ЧАСТЬ II КРАТКИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО КУРСУ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

Данный раздел посвящен изучению базовых понятий и категорий

экономической теории. В нем будет показано, что изучает экономическая

У

теория, выяснено содержание таких понятий, как потребности, ресурсы,

раскрыта экономическая система общества, дана характеристика рыночной

Т

экономики и институциональных основ ее функционирования.

Тема 1 Экономическая теория: предмет и метод

Н

1.1 Экономическая теория как наука. Предмет экономической теории

Для

того

чтобы существовать, жить и развиваться

человек должен

потреблять разнообразные блага и услуги,

Б

удовлетворяя тем самым свои

потребности. Человеческие потребности многообразны. Они биологически и

социально обусловлены.

Человеку необходимы пища, одежда и жилище,

й

общественное признание и жизненные удобства, многочисленные товары и

услуги, которые ассоциируются с определенным уровнем и качеством жизни.

Но в готовом виде природа,

окружающий

нас мир эти блага и услуги

человеку не предоставляют. Их необходимо произвести, создать. При этом

пространстве

ресурсы, которыми общество располагает в каждый данный момент для

удовлетворения своих потребностей, ограничены, недостаточны, либо

неравномерно распределены в

. Человек живет в мире, которому

свойственна редкость материальных благ. Поэтому человек вынужден

т

непрерывно рационализировать свою деятельность, решая проблему

эффективного использования тех ресурсов, которыми он располагает.

Занимаясь хозяйственнойодеятельностью, он создает и поддерживает свое

хозяйство, ведет его по определенным правилам, вступает в отношения с

другими людьми, опять же соблюдая определенные принципы и правила. В

силу

этого

деятельность человека по созданию и использованию условий его

благосостояниямирев ограниченных ресурсов принимает экономический

процессовэкономической науки. Она выступает как комплекс взаимосвязанных

характер, естьзэкономическая деятельность. Эта деятельность изучается

экономической наукой.

Структура экономической

науки.

Многообразие

экономических

Р

и явлений обусловливает сложную внутреннюю структуру

наук –

функциональных (кредит, финансы), отраслевых

экономических

е(экономика

промышленности,

экономика

сельского

хозяйства),

«общеобразовательных»

(экономическая

история,

экономическая

география). В рамках каждой из этих наук

систематизируется знание о

функционировании отдельных экономических

подсистем.

При этом

присвоения

общественного

продукта.

С точки

зрения

политической

Т

экономии наиболее важными являются вопросы: для кого предназначается

произведенный продукт; как он будет распределен;

кто производит и кто

Н

присваивает результаты производства. «Экономикс» основное внимание

уделяет

исследованию

механизма

рационального

использования

ограниченных ресурсов

с

целью

Б

удовлетворения

максимального

рыночной организации экономики.

й

Принимая во внимание все ценное, накопленное как политической

экономией, так и «Экономикс», предмет экономической теории можно

определить как исследование поведения индивидов и институтов в процессе

производства, распределения,

обмена

потребления материальных благ и

услуг, функционирующих в условиях ограниченных ресурсов.

о

и

1.2 Функции экономической

Экономическая

выполняет ряд функций: познавательную,

теория

теоретическую, методологическуютеориипрактическую.

их

Познавательная функция заключается в том, что, как и любая другая

наука, экономическая

стремится познать и объяснить окружающий

з

закономерность наступления тех или иных

мир, выявить очередность

явлений, установить функциональную зависимость.

Теоретическая функция состоит в проникновении в сущность

изучаемых

процессов

и

явлений, выявлении закономерностей в

постоянно

повторяющиеся причинно-следственные взаимосвязи явлений и

экономическом поведении индивидов и институтов. Результатом такого

теоретического анализа являются обобщения или теории, объясняющие те

е

или иныеоэкономические процессы и явления, экономические законы и

экономические категории. Экономические законы отражают существенные,

Р

экономической

жизни (закон

возвышения потребностей, закон

процессов

Полученные в результате научного анализа обобщения, принципы,

теории, закономерности, полезны не только для объяснения экономического

У

поведения субъектов хозяйствования, но также и для выработки

экономической политики, принятия экономических решений на различных

уровнях хозяйствования. В этом заключается практическая функция

экономической теории.

