1.Знать:

Вид учебной работы

Всего часов / зачетных единиц

Семестры

1

2

3

4

Аудиторные занятия (всего)

96/2,66

36/1

12/0,33

32/0,88

16/0,45

В том числе:

Практические занятия (ПЗ)

в т.ч. в интерактивной форме

82/2,28

12/0,33

32/0,88

4/0,11

10/0,28

2/0,05

24/0,66

4/0,11

16/0,45

2/0,05

КСР

14/0,38

4/0,11

2/0,05

8/0,22

Самостоятельная работа (всего)

93/2,59

19/0,53

5/0,14

69/1,92

В том числе:

Аудирование, реферирование

93/2,59

19/0,53

5/0,14

69/1,92

Вид промежуточной аттестации (зачёт, экзамен)

27/0,75

зачёт

зачёт

зачёт

экзамен27/0,75

Общая трудоемкость часы / зачетные единицы

216

55

17

101

43

6

1,53

0,47

2,8

1,2

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Трудоемкость

(час./зач.ед)

Содержание раздела

Формируемые

компетенции

Результаты освоения

Образовательные технологии

1.

Бытовая сфера общения

44/1,22

Речевой материал:

1. Я и моя семья. Семейные традиции, уклад жизни

2. Дом, жилищные условия.

3. Досуг и развлечения в семье. Семейные путешествия.

4. Еда. Покупки

Содержание общения по видам речевой деятельности:

- Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические и публицистические тексты по обозначенной тематике); детальное понимание текста (письма личного характера).

- Говорение: монолог-описание (своей семьи, семейных традиций, жилища); монолог-сообщение (о личных планах на будущее); диалог- расспрос (о предпочтениях в еде, одежде, досуге, хобби).

- Письмо: электронные письма личного характера.

Языковой материал:

- Фонетика: формирование и совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Орфография: формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Грамматика: коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи.

- Лексика: расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.

ОК 1

ОК-2

ОК-8

1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,2.3, 3.1,3.2, 3.3.

Презентация учебного материала, использование наглядных пособий, раздаточного материала, интернет технологий, аудио-визуальных средств.

2.

Учебно-познавательная сфера общения

42/1,17

Речевой материал:

1.Высшее образование в России и за рубежом.

2. Мой вуз.

3.Студенческая жизнь в России и зарубежом.

4. Студенческие международные контакты: научные, профессиональные, культурные.

Содержание общения по видам речевой деятельности:

- Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста (рассказы/ письма зарубежных студентов и/или преподавателей о своих вузах, блоги/ веб-сайты, информационные буклеты о вузах, описание образовательных курсов и программ); понимание запрашиваемой информации (интервью с известными учеными и участниками студенческих обменных программ; детальное понимание текста( письма личного характера).

- Говорение: монолог-описание своего вуза и своей образовательной программы; монолог-сообщение о своей студенческой жизни; монолог-повествование об участии в летней программе.

- Письмо: запись тезисов выступления о своем вузе; запись основных мыслей и фактов из аудиотекстов и текстов для чтения по изучаемой проблематике; заполнение форм и бланков для участия в студенческих программах; поддержание контактов со студентами за рубежом при помощи электронной почты.

Языковой материал:

- Фонетика: формирование и совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Орфография: формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Грамматика: коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи.

- Лексика: расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.

ОК 1

ОК-2

ОК-8

1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,2.3, 3.1,3.2, 3.3.

Презентация учебного материала, использование наглядных пособий, раздаточного материала, интернет технологий, аудио-визуальных средств.

КСР

14/0,39

Студенческая жизнь в России и за рубежом.

1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,2.3, 3.1,3.2, 3.3.

Лексико-грамматический тест

3.

Социально-культурная сфера общения

44/1,22

Речевой материал:

1.Язык как средство межкультурного общения.

2.Образ жизни современного человека в России и за рубежом.

3.Общее и различное в странах и национальных культурах.

4.Международный туризм.

5.Мировые достижения в искусстве (музыка, танцы, живопись, театр, кино, архитектура).

6.Здоровье, здоровый образ жизни.

7.Мир природы. Охрана окружающей среды.

8.Глобальные проблемы человечества и пути их решения

9.Информационные технологии 21 века.

Содержание общения по видам речевой деятельности:

- Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста (общественно-политические, публицистические (медийные) тексты по обозначенной проблематике); понимание запрашиваемой информации (прагматические тексты справочно-информационного и рекламного характера по обозначенной проблематике).

- Говорение: монолог-описание (родного края, достопримечательностей, туристических маршрутов и т.д.); монолог-сообщение (о выдающихся личностях, открытиях, событиях и т.д.); диалог- расспрос (о поездке, увиденном, прочитанном); диалог-обмен мнениями (по обозначенной проблематике).

- Письмо: заполнение формуляров и бланков прагматического характера (регистрационные бланки, таможенная декларация и т.д.); письменные проектные задания (презентации, буклеты, рекламные листовки, коллажи, постеры, стенные газеты и т.д.); написание эссе, подготовка докладов на студенческую научную конференцию

Языковой материал:

- Фонетика: формирование и совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Орфография: формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Грамматика: коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи.

- Лексика: расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.

ОК 1

ОК-2

ОК-8

1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,2.3, 3.1,3.2, 3.3.

Презентация учебного материала, использование наглядных пособий, раздаточного материала, интернет технологий, аудио-визуальных средств.

4.

Профессиональная сфера общения

45/1,25

Речевой материал:

1.Избранное направление профессиональной деятельности

2. История, современное состояние и перспективы развития изучаемой науки.

3. Изучаемые дисциплины, их проблематика. Основные сферы деятельности в данной профессиональной области.

4. Функциональные обязанности различных специалистов данной профессиональной сферы.

5. Выдающиеся личности данной науки. Основные научные школы и открытия.

6. Квалификационные требования к специалистам данной профессиональной области в России и за рубежом. Личностное развитие и перспективы карьерного роста.

7. Предпосылки и последствия научных открытий и изобретений.

8. Социальная ответственность специалиста за результаты своего труда.

9. Основы изучаемой науки.

Содержание общения по видам речевой деятельности:

- Аудирование и чтение: понимание основного содержания (публицистические, научно-популярные и научные тексты об истории, характере, перспективах развития науки и профессиональной отрасли, тексты интервью со специалистами и учеными данной профессиональной области); понимание запрашиваемой информации (научно-популярные и прагматические тексты (справочники, объявления о вакансиях); детальное понимание текста (научно-популярные и общественно-политические тексты по проблемам данной науки/отрасли (например, биографии).

- Говорение: монолог-описание (функциональных обязанностей /квалификационных требований); монолог-сообщение (о выдающихся деятелях науки и профессиональной сферы, о перспективах развития отрасли); монолог-рассуждение по поводу перспектив карьерного роста / возможностей личностного развития; диалог-интервью/собеседование при приеме на работу.

- Письмо: - написание CV, сопроводительного письма, тезисов письменного доклада.

Языковой материал:

- Фонетика: формирование и совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Орфография: формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Грамматика: коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи.

- Лексика: расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.

ОК 1

ОК-2

ОК-8

1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,2.3, 3.1,3.2, 3.3.

Презентация учебного материала, использование наглядных пособий, раздаточного материала, интернет технологий, аудио-визуальных средств.

КСР

14/0,39

Итого

189/5,25

Экзамен

27/0,75

Всего

216/6