– 11 –
набор_значений1: оператор1; набор_значений2: оператор2;
. . .
набор_значенийN: операторN; else оператор
end
Вычисляется выражение, и его значение сравнивается с наборами значений. Если оно содержится в одном из наборов, выполняется соответствующий оператор. В противном случае выполняется оператор else -части. else -часть может отсутствовать.
Ввод данных с клавиатуры
readln(имя_переменной1,имя_переменной2,...)
Переменным присваиваются значения, набираемые на клавиатуре. Ввод продолжается до тех пор, пока не будет введено значение последней переменной списка. Разделитель между вводимыми числовыми значениями – пробел.
Вывод данных на экран
writeln(выражение1,выражение2,...)
Значения выражений вычисляются и выводятся последовательно в текущую строку экрана. После вывода всех значений курсор переводится в начало следующей строки.
Пример выполнения
Даны действительные числа a, b, c (a<>0). Выяснить, имеет ли уравнение ax2+bx+c=0 действительные корни. Если имеет, найти их, если нет – выдать сообщение.
program Primer; var A,B,C,D:real; begin
writeln('введите через пробел A,B,C'); readln(A,B,C);
D:=B*B-4*A*C; if D<0 then
writeln('корней нет (D=',D,')') else if D=0 then
writeln('корень:',-B/(2*A)) else {if D>0}
writeln('корни:', (-B+sqrt(D))/(2*A), ',',(-B-sqrt(D))/(2*A)); end.
Варианты заданий
Во всех заданиях задано вещественное x. Необходимо вычислить:
1) |
|
|
|
x −4, если x > 2, |
|||||||||||||||
|
|
2 |
−3x −1, если x < 2, |
||||||||||||||||
|
f (x) = x |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
10, если x = 2; |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
2) |
25 −1/ x, |
если1/ x > 2x −3, |
|||||||||||||||||
|
|
|
x |
2 |
−3, |
если1/ x < 2x −3, |
|||||||||||||
|
f (x) = |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
20, |
если1/ x = 2x −3; |
||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
x − x |
|
, |
если 3 < |
x |
<10, |
|||||||||||||
f (x) = |
|
2x −3, |
|
если |
|
x |
|
≤10, |
|||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
3x |
2 |
+4, |
если |
|
x |
|
≥10; |
||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– 12 –
|
4) |
|
|
|
x3 |
−4, |
если x |
2 |
|
−4 >1, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
f (x) = |
|
x |
|
|
|
−3, |
если x |
|
−4 <1, |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
2 |
|
+ 4, |
если |
x |
2 |
−4 =1; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
3x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
5) |
x |
|
/(2x +1), |
|
если 2x +1 > 0, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
2 |
|
+3x |
+1, |
|
если 2x +1 < 0, |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
f (x) = x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1, |
|
если |
2x +1 = 0; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
2 |
|
+ 4x −11, |
если остаток от деления x на 8 меньше 3, |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
6) |
x |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
f (x) = 3x −4, |
|
|
если если остаток от деления x на 8 больше3, |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
6, |
|
|
|
|
если |
если остаток от деления x на 8 равно 3; |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
2 |
|
+3x |
−1, |
|
если x <1/ x, |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
7) |
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
f (x) = |
|
|
x −2, |
|
если x >1/ x, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
5, |
|
|
|
если |
|
x =1/ x; |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
2 |
|
+ x +1, |
если x < 0.5, |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
8) |
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
f (x) = |
4x +5, |
|
если x = 0.5, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
x |
3 |
|
|
+10, если |
|
x > 0.5; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
9) |
x +3, |
|
если 4 < x2 − |
|
|
x |
|
< 50, |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
x |
−1, если x |
− |
|
x |
|
≤ 4, |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
f (x) = |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
1, |
|
|
|
если |
x |
2 |
|
− |
|
x |
|
≥ 50; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
3 |
/ 3 |
+1, |
если |
2 < x |
2 |
< 5, |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
10) |
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
f (x) = |
|
|
|
|
|
x −3, |
если x2 |
|
|
≤ 2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x + 4, |
если |
|
x |
2 |
|
|
≥ 5; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
11) |
|
|
|
|
|
|
|
x + 4, |
если x / 4 < 2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
f (x) = |
|
|
|
2 |
−3x +6, |
если x / 4 = 2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
x |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x |
3 |
−1, |
если |
|
x / 4 > 2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
Контрольные вопросы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
1. |
Можно ли выполнять операцию деления (/) над переменными целого типа ? |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. Какого типа будет результат выражения 15/4 ? |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. |
Какие из приведенных ниже записей вещественных чисел являются синтаксически некор- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ректными и почему? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
–6.1 |
0.0 |
|
.456 |
0Е–2 |
0.1Е–5 |
|
|
|||||||||||
4. |
Какие из |
|
|
|
–5.3Е4 |
|
|
|
|
|
|
|
2,1 |
+2.3Е+3 |
–71 |
0.31 |
.0 |
|
|
||||||||||||||||||||||
приведенных |
ниже записей являются синтаксически корректными с точки зрения |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
языка Pascal? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
'А'<'С' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
'1'>'9' |
|
FALSE<TRUE |
'А'<'В' and 1<2 |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
'0' or '9' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
'1'+'9' |
|
|
1>'9' |
(D'>'G') and (1<2) |
|
|||||||||||||||
5. |
Какие из приведенных ниже выражений: |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
I+SQRT(J) |
|
|
|
|
|
|
|
I*I+J*J+2*K/2 |
X<Y |
SIN(X)+2*COS(Y)+Z |
|
||||||
|
являются |
синтаксически корректными, если известно, что |
I,J,K:integer; |
|
X,Y,Z:real; |
|||||||
|
A,B:boolean ? Определить для них тип результата. |
|||||||||||
6. |
Какие из приведенных ниже операторов присваивания: |
|||||||||||
|
|
X:=Y+SIN(SIN(Z)); |
|
A:=(X<Y)or B and(I<>J); |
X:=I+J-B; |
I:=I+K/J; |
|
|||||
являются синтаксически корректными, если известно, что I,J,K:integer; X,Y,Z:real;
A,B:boolean ?
7.Записать приведенные ниже высказывания в виде выражений: а) значение Апринадлежит интервалу (8,33); б) значение Ане принадлежит отрезку [-2,0];
в) значение Апринадлежит одному из отрезков: [-5,-4], [0,2];
г) точка с координатами (X, Y) лежит внутри круга с центром в начале координат и ра-