нуреев. - М. Изд. Норма, 2010.- Глава 8.

10. Тарасевич Л.С. Микроэкономика. / Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Издание 7, переработанное и дополненное.- Изд-во: Юрайт.- 2011. Гл.5.

11. Хейне Пол. Экономический образ мышления. Пер. с англ. М., изд-во «Каталаксия», 1997.- Гл. 12.

12. Курс дистанционного обучения «Микроэкономика». Режим доступа: http://edu.cnoir.ru.: Институт экономики и финансов. Кафедра экономической теории. Курс «Микроэкономика». Тема 9.