4. Программа социально-психологического исследования.

1. Постановка проблемы

2. Теоретический анализ проблемы: анализ информации+выбор теории

3. Определение основных понятий: теоретическое определение (как из словаря), эмпирическое определение (конкретные примеры, данные), операциональное(совокупность процедур на уровне методики, как измеряется)

4. Формирование объекта (психологическая особенность, процесс, способность) и предмета (конкретный аспект объекта или группа изучаемая).

5. Определение целей и задач

6. Определение вида исследования: основное(наличие гипотезы, методики, проверка гипотезы), пилотажное (проверка методики), поисковое (поиск гипотезы)/ экспериментальное/ корреляционное/ описательное.

Экспериментальное исследование своей целью имеет выявление причинно-следственной связи, выборка от 25 человек, количество экспериментальных групп устанавливается заранее, способ обработки результатов: критерии различия.

Корреляционное исследование своей целью имеет выявление связей между чем-либо, выборка от 50 человек, количество экспериментальных групп выясняется при анализе данных. способ обработки результатов: коэффициент корреляции.

Описательное исследование имеет своей целью описать представления, выборка по количеству случаев 3-15 при качественных методиках, способ обработки результатов: описательная статистика( дисперсия, средние, медиана и т д)

7. Формирование гипотезы – высказывание, истинность/ложность которого заранее неизвестна, но может быть установлена опытным путем.

Виды: теоретическая(общая), эмпирическая( конкретная), статистическая(есть/нет отличий)/ описательная, о связи, объяснительная/ гипотеза-основание, гипотеза-следствие.

Эмпирическая гипотеза не должна содержать понятий без эмпирической интерпретации, противоречит ранее установленным научным фактам, должна быть простой, связана с широким кругом явлений, проверяемой, указан способ проверки.

8. Выбор метода исследования: сбора и обработки данных/ качественные и количественные.

Количественные: естественно-научная парадигма, получение объективных знаний, дедуктивный способ, большие выборки, общие закономерности, количественные характеристики объекта, наличие гипотезы, результаты в форме таблицы со статистическими показателями

Качественные: психологическая парадигма, анализ отдельных случаев, индуктивный способ, от нескольких человек в выборке, глубокий анализ случаев (узкая проблематика), без гипотез (а направления), результаты в виде первичных данных и их интерпретаций.

9. Определение выборки: генеральная совокупность- все возможные социальные объекты, которые подлежат изучению в пределах очерченных программой исследования и территориальными и временными границами.

Вероятностная: случайная(по таблице случайных чисел), расслоенная(процент из генеральной совокупности), кластерная( выбор куска например по территории),

Простая: любая группа

Удобная: что попало.

10. Качество результатов:

внутренняя валидность - учет всех побочных переменных

Внешняя валидность – возможность распространения результатов на другие выборки и во времени

Конструктная валидность – методика измерила то, что задумывалось

Валидность статистических выводов – выбор критерия

Надежность – воспроизводимость результатов.

11. Анализ результатов: интерпретация, сравнение своих результатов с результатами других исследований, с гипотезой и объяснения почему так получилось.

12. Презентация результатов исследования: доклад с презентацией, плакаты картинки брошюры.