Т

Переход от уровня анализа фактов и экономических процессов к

Н

обоснованию экономической политики, означает переход от позитивного

анализа к нормативному. Позитивный анализ имеет дело с фактами (уже

Б

отобранными и перешедшими на уровень теории) и он свободен от

субъективных оценочных суждений. Это означает, что исследователь, зная

причинно-следственные взаимосвязи просто констатирует, что если будет то-

й

то или то-то, то это приведет к тому -то или тому-то. Позитивный анализ не

призван дать оценку результату – плох он или хорош. В противоположность

этому нормативный анализ олицетворяет оценочные суждения относительно

того, какой должна быть экономика,

какую конкретную политическую

акцию следует рекомендовать, основываясь на определенной экономической

теории.

сущность

1.3 Методы экономического анализаили

Для изучения экономической

действительности, более того, для

проникновения в

методов

рэкономического явления, выявления

общие

экономических закономерностей, выведения экономических принципов

существует определенная методология. Методология науки – это, прежде

з

познания. Метод, в свою очередь, – это набор

всего, совокупность

правил, приемов исследования. В процессе экономического анализа

используются

мировоззренческие, общие научные и частные методы

исследования.

предложена

Общие мировоззренческие методы определяются избираемой

исследователем философской концепцией видения окружающего мира,

е

содержащейотрактовку идеи развития. В качестве таковой может быть

Р

материалистическая диалектика. Диалектика исходит из того,

что, во-первых, все находится во взаимной связи и зависимости. Поэтому ни

Каждое экономическое явление и экономический процесс формируется

под воздействием целого ряда факторов и обстоятельств. Поэтому для

выявления каждого из них на исследуемое явление используется метод

научной абстракции. Суть этого метода состоит в выделении из всей

совокупности обстоятельств и факторов одного из них с целью установления

его влияния на исследуемое явление, абстрагируясь при этом от воздействия

У

других факторов на данное явление. В этом случае предполагается, что

другие факторы и обстоятельства в данный момент неизменны, а потому их

влияние нейтрализовано.

Т

Анализ предполагает выделение в объекте отдельных сторон,

подсистем

и отношений

и

их

детальное изучение. Синтез позволяет

Н

соединить проанализированные элементы в единое целое, раскрывая при

этом внутренние связи между элементами, их взаимодействие, противоречия.

Б

Под индукцией подразумевается выведение принципов из фактов, при этом

факты накапливаются, систематизируются и анализируются. Если сначала

формулируется некоторая гипотеза, которая затем на фактах многократно

взаимосвязей

дедуктивном

проверяется, прежде чем превратится в теорию, то речь идет о

методе.

и

и взаимозависимостей

В исследовании существующих

важную роль играют предельный

функциональный анализ.

Предельный

резу

анализ предполагает исследование постоянно изменяющихся так называемых

предельных величин для выяснения того, как хозяйствующие субъекты,

больших

выгод, принимают решения. Предельная

стремящиеся к получению

величина – это величина дополнительная, связанная с осуществлением какой-

что

льтатом и издержки, и выгоды. Поэтому

либо операции, имеющей своим

важнейшим принципом предельного анализа является сопоставление

и

предельных выгод

предельных затрат от осуществления дополнительной

операции.

Очевидно,

хозяйствующий

субъект будет

осуществлять

з

дополнительные операции лишь до тех пор, пока предельные выгоды будут

о

превышать предельные затраты.

Функциональный анализ, отражая принцип взаимной зависимости

п

экономических явлений, позволяет выявить причинно-следственные связи

изучаемых явлений, установить в исследуемом явлении, какая из переменных

является причиной, а какая – следствием. А поскольку в реальной

действительности каждое экономическое явление, как правило, испытывает

Р

воздействие целого ряда факторов, то в экономическом анализе

функциональная зависимость устанавливается обычно между двумя

епеременными, абстрагируясь при этом от воздействия других факторов.

Среди частных приемов, широко используемых в экономическом

анализе, выделяются графический, статистический и математический анализ,

моделирование, эксперимент.

