- •Каузальная атрибуция в межличностном познании. Ее основные модели, факторы формирования, ошибки. Атрибуция ответственности и социальная атрибуция.
- •Каузальная атрибуция в социальном познании.
- •Модели каузальной атрибуции.
- •Теория ка ф. Хайдера.
- •Теория корреспондентного выведения э. Джонсона и к. Дэвиса.
- •Теории г. Келли.
- •Ковариационная модель anova.
- •Теория причинных или каузальных схем.
- •Факторы формирования ка.
- •Ошибки ка.
- •Фундаментальные ошибки.
- •Мотивационные ошибки.
- •Атрибуция ответственности и социальная атрибуция.
-
Теория причинных или каузальных схем.
Каузальные схемы – это убеждение о том, как определенные причины связаны с определенным эффектом.
Принцип конфигурации: в условиях недостаточной информации индивид должен обрисовать для себя всю конфигурацию возможных причин и выбрать одну из них. Конфигурация – полный набор, список возможных причин.
Существует 2 основных принципа выбора одной причины из всей конфигурации:
-
Принцип обесценивания – когда есть несколько причин, некоторые обесцениваются. Прежде всего, те, для которых есть альтернатива. Это не очень ясный механизм.
-
Принцип усиления – роль определенной причины возрастает, если событие наблюдается в присутствие отрицательного фактора (более вероятна та причина, которая встречает препятствие). Причина усиливается в тех случаях, когда она обладает высокой значимостью для действующего лица, когда они символизирует самопожертвование. Келли приводит такой пример. Фрэнк и Тони выполняют задание. Фрэнк – трудное, Тони – среднее. Оба успешны. Предлагается ответить на вопрос: в чем причина их успеха: в способностях того и другого или во внешних обстоятельствах? Обычно способности (внутренняя причина) приписываются Фрэнку, так как для него препятствие – трудность задания – лишь усиливает предположение о его высоких способностях.
-
Факторы формирования ка.
В действительности большую часть времени мы не находимся в состоянии атрибуции. КА стимулируется затрудненными ситуациями. Неожиданные события вызывают больший поток объяснений. Дополнительным фактором выступают эмоции: гнев, возмущение могут стимулировать процесс КА, а также утрата контроля над ситуацией.
-
Ошибки ка.
В КА существуют системные искажения, которые получили название «ошибок атрибуции». Можно говорить об ошибках, когда есть отклонение от должной, нормативной модели (модель Келли).
-
Фундаментальные ошибки.
Фундаментальные ошибки атрибуции не носят абсолютного характера, а имеют характер тенденции. При них наблюдается тенденция недооценивать ситуационные переменные и переоценивать личностные. К ним относят: ложное согласие, неравные возможности, иллюзорные корреляции, игнорирование неслучившегося, доверие к фактам, «наблюдатель – участник», асимметрия в атрибции «успеха» и «неудачи», локус контроля, культура.
Ложное согласие – мы переоцениваем степень распространенности собственной точки зрения. Неравные возможности ролевого поведения – исполнителю роли приписываются определенные позитивные качества, которые легче в ней проявляются. Этот феномен был продемонстрирован Л.Россом в знаменитом эксперименте, где испытуемые произвольным образом были поделены на «экзаменаторов» и «экзаменуемых». Первые задавил вопросы вторым. После эксперимента и тех и других просили оценить осведомленность всех участников. «Экзаменуемые» оценили «экзаменаторов» как более осведомленных. То есть в данном случае не было учтено то обстоятельство, что по условию эксперимента «экзаменаторы» выглядели «умнее» просто потому, что это было обусловлено их ролевой позицией.
Иллюзорные корреляции – мы склонны произвольно связывать между собой черты, качества, которые легко наблюдаемы. Особенно часто это относится к неразрывному объединению внешней черты человека и какого-либо его психологического свойства («все полные люди - добрые», «все мужчины невысокого роста - властолюбивы» и т.д.).
Пренебрежение информационной ценностью неслучившегося - поверхностно воспринимается «случившееся», а субъект «случившегося» - личность, к ней прежде всего и апеллирует наивный наблюдатель.
Доверие к фактам – мы больше доверяем конкретным фактам, нежели к общему абстрактному суждению. В наблюдаемом сюжете личность непосредственно дана: она – безусловный «факт», а обстоятельство еще надо «вывести».
Проблема «наблюдатель и участник» - у наблюдателя и участника разный угол зрения на происходящие события. Наблюдатель и участник событий располагают неодинаковым количеством информации, участник располагает о себе большей информацией.
Асимметрия в атрибуции успеха и неудачи – собственные успехи люди склонны в большей степени приписывать внутренним причинам, а неудачи – внешним.
Локус контроля – одни люди (интерналы) более склонны к приписыванию внутренних причин, а другие (экстерналы) к приписыванию внешних.
Культура – коллективистские культуры склонны к ситуационным объяснениям, а индивидуалистические – к диспозиционным.