Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Часть А Общество Познание Духовная сфера

.pdf
Скачиваний:
29
Добавлен:
31.05.2015
Размер:
117.4 Кб
Скачать

Учебно-тренировочные задания

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под но­ мером выполняемого вами задания (Al — А24) поставьте знак «*» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами от­ вета.

А1 (человек и общество)

 

 

А1.1.

Понятие «общество» включает в себя

 

А1.1

1

2

3

4

1) окружающий мир

 

 

 

 

 

 

 

2) природную среду

обитания

 

 

 

 

 

 

 

3) способы

взаимодействия людей

 

 

 

 

 

 

4)

отсутствие связи

с природой

 

 

 

 

 

 

 

2.

 

 

Какой

из признаков характеризует общество как сис-

 

 

 

 

 

 

А1.2.

А1.2

1

2

3

4

тему?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1) постоянное развитие

3) обособление от природы

\

 

 

 

 

 

2)

часть материального мира

4) форма объединения людей

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

. К функциям общества относится (-ятся)

 

 

 

 

 

 

 

А1.3.

А1.3

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1)производство материальных благ и услуг

2)воспроизводство и социализация человека

3)распределение продуктов труда

4)все перечисленные

 

А1.4.

. Какая черта не относится к обществу как системе?

А1.4

1) статичность развития

 

2)

альтернативность

развития

 

3)

незавершённость

развития

 

4)

непредсказуемость развития

 

 

А1.5.

В понятие «институт общества» не входит

А1-.5

1) школа

 

3) армия

 

2)

брак

 

4) дружба

 

А1.6. Определение: «Направленное развитие, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному» относится к понятию

1) стагнация

3)

регресс

2) прогресс

4)

модернизация

7. А1.7. Характерной чертой эволюционных изменений в жиз­ ни общества является (-ются)

1)регрессивная направленность

2)революционные изменения

3)постепенные процессы

4)скачкообразные перемены

А1.8. Определение: «Процесс перехода от традиционного,

аграрного общества к обществам современным,

индустриальным» от­

носится к понятию

 

 

 

1) модернизация

3)

революция

2) эволюция

4)

реформа

 

А1.6

А1.7

А1.8 1 2 3 4

9

9. А1.9. На смену индустриальному обществу приходит обще-

ство

 

 

1) техногенное

3)

нетрадиционное

2) информационное

4)

аграрное

10.[А1.10. | К признакам традиционного общества относится

1)распределение материальных благ в соответствии с положением личности в социальной иерархии

2)преобладание фабричного производства

3)господство частной собственности

4)независимость от природно-климатических условий

II . |А1.11.| К глобальным проблемам современности относится

(-ятся)

1)энергетическая проблема

2)проблема освоения недр в странах Востока и Латинской Амери­

ки

3)развитие стран СНГ

4)все перечисленные

А2 (человек и общество)

12. А2.1. Определение: «Субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и ка­ честв, которые он реализует в общественной жизни» относится к по­ нятию

1) человек

3)

индивидуальность

2) личность

4)

индивид

13.А2.2. Человек в отличие от животного способен

1)проявлять эмоции

2)заботиться о потомстве

3)предварительно обдумывать своё поведение

4)совершать привычные действия

14.А2.3. Индивидуальность — это

1)биологические особенности человека

2)специфическое проявление человеческих, социальных, духов­ ных и психологических особенностей

3)индивид в обществе

4)развитая личность

15. А2.4, Какое из перечисленных проявлений относится к сфере бессознательного?

1) твёрдое убеждение

2)благородное намерение

3)целенаправленное припоминание

4)творческое озарение

16.А2.5. Обобщённая система взглядов человека на мир в це­ лом, на своё собственное место в нём, понимание и оценка смысла своей жизни и деятельности называется

1) менталитетом

3)

мышлением

2) миросозерцанием

4)

мировоззрением

17.А2.6. Деятельность человека и поведение животного харак­

теризуются 1) механизмом самоконтроля

2)удовлетворением потребностей

3)выдвижением цели

4)осознанием выбора средств

18.А2.7. К осмысленным побудителям деятельности человека

относятся

1)привычки

2)влечения

3)мотивы

4)эмоции

19- | А2.8. I Познавательная деятельность в отличие от трудовой

1)предполагает соответствие цели и средств

2)ориентирована на процесс, а не на результат

3)осуществляется индивидуально

4)направлена на приобретение новых знаний

20. А2.9.

