- •Казань 2012
- •Раздел 1 Задания для семинарских занятий и самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Введение в историю экономических учений. Возникновение экономической мысли (1 занятие)
- •Тема 2. Возникновение классической политической экономии. Первые экономические школы: меркантилизм, физиократы (1 занятие)
- •Тема 3. Классическая школа политической экономии (1 занятие)
- •Тема 4. Маржинализм. Формирование неоклассического направления экономической мысли(1 занятие)
- •Тема 5. Экономическое учение Дж. М. Кейнса. Неокейнсианство. Неоконсерватизм. (1 занятие)
- •Тема 6. Институциональная эволюция и неоинституционализм (1 занятие)
- •Тема 7. Экономическое учение Туган-Барановского и с.Ю. Витте
- •Тема 8. Вклад российских ученых в развитие современной экономической мысли (1 занятие)
- •Тема 9 . Развитие экономико-математической школы России
- •Раздел 2 Задания для индивидуальной работы студентов (3 занятия)
Тема 3. Классическая школа политической экономии (1 занятие)
Вопросы для обсуждения
Методология А. Смита.
Теория стоимости, денег и капитала в трактовке А. Смита. Догма А. Смита.
Экономическая политика и правила налогообложения А. Смита.
Методология и теория земельной ренты в трудах Д. Рикардо.
Динамическая модель распределения доходов, стоимость и деньги в научном творчестве Д. Рикардо.
Теория трех факторов производства Ж.Б. Сэя. Закон рынков Ж.Б. Сэя.
Направления реформирования капитализма в творчестве Дж. С. Милля.
Радикальная критика капитализма – С. Сисмонди и его теория «третьих лиц».
Принцип историзма и методология К. Маркса.
Политическая экономия как критическая теория: концепция отчужденного труда, понятие производственных отношений.
Трудовая теория стоимости, прибыль и рента в экономическом учении К. Маркса.
Капитал и превращенные формы прибавочной стоимости. Теория воспроизводства и тенденции капиталистического накопления.
Контрольные вопросы
Каковы характерные черты классической школы политической экономии?
Какие факторы способствуют росту национального богатства, по мнению А. Смита?
Что означает двойственный подход А. Смита к образованию стоимости (цены)?
Что подразумевает А. Смит под действием «невидимой руки»?
Что означает естественная и рыночная цена товара в рассуждениях А. Смита?
Как излагается теория ренты в трудах Д. Рикардо?
В чем заключаются исторические предпосылки возникновения учения Д. Рикардо?
В чем заключался проект системы бумажноденежного обращения Д. Рикардо?
В чем различие взглядов А. Смита и Д. Рикардо на цели и задачи политической экономии?
Какие выводы можно сделать из «Закона Сэя»?
В чем выражается эклектизм Дж. С. Милля?
В чем заключается трактовка категории «капитал» и «прибыль» в работах Дж. С. Милля?
В чем заключается теория недопотребления С. Сисмонди?
Что означает экономический романтизм С. Сисмонди?
Что означает понятие капиталистической эксплуатации общества по К. Марксу?
Что означает двойственный характер труда по К. Марксу?
В чем выражаются противоречия капитализма, по мнению К. Маркса?
Вопросы для самостоятельной работы
Охарактеризуйте принципы либерализма и экономической свободы в работе А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов».
Охарактеризуйте роль и функции государства в экономической жизни, по мнению А. Смита.
Охарактеризуйте основные положение теории ренты Д. Рикардо.
Главная задача политэкономии в методологии Д. Рикардо.
Назовите основные принципы образования и динамики доходов, по мнению Д. Рикардо.
В чем выражаются особенности завершающего этапа в развитии английской классической школы. В чем заключается эволюция теоретических положений классиков на этом этапе.
Охарактеризуйте теоретико-методологический вклад Дж. С. Милля в развитие основ политической экономии.
Сформулируйте отличительные особенности теории ценности (стоимости), выдвинутой Ж.Б. Сэем от трудовой теории стоимости А. Смита и Д. Риккардо.
Обоснуйте «теорию рабочего фонда» и прожиточного минимума в интерпретации Дж. С. Милля.
По какой причине Сисмонди и Мальтус критиковали «Закон Сэя».
Сформулируйте, какие теоретические идеи Дж. С. Милля и Ж.Б. Сэя могли послужить отправной базой для формирования исходных положений неоклассической школы.
Охарактеризуйте основные постулаты «теории третьих лиц» С. Сисмонди.
Теоретические положения П. Прудона о стоимости.
Назовите исторические условия возникновения экономического учения К. Маркса.
Понятие капиталистической эксплуатации общества, по мнению К. Маркса.
Рекомендуемая литература
Антология экономической классики. В. Петти. А. Смит. Д. Рикардо. - М.: ЭКОНОВ, 1993. - 475с.
Абалкин Л. Марксово наследие и современная экономическая наука // Вопросы экономики. – 2005. - №1. – С.87-132
Ананьин О. Карл Маркс и его «Капитал»: из девятнадцатого в двадцать первый век // Вопросы экономики. – 2007. - №8. – С.72-81
Бартенев С.А. История экономических учений: учебник. – М.: Магистр, 200. – С.71-104,137-150
Гловели Г.Д. История экономических учений: Учебное пособие/Г.Д.Гловели/.-М.:Юрайт, 2011.- С.136-185, 209-248
Гусейнов Р.М. Экономическая история. История экономических учений: Учебник./Р.М.Гусейнов, В.А.Семенихина.- М.: Омега-Л, 2009.- С 273-292,302-312
Гутов Д. Марксистско-ленинская эстетика в посткоммунистическую эпоху // Свободная мысль. – 2007. - №2. – С.125-141
Клюкин П. Ревизия неорикардианской теории ценности и распределения: новые свидетельства и новые горизонты // Вопросы экономики. – 2007. - №5. – С.117-137
Прудон П.Ж. Что такое собственность? Или Исследование о принципе права и власти. – М.: Республика, 1998. – 367 с.
Нуреев Р. Исторические судьбы учения Карла Маркса // Вопросы экономики. – 2007. - №8. – С.87-103
Сажина М.А. История экономических учений: учеб. пособие / М.А. Сажина. – М.: Норма, 2007. – с.39-55
Синельник Л.В. История экономических учений: Учебное пособие/Л.В.Синельник.- М.:КноРус, 2010.-С 58-135
Сутырин С.Ф. История экономических учений: Учебное пособие/С.Ф.Сутырин, М.В.Шишкин, Г.В.Борисов.-М Эксмо,2010.-47-124
Тарануха Ю.В. Экономическая природа и сущность конкуренции/Ю.В.Тарануха//Маркетинг в России и за рубежом.-2011.-№1.-С.4-17
Ядгаров Я.С. История экономических учений: учебник. – М.: ИНФРА-М, 2007. – гл.8-9, с.104-140