24. Психологические теории развития личности (з. Фрейд, а. Адлер, к.-г. Юнг).

Психоанализ возник в начале 90-х годов 19 века из медицинской практики лечения больных с функциональными нарушениями психики. Основными представителями этого направления были Сигизмунд Шлома Фрейд (для своих просто СИГИ), К.Г. Юнг, А.Адлер, К. Хорни и т.д.

Психосексуальная теория личности з.Фрейда (1856-1939)

Детство – период, формирующий взрослую личность. По мнению Фрейда, все существенное в развитии личности происходит до пятилетнего возраста. Само детство отдельного индивида преформировано событиями из истории развития человеческого общества.

3 Составляющие (инстанции) структуры личности:

1. id (оно) – связана с реализацией базовых потребностей человека: стремление к жизни и смерти (выражает энергетический заряд = Эрос и танатос). Является движущей силой повдения, в нем находится мотивационное начало личности. Id дается человеку при рождении. Руководствуется принципом удовольствия. Существует набор эрогенных зон: рот, анус, половые органы. Их стимуляции обеспечивает энергию либидо через удовольствие. Все действия спонтанны, не могут быть отсрочены.

2. ego (Я) - отделяется от «оно» в процессе развития ребенка. Изначально эго тоже находится в сфере бессознательного ребенка, но постепенно, развиваясь, выходит на уровень сознания. На этом уровне происходит соизмерение деятельности Оно с принципом реальности.

3.super ego (сверх-Я) – с одной стороны эго - идеал (положительное подражание), с другой стороны – совесть (запреты). Эго зажато Оно и Сверх-я. Сверх-я является представителем морального ограничения и стремления к совершенству, в нем находятся осадок развития человеческого рода табу. Выполняет фун-ю внутренней цензуры, которая не пропускает желания из Оно в Я.

Стадии формирования личности:

а) Оральная – (0-18 мес.) – главный источник удовольствия соединяется с удовлетворением органической потребности и включает действия, связанные с кормлением грудью. На этой стадии складываются установки в отношении других людей (зависимость, доверие, опора и т.д.). мать пробуждает в ребенке сексуальное влечение, учит его любить. Оптимальная степень удовлетворения (стимуляции) в оральной зоне закладывает основы здоровой самостоятельной взрослой личности.

Крайности материнского отношения в первые 6 месяцев жизни искажают личностное развитие – взрослый человек будет демонстрировать беспомощность, будет нуждаться в постоянном одобрении своих действий. Во второй половине первого года жизни акцент смещается на действия кусания и жевания – орально-садистическая фаза оральной стадии. Фиксация на этой «подстадии» приводит к таким чертам личности, как: пессимизм, любовь к спорам и т.д. По мнению Фрейда область рта остается важной эрогенной зоной в течение всей жизни человека.

Привязанность либидо к оральной зоне иногда сохраняется и у взрослого человека (остаточное оральное поведение) – курение, обжорство, жевание резинки и т.д.

б) Анальная - связана с развитием Эго (от 1 до 1,5-3 лет). Связана с приятными ощущениями от работы кишечника, с интересом к собственным фекалиям. Способ приучения к туалету, практикуемый родителями, определяет будущие формы самоконтроля и саморегуляции ребенка. Эмоциональная поддержка опрятности как проявления самоконтроля имеет позитивный эффект в становлении аккуратности, личностного здоровья и даже гибкости мышления. При неблагоприятном варианте развития: анально - удерживающая (упрямая, скупая) и анально – выталкивающая (беспокойная, импульсивная) личность.

в) Фаллическая - (3-6 лет) - стадия психосексуального развития с участием уже собственно генитальной зоны. Ребенок рассматривает и исследует свои половые органы, интерес к появлению детей и половым отношениям. В индивидуальном развитии каждого человека возрождается некий исторический конфликт – Комплекс Эдипа (желание «обладать» матерью и устранить отца. Мальчик испытывает страх кастрации). Амбивалентные чувства ребенка (любовь/ ненависть к отцу), сопровождающие комплекс Эдипа преодолеваются между 5-7 годами. Мальчик подавляет свои сексуальные желания в отношении матери. Идентификация себя с отцом способствует возникновению Супер-Эго (совести). У девочек Комплекс Электры. Разрешение комплекса также происходит путем идентификации себя с родителем своего пола – увеличивая сходство с матерью, получает символический «доступ» к своему отцу.

г) Латентная - 6-7 до 12 лет - сексуальное затишье. Запас энергии направляется на несексуальные в цели и занятия. Этот перерыв в сексуальном становлении человека. Фрейд подчеркивал значение этого перерыва в сексуальном становлении человека как условия развития человеческой культуры.

д) Генитальная (12-18 лет) – стадия, обусловленная биологическим созреванием в пубертатный период и завершающая психосексуальное развитие. Происходит прилив сексуальных и агрессивных побуждений, комплекс Эдипа возрождается на новом уровне. Приходит интерес к другому сексуальному объекту вместо аутоэротизма. Одна из основных задач этой стадии – освобождение от авторитета родителей – обеспечивает нужную для культурного процесса противоположность старого и нового поколений. Ех: проявление в аскетизме (вегетарианство, бег, спорт, отказ от сексуальных отношений, гомосексуализм и лесбиянство – ложная идентификация. Феминизм – защита, которая проявляется в комплексе Электры).

Генитальный характер – идеальный тип личности с психоаналитической позиции. Необходимое качество - способность к гетеросексуальной любви без чувства вины или конфликтных переживаний. Зрелой личности присущи активность в решении жизненных проблем и способность прикладывать усилия, ответственность и забота о других.

Развитие личности – успешное прохождение всех стадий. Конечная цель – сделать осознаваемыми для Я процессы, происходящие в Оно.