Вид человеческой деятельности, который направлен

на достижение практически полезного результата,— это

 

1) учёба

 

3) творчество

 

2)

труд

 

4) игра

 

 

21. |А2.10. |

К социальным

потребностям

человека относится

пот­

ребность в

 

 

 

 

1) отдыхе

 

3) пище

и воде

 

2)

самосохранении

4) общении

 

22.

A2.ll.

Способность и возможность делать собственный

вы­

бор и действовать в соответствии со своими интересами и целями на­ зывается

1) необходимостью

3)

свободой

2) достоинством

4)

ответственностью

A3 (человек и общество)

23.А3.1. Верны ли следующие суждения об обществе?

А.Общество — это население Земли, совокупность всех народов. Б. Общество — это определённая группа людей, объединившихся

для общения, совместной деятельности, взаимопомощи и поддержки друг друга.

1)

верно только А

3)

верны оба

суждения

2)

верно только Б

4)

оба суждения

неверны

24.

А3.2. Верны ли

следующие

суждения

о

критериях обще­

ственного прогресса?

А. Критерием общественного прогресса может быть совершенс­

твование нравственности

людей.

Б. Критерием общественного прогресса может быть развитие че­

ловеческого

разума.

 

3) верны оба суждения

1)

верно

только

А

2)

верно только

Б

4) оба суждения неверны

25.I АЗ.З. I Верны ли следующие суждения о революциях?

А.Революции представляют собой преобразования, не затрагива­ ющие фундаментальных основ общества.

Б. Революции всегда являются долговременными.

1) верно

только

А

3)

верны оба суждения

2) верно

только

Б

4)

оба суждения неверны

26.| А3.4. | Верны ли следующие суждения о регрессе в обществе?

А.Регресс в обществе представляет собой движение вперёд к бо­ лее совершенному.

Б. Регресс в обществе имеет всегда пространственную и времен­ ную характеристику.

1) верно

только

А

3)

верны оба суждения

2) верно

только

Б

4)

оба суждения неверны

27.| A3.5. | Верны ли следующие суждения о модернизации?

А.Модернизация — революционный переход от доиндустриального к индустриальному обществу.

Б. Модернизация осуществляется путём комплексных реформ, растянутых во времени.

1) верно

только

А

3)

верны оба суждения

2) верно

только

Б

4)

оба суждения неверны

28. | А3.6. | Верны ли следующие суждения о причинах глобализа­ ции?

А. К причинам глобализации относится использование новых коммуникационных технологий.

Б. К причинам глобализации относится переход от национальной

экономики к мировой.

 

 

1)

верно только А

3)

верны оба суждения

2)

верно только Б

4)

оба суждения неверны

29.| А3.7. | Верны ли следующие суждения о человеке?

А.Человек приспосабливается к окружающей среде, которая и оп­ ределяет его образ жизни.

Б. Человеку свойственно ценностное отношение к действитель­

ности.

 

 

 

 

 

 

1)

верно только А

3)

верны оба

суждения

2)

верно только Б

4)

оба суждения неверны

30.

 

| A3.8. | Верны ли

следующие

суждения о

взаимосвязи поня­

 

 

 

 

 

 

 

тий «индивид», «индивидуальность» и «личность»?

А. Понятие «личность» включает в себя понятие «индивидуаль­ ность».

Б. Понятие «личность» может не включать в себя понятие «индивид».

1) верно

только

А

3)

верны оба суждения

2) верно

только

Б

4)

оба суждения неверны

31.| А3.9. | Верны ли следующие суждения об антропогенезе?