Существуют разные уровни экономического анализа, на основе

которых экономист может выводить законы, касающиеся экономического

поведения. Микроэкономический анализ имеет дело с конкретными

экономическими

единицами

национальной

экономики,

с

детальным

Древней Греции (Ксенофонта, Платона, Аристотеля), в работах мыслителей

Древнего Египта, Китая. Анализом и осмыслением проблем хозяйственной

жизни в период Средневековья занимались такие мыслители, как Фома

Аквинский

(1225 – 274),

Томас

Мор

(1478 – 535)

и

Томмазо

Кампанелла

(1565 – 1639).

В трудах Ф. Аквинского развиваются проблемы частной собственности

и справедливости,

большое

внимание

уделяется

труду,

У

как институту

«избавления от праздности, укрепления нравственности». Однако вслед за

Аристотелем,

Ф.

Аквинский отвергал идею о равнозначности всех видов

Т

труда, рассматривал физический труд как рабское занятие. Но ими

формировались лишь отдельные элементы экономических знаний в рамках

единой, еще не расчлененной науки.

Н

Систематизация

экономических

знаний

и

появление первых

экономических

школ.

Б

Как наука, т.е. систематизированное знание о

сущности экономики, экономическая наука возникла в конце XVI – начале

XVII вв.,

в

период

становления

капиталистических производственных

й

выяснить,

«как

отношений. Именно тогда перед учеными встала задача

государство богатеет».

и

меркантилизм. Выдающимися

Первой

теоретической

школой был

представителем меркантилизма являлись Томас Манн (1571 – 1641) и Антуан

р

что

де Монкретьен (1575 – 1621). Представители меркантилизма считали,

богатство

людей

–

это деньги, золото. Государство богатеет, развивая

обращении

внешнюю торговлю. Если попытаться предельно точно выразить сущность

меркантилизма, то она сводится к следующему: в экономической политике –

т

всемерное накопление драгоценных металлов в стране и государственной

казне; в теории – поиск экономических закономерностей в сфере обращения

исследований

экономистов-физиократов.

(в торговле, денежном

).

Главной заслугой меркантилистов было то, что они осуществили

з

первую попытку рассмотреть общеэкономические проблемы на уровне

Основное

целом.

Это

послужило

отправной

точкой

для

экономики

страны

п

отличие

школы физиократов от меркантилистов состояло в

том, что физиократы перенесли теоретическое исследование из обращения в

производства, обосновывая, что богатство нации возникает в

Р

материальном производстве.

Ярким представителем школы физиократов является Франсуа Кенэ

(1694 – 1774). В своих трудах он утверждал, что поскольку обмениваться

сферумогут только равновеликие стоимости, постольку «обмен или торговля не

порождают богатства, совершение обмена ничего, стало быть, не

производит». А раз это так, то источник богатства следует искать вне сферы

обращения, в сфере производства. Однако при этом сферу производства они

ограничивали

только

сельским

хозяйством.

В

своей

знаменитой

«Экономической

таблице»

Ф. Кенэ

показал механизм

общественного

Классическая экономическая школа. Представители классической

экономической

школы

(XVII – начало

XIX вв.) перенесли теоретическое

исследование в сферу материального производства в целом, вывели систему

экономических законов развития материального производства, положили

начало созданию трудовой теории стоимости, исследованию распределения

доходов между различными социальными группами и классами общества,

У

внесли существенный вклад в исследование механизма конкуренции,

денежного обращения и кредита. Классическая школа выступила за свободу

предпринимательства,

обосновала

необходимость

ограничения

вмешательства государства в экономику.

Т

В своем развитии классическая политическая экономия прошла ряд

Н

этапов. Ее родоначальниками были англичанин Уильям Петти (1623 – 1687)

и француз Пьер де Буагильбер (1646 – 1714). Они заложили основы трудовой

Б

теории стоимости. Мировую известность и широкое признание получили

экономические идеи и труды Адама Смита (1723 – 1790) и Давида Риккардо

(1772 – 1823).

Они

установили,

что

богатство

нации

возникает

в

й

материальном производстве, причем во всех его отраслях. Его всеобщей

универсальной формой являются не какие-то конкретные блага, создаваемые

знаменитая

в промышленности или сельском хозяйстве, а стоимость товаров. Рост

богатства происходит

тогда,

когда первоначально затраченная на

возвращается

производство стоимость (в виде денег, товаров) прирастает на

дополнительную величину,

с прибылью.

