2.Организационно-методические указания

2.1 Цели и задачи изучения дисциплины

Предметом курса является особенности складывания и функционирования информации как социокультурного феномена, закономерности формирования системы источников информации в области социальных и гуманитарных наук, особенности выявления и использования информации в ходе научного исследования.

Цель: освоить методы поиска, отбора и использования информации в области социальных и гуманитарных наук.

Задачи:

1. Студент должен иметь представление:

• понятие «информация»;

• о видах и способах хранения информации;

• о современных способах и технике создания информационных источников.

2. Студент должен знать:

• закономерности и особенности информационных процессов в современном обществе, позволяющих ориентироваться в информационном пространстве при решении конкретных учебных и научно-исследовательских задач;

• об эффективных стратегиях поиска информации в доступной студенту системе источников информации;

• ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.

3. Студент должен уметь:

• анализировать и оценивать информацию о документе, исходя из возможностей оперирования сведениями о документе;

• работать с источниками библиографической информации, их исторически сложившимися комплексами, обладающими особенностями происхождения и фиксации сведений в них.

2.2 Характеристика дисциплины и взаимосвязь учебных дисциплин

Дисциплина "Информационная эвристика" включена в национально-региональный компонент блока специальных дисциплин и связана с изучением общепрофессиональных дисциплин «Информатика», «Документоведение», «Документирование управленческой деятельности».

Рабочей программой дисциплины предусмотрена аудиторная и самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа предполагает освоение лекционного курса, написание реферата, подготовку к зачету, выполнение заданий в рабочей тетради в течение курса. По вопросам написания реферата и проведения зачета преподавателем проводятся консультации.

Дисциплина «Информационная эвристика» общим объемом 60 часов предусматривает 30 часов аудиторной работы, из них 12 часов лекционного материала и 18 часов лабораторных работ. Для самостоятельной работы выделено 30 часов.

Дисциплина читается в течение одного семестра, имеет межсессионный контроль в виде теста и контрольных работ. В качестве итогового контроля предусмотрен зачет.

3. Содержание дисциплины.

Введение

Цель, задачи и содержание курса. Его место в системе многоуровневого университетского образования. Информационные науки и эвристика.

Структура курса. Основные формы учебной работы. Источники и литература по курсу.

1. Информация как историко-культурный феномен

1.1. Основные понятия

Информация: этимология, многообразие современных толкований и определений. Информация и сообщение. Информация и данные. Информация и язык. Информация и текст. Информация и знания. Информационное пространство. Информационная среда.

Информационные взаимодействия в природе и обществе: элементарная, биологическая и социальная информация. Коммуникация.

Социальная информация в многообразии бытования. Социальное назначение: информация личная, специальная, массовая. Способ отражения человеческим сознанием: информация логическая и эстетическая. Физиологические особенности восприятия человеком: информация визуальная, аудиальная, тактильная и др. Информационные барьеры: знаково-языковый, тезаурусный, контрсуггестивный, ситуативный и др.

Научная информация как базовая составляющая социальной информации в деятельности специалиста. Понятие, свойства, структура, особенности восприятия и оценки научной информации.

Информатизация. Информационные технологии. Информационный подход.

1.2. Этапы информатизации общества.

Возможности фиксированной передачи знаний. Письменность. Книгопечатание.

Телеграф, телефон, радио. Принципиальные изменения в передаче и накоплении информации.

Изобретение микропроцессорной технологии и появление компьютера. Электронные средства создания программно-управляемых устройств. Информационная индустрия.

Информация в современном обществе. Информационное общество.

1.3. Исследования феномена информации

Учение В.И. Вернадского о ноосфере. Математическое моделирование процесса передачи информации. Схема К. Шеннона. Возникновение информатики. Теория информации.

Социокультурные аспекты информационных концепций общества.

Информационная политика. Информационные кризисы, войны, агрессии, блокады. Пути выхода из кризисных ситуаций.