А.Антропогенез — процесс развития человека от первобытности до современности.

Б. Антропогенез — процесс развития человека от момента рожде­ ния до смерти.

1) верно

только

А

3)

верны оба суждения

2) верно

только

Б

4)

оба суждения неверны

32. A3.10.1 Верны ли следующие суждения об убеждениях?

A3.10 1 2 3 4

А.Убеждения присущи человеку с любым типом мировоззрения.

Б.Убеждения присущи только человеку с научным типом миро­ воззрения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

33.

A3.ll. Верны ли следующие суждения о свободе личности?

A3.11 1 2 3 4

А. Свобода личности проявляется в осознанном следовании уста­

 

новленным нормам.

 

Б. Свобода личности проявляется в выборе человеком своего жиз­

 

ненного

пути.

 

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

А4 (человек и общество)

34. | А4.1. I

Эмпирические знания не могут быть получены путём

А4.1

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1)опыта

2)математического моделирования

3)наблюдения

4)эксперимента

35. А4.2. Знание, которое не зависит от воли и желания субъ­

А4.2

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

екта, называется

1)относительной истиной

2)объективной истиной

3)абсолютной истиной

4)объективной идеей

 

36. А4.3. Критерием

(-ями) истины является (-ются)

 

А4.3

 

 

 

 

 

1) соответствие господствующему в

обществе учению

 

 

 

 

 

 

 

2) практика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3) мнение руководства

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4)

все перечисленные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

37.

 

А4.4.

Определение:

«Культура, создаваемая

привилегиро­

 

А4.4

 

 

 

 

ванной частью общества либо по её заказу профессиональными твор­

 

 

 

 

 

 

цами» относится к понятию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1) народная

культура

 

3)

элитарная культура

 

 

 

 

 

 

 

2) массовая

культура

 

4)

национальная

культура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

К народной

культуре не относится

 

 

А4.5

 

 

 

 

38.

 

А4.5.

 

 

 

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

3) салонная музыка

 

 

 

 

 

 

1) миф

 

 

 

 

 

 

 

2)

легенда

 

 

4)

сказка

 

 

]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

К массовой

культуре не относится

 

 

J А4.6

 

 

 

 

39.

 

А4.6.

 

 

 

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1) поп-музыка

 

3) сказка

 

 

 

 

 

 

 

 

2) сенсационная новость

4) кино

 

 

 

 

 

 

 

13

40. I A4.7. I Культура, создаваемая анонимными творцами, .часто не имеющими профессиональной подготовки, называется

1)духовной

2)элитарной

3)массовой

4)народной

41. А4.8. К науке как системе знаний не относятся

1)слухи

2)теории

3)суждения

4)факты

42.А4.9. К ранним формам религиозного отношения к миру не

принадлежит

 

 

1) тотемизм

 

 

2) анимизм

 

 

3)

фетишизм

 

 

4)

табу

 

 

43.

|А4.10. | Искусство как вид культуры характеризуется

1) соответствием

реальности

2)

точностью

и

определённостью

3) творческим характером и образностью

4)

творческим характером и понятийным мышлением

44.

 

|A4.ll.| Особая форма общественного сознания, регулирую­

 

 

 

щая действия людей в обществе с помощью норм, называется

1)

искусством

 

2)

моралью

 

 

3)

массовой

культурой

4) народной

культурой

А5 (человек и общество)

45. | А5.1. | В обществе Б. господствует натуральное сельскохо­ зяйственное производство, принадлежность к коллективу определяет образ жизни человека, вся совокупность отношений, сложившихся в данном обществе, освещается религией. К какому типу относится об­ щество Б.?

1) постиндустриальному

2) информационному

3) традиционному

4) индустриальному

46. I А5.2. I Общество Д. характеризуется открытостью и подвиж­ ностью социальных структур, широким применением механизмов и технологий. Какая дополнительная информация позволит сделать вы­ вод, что общество Д. является постиндустриальным?

