6. Способности и задатки.

Задатки – анатомо-физиологические особенности организма, которые определяют возможность развития определенного органа при оптимальных условиях. Это врожденные предпосылки формирования способностей.

Задатки – это возможности, они константны.

Способности – это проявления задатков в деятельности + они в этой деятельности и создаются (по Теплову).

Способность есть процесс. Деятельность направляется мотивами – способности можно изучать в связи с мотивацией.

Способности: общие и специальные (более связаны с задатками). Общие – складываются из многих, способны к компенсации.

Задатки	Способности
Врожденные	Формируются в процессе деятельности
Константны	Изменчивы
Возможность (анатомо-физиологическая)	Готовность, но не результат
Нельзя измерить	Измеряемы: критерий – успешность деят-ти
Данность	Процесс

7. Понятие одаренности.

Одаренность – это совокупность нескольких способностей, обуславлива­ющая успешную деятельность человека в определенной области и выделяющая его среди других лиц. Обычно она проявляется в наличии раз­носторонних способностей;

Своеобразие понятия одаренность и способности заключается в том, что свойства человека рассматриваются в них с точки зрения тех требований, которые ему предъявляет та или другая деятельность. Поэтому нельзя говорить об одаренности в общем.

Понятие одаренность не имеет смысла без отнесения его с конкретными историческими формами обещственно-трудовой практики.

От одаренности зависит не успех в выполнении деятельности, а только возможность успеха.

Выделяют следующие виды одаренности:

· художественная (подразумевает высокие достижения в художественном творчестве и исполнительском мастерстве - в музыке, в живописи, в драмати­ческом искусстве);

· общая интеллектуальная и академическая (характеризуется сообразительностью, высокой способностью к обучению и овладению понятиями, высо­коразвитыми способностями к переработке инфор­мации, проявляется в успешности обучения);

· творческая (порождается способностью продуцировать и выдвигать новые идеи или склонностью к изобретению; творчески одаренные люди имеют своеобразные личностные особенности – отсутствие внимания к авторитетам, независимость, отсутствие внимания к порядку;

· социальная (предполагает установление зрелых, конструктивных отношений с людьми, организаторские умения, развитый социальный интеллект, склонность к лидерству);

· практическая (характеризуется применением интеллекта к окружающей действительности, зна­нием сильных и слабых сторон и способностью ис­пользовать это знание; это способность менеджера, посредника).

Выделяют также виды одаренности в соответствии с различными областями знания (математическая, литературная).

Талант - это высокая степень одаренности, пред­полагающая наличие внутренних условий для выда­ющихся достижений.

Наиболее проблемным является выделение твор­ческой одаренности. Уровень творческих способнос­тей, креативность не фиксируется стандартными те­стами, а проявляется в свободных ситуациях.

Творческая личность характеризуется рядом при­знаков: независимостью взглядов; нестандартностью; устойчивостью к неопределенным ситуациям; кон­структивной активностью; силой Я (автономностью, устойчивостью к социальному давлению); открыто­стью новому; чувствительностью к красоте.

Гениальность - высшая степень развития таланта, позволяющая осуще­ствлять принципиально новое в той или иной сфере деятельности. Твор­чество гениального человека имеет историческое и обязательно положительное значение.