Тема 5. Эмоционально-волевая сфера личности

Понятия «эмоции» и «чувства». Формы эмоций (настроение, аффект, стресс, страсть). Высшие чувства (нравственные, интеллектуальные, эстетические).

Эмоциональное обеспечение поведения. Факторы, вызывающие эмоции. Психология горя. Профилактика страха и тревожности.

Понятие о воле и регуляции поведения и деятельности; структура волевых действий; волевые качества личности. Воля как сознательная организация и саморегуляция личностью своей деятельности. Понятие о фрустрации. Механизмы интрапсихической защиты.

Тема 6. Психология общения

Понятие об общении и его структуре; коммуникативная, интерактивная и перцептивная сторона общения; вербальные и невербальные средства общения; механизмы межгруппового и межличностного общения.

Особенности профессионального общения медика. Трансфер и контртрансфер. Каналы коммуникации.

Тема 7. Психология малых групп

Понятие «группа» и «коллектив». Структура группы и ее измерение. Групповая динамика.

Виды групп. Лидерство и руководство в группах. Стили взаимодействия в коллективе. Межличностные конфликты.

Врач как член профессиональной группы. Терапевтические группы.

Семья как малая группа.

Тема 8. Медицинская педагогика

Понятие о медицинской педагогике.

Педагогические аспекты профессиональной деятельности врача и провизора.

Обучение больных, медицинского

персонала.

Обучающие программы в работе с семьей пациента

6. Планы семинарских занятий

( 4 часа)

Семинар 1. Психологические проблемы общения

1. Общение как социальная потребность и его роль в системе межличностных отношений. Общение в современном городе.

2. Общение как восприятие людьми друг друга (социальная перцепция).

3. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона). Вербальные и невербальные средства коммуникации.

4. Общение как межличностное взаимодействие.

5. Особенности делового общения.

Основные понятия: вербальное и невербальное общение, социальная перцепция, коммуникация, интеракции, эмпатия, рефлексия, стереотипизация, эгосостояния, трансакции, коммуникабельность.

Основная литература

1. Реан, А.А. Розум, С.И. Бордовская, Н.В. Педагогика и психология. Спб.: Питер, 2009.

2. Сластенин, В.А. Каширин, В.П. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд. центр "Академия", 2003.

3. Смирнов,В.И. Общая педагогика: учеб. пособие для студентов вузов.- Изд.2-е, перераб., испр. и доп.- М.: Логос, 2003.

4. Столяренко, Л.Д. Основы психологии: Учеб. пособие для вузов. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2009.

Дополнительная литература

1. Берн , Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы: пер. с англ. — СПб.: Университетская книга, 2008.

2. Бороздина, Г.В. Психология делового общения: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2005.

3. Гальперин, П.Я. Лекции по психологии: учеб. пособие для вузов.- М.: КДУ,2007.

4. Пиз, А. Язык телодвижений. — М.: Изд-во Эксмо, 2009.

5. Психология и этика делового общения. / Под ред. Лавриненко В.Н. — М.,2003.

Семинар 2. Медицинская педагогика

1. Понятие о медицинской педагогике.

2. Педагогические аспекты профессиональной деятельности врача.

3. Обучение больных, медицинского персонала.

4. Обучающие программы в работе с семьей пациента.

5. Психологические аспекты профессиональной деятельности провизора.

Основные понятия: медицинская педагогика, психосоматика, психологическое здоровье, внутренняя картина болезни, психогигиена.