Педагогика

8. Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Медицинская педагогика. Педагогические аспекты профессиональной деятельности врача. Обучение больных, медицинского персонала. Обучающие программы в работе с семьей пациента.

2. Цели и задачи дисциплины

Курс "Психология и педагогика" предназначен для студентов непсихологических специальностей.

Основной цельюосвоения дисциплины является повышение психолого-педагогической культуры студентов.

Для достижения поставленной цели выделяются следующие

задачи:

- общее знакомство с основными разделами психологии и педагогики;

- формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;

- формирование представлений о современной образовательно-воспитательной ситуации на закономерные изменения, происходящие в понимании смысла, целей, стратегических ориентиров в воспитании и образовании.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

По результатам изучения данной дисциплины студент должен:

• иметь представление:

- о предмете и методах психологии и педаго-гики;

• о месте психологии и педагогики в системе наук и их основных направлениях;

• роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;

• мотивации и психической регуляции поведения и деятельности.

• знать:

- основные категории, понятия и проблемы психологии и педагогики;

• основные функции психики;

• основы общей психологии, психологии межличностных отношений, психологии групп;

• объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме;

• уметь:

• пользоваться понятийно-категориальным аппаратом психологии и педагогики;

• применять на практике знания о сфере образования, сущности образовательных процессов;

• владеть современными образовательными технологиями; способами организации учебно-познавательной деятельности, формами и методами контроля над качеством образования.

4. Тематический план курса «Психология и педагогика» и распределение учебного времени по видам занятий

Тема	Лекции (часы)	Семинары (часы)	Самостоятельная работа
Тема 1. Объект, предмет, задачи, функции и методы психологии и педагогики	2		5
Тема 2. Индивид, личность, индивидуальность			6
Тема 3. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного	2		6
Тема 4. Познавательные процессы	2		10
Тема 5. Эмоционально-волевая сфера личности			4
Тема 6. Психология общения		2	6
Тема 7. Психология малых групп и коллективов	2		3
Тема 8. Медицинская педагогика		2	2
Итого:	8	4	42

5. Программа курса «Психология и педагогика»

Тема 1. Объект, предмет, задачи, функции и методы психологии и педагогики

Предмет, объект, задачи, функции и методы психологии и педагогики.

История развития научной психологии и педагогики. Основные научные школы современной психологии.

Роль психологических знаний в работе врача.

Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Тема 2. Индивид, личность, индивидуальность

Человек, индивид, личность, индивидуальность.

Рождение личности, созревание человека как личности. Личностный рост. Развитие, формирование, совершенствование, деградация личности. Основные возрастные этапы развития личности. Их характеристика.

«Я - концепция» личности, «самооценка» и «уровень притязаний» личности.

Тема 3. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного

Общая характеристика, произвольность, опосредованность психики. Структура и функции психики.

Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.

Строение, функционирование и свойства нервной системы человека, связь психики и мозга.

Понятие о сознании человека; предпосылки и условия возникновения и развития сознания; структуру сознания. Соотношение сознания и бессознательного.

Тема 4. Познавательные процессы

Психические функции, реализующие чувственное познание.

Ощущение. Виды ощущений. Свойства ощущений: качество, интенсивность, продолжительность, адаптация, сенсибилизация, синестезия и пространственная локализация. Виды ощущений: экстероцептивные, проприоцептивные, интероцептивные. Закономерности ощущений: пороги, адаптация, взаимодействие, синестезия.

Восприятие. Психологические особенности восприятия. Виды восприятия. Свойства восприятия: предметность, целостность, константность, осмысленность, структурность, активность и апперцепция. Восприятие пространства, движения и времени. Стереотипы восприятия. Восприятие человека человеком. Восприятие мира.