о

книга Адама Смита

В 1777 году выходит в свет

«Исследование

о

природе

и

причинах богатства

народов»,

где

т

систематизирована вся сумма накопленных к тому времени экономических

знаний. Основная идея в учении А. Смита – идея либерализма, минимального

вмешательства государства в экономику, рыночного саморегулирования на

основе свободных цен, складывающихся в зависимости от спроса и

з

предложения.

экономические регуляторы он назвал «невидимой рукой

Новым

рынка». Большим шагом вперед по сравнению с представителями

меркантилизмаЭтишколы физиократов является учение А. Смита о доходах,

накопленияисследование денег как части оборотного капитала.

где были выделены и проанализированы основные виды доходов – прибыль,

заработная плата и рента.

экономической науке явился анализ А. Смитом проблем

Р

капитала, деление последнего на основной и оборотный,

Во второй

половине XIX – начале XX вв. из

классической школы

евыделилось несколько самостоятельных направлений исследования. Одно из

них – марксизм. Марксизм, или теория научного социализма (коммунизма) –

значительный этап в развитии теоретической экономики, представляющий

собой всестороннее исследование законов развития капиталистического

общества и концепцию социализма как новой экономической системы.

Последняя характеризуется формированием социалистических принципов:

общественная

собственность

на

средства производства, отсутствие

эксплуатации наемного труда, равная плата за равный труд, всеобщая и

полная занятость, ведение хозяйства по единому плану.

Представители

марксизма

Карл

Маркс

(1818 – 1883)

и

Фридрих

Энгельс (1820 – 1895) развили трудовую теорию стоимости А. Смита и на ее

основе создали теорию прибавочной стоимости как источника богатства.

Формирование и эволюция современной экономической мысли. В

У

конце XIX века начало формироваться неоклассическое направление. В этот

период оно представлено работами К. Менгера (1840 – 1921), Л. Вальраса

(1834 – 1910),

В. Парето

(1848 – 1923),

А. Маршалла

(1842 – 1924),

Дж.Б. Кларка

(1847 – 1938)

и

др.

Представители

Т

данного

направления

основное внимание в экономическом анализе сосредоточили на поведении

Н

отдельного предприятия, фирмы. Они утверждали, что механизм рынка,

конкуренция способны обеспечить сбалансированный экономический рост

Б

(как причину увеличения богатства), поэтому государство не должно

вмешиваться в отношения, складывающиеся на основе свободного

рыночного

взаимодействия,

ибо

это приведет

к нарушению

равновесия,

й

снизит экономическую эффективность. Его роль должна быть сведена к

поддержанию

условий,

благоприятствующих

свободной

конкуренции.

и

Фундаментальной основой неоклассического направления являются теории

«предельной

полезности»

и

«предельной

производительности». Это

направление,

р

получившее название

маржинализм (marginal – предельный),

занимало господствующее положение до 30-х годов XX века.

Экономический

о

годов

показал

неспособность

кризис

1929 – 1933

рыночной экономики справиться со многими проблемами и необходимость

вмешательства

государства

в экономику. Широкое распространение

получают взгляды Дж.М. Кейнса (1883 – 1946).

В 1936 г. Дж.М. Кейнс опубликовал свой труд «Общая теория

занятости,

процента

денег»,

где

была

обоснована

необходимость

з

государственного регулирования рыночной экономики и изложены основные

о

инструменты этого регулирования. Кейнсианство на первый план выдвигает

макроэкономикутакие

ее

составляющие,

как

национальный доход,

направлений

потребление, сбережение и инвестирование.

В 70 – 80 гг. XX

века

чрезмерное

вмешательство

государства в

экономику стало причиной, тормозящей дальнейшее экономическое

Р

развитие. Это привело к активному развитию неоклассицизма и таких его

, как монетаризм, теория «рациональных ожиданий»,

неолиберализм, согласно которым роль государства состоит в обеспечении

еусловий функционирования свободного рынка, свободной конкуренции,

денежного хозяйства, усилении социальной направленности рыночной

экономики.

Монетаризм, основоположником которого является Милтон Фридмен

(р. 1912), покоится на двух основных положениях. Первое – это устойчивая

рыночная экономика, как саморегулирующаяся система. Частное

предпринимательство способно вывести экономику из кризисного состояния

и обеспечить

ее подъем.

Второе

– деньги являются главной

пружиной