1) широкое внедрение новых информационных технологий в раз­ личные области жизни

2)превращение промышленных корпораций в центры социальной организации

3)углубление разделения труда, развитие его специализации

4)наличие тесного взаимодействия с другими странами

47. А5.3. I В стране К. новое правительство, пришедшее к власти, ввело всеобщее среднее образование, медицинское страхование, по­ собия по безработице. Какие реформы были проведены в стране К.?

1)экономические

2)социальные

3)политические

4)законодательные

48. А5.4. В стране Н. в целях изменения социальных институ­ тов и образа жизни людей осуществлялись закупка зарубежного обо­ рудования и патентов, заимствование чужой технологии, приглашение иностранных специалистов, обучение своих работников за рубежом. Какой процесс имел место в стране Н.?

1) революция

3) модернизация

2) регресс

4) стагнация

49. А5.5. Один

человек, характеризуя Вселенную, утверждал:

«Земля является центром Вселенной, который неподвижен. Вокруг этого центра вращаются небесные светила. Небо — это иной мир, ни в чём не похожий на «грешную землю». Этот мир вечный, неизмен­ ный и совершенный, в нём живут боги». Какой тип мировоззрения

иллюстрирует

приведённое утверждение?

1) научное

 

3) обыденное

2) религиозное

4) философское

50. А5.6.

Под руководством

главного дирижёра и художествен­

ного руководителя Мариинского театра В. А. Гергиева была поставле­ на оперная тетралогия Р. Вагнера «Кольцо нибелунгов». Какой вид

деятельности иллюстрируется

данным

примером?

1) духовная

3)

социальная

2) политическая

4) экономическая

51. | А5.7. | Английские матросы говорят:

«Чайка бродит по песку — Моряку сулит тоску, И пока не влезет в воду —

Штормовую жди погоду».

Этот пример иллюстрирует

1)паранаучное знание

2)научное знание

3)житейское знание

4)художественное знание

52.А5.8. Утверждение: «Как известно, человек рождается со сферическим биополем» является примером

1) научного знания

2)практического знания

3)житейского знания

4)паранаучного знания

53.А5.9. Что представляет собой слово «цветок» в утверждении: «Вот растут цветы»?

1) восприятие

3) понятие

2) представление

4) суждение

А5.3

1

2

3

4

А5.4

1

2

3

4

А5.5

1

2

3

4

1 2 3 4

А5.7

1

2

3

4

А5.8

1

2

3

4

А5.9

1

2

3

4

15

1 2 3 4

A5.ll 1 2 3 4

54. А5.10. В одном из регионов социологической службой был проведён опрос выпускников общеобразовательных учреждений. Им задавали вопрос: «Каков результат вашего обучения в школе?». Ре­ зультаты опроса представлены в таблице.

Варианты ответа

 

% опрошенных

 

 

 

 

девочки

 

мальчики

 

 

 

 

Общий уровень знаний

40

 

38

 

 

 

 

Развитие способностей

22

 

20

 

 

 

 

Развитие общекультур-

30

 

28

пого кругозора

 

 

 

 

 

 

 

Формирование способ­

8

 

14

ности ориентироваться в

 

 

 

жизни

 

 

 

 

 

 

 

Проанализируйте данные таблицы и выберите верное утвержде­ ние.

1) Наименьшее число опрошенных указало на то, что результатом обучения в школе стало развитие способностей.

2) Развитие общекультурного кругозора в качестве результата обу­ чения в школе отметило больше мальчиков, чем девочек.

3)Формирование способности ориентироваться в жизни в качест­ ве результата обучения в школе указало меньше девочек, чем мальчи­ ков.

4)Среди опрошенных мальчиков развитие общекультурного кру­ гозора как результат обучения в школе заняло третье место.

55. A5.ll. В стране Л. социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Какую функ­ цию морали вы считаете определяющей в жизни общества?». Резуль­ таты опроса представлены в гистограмме.

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

90

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

80

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

60

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

50 1

40%

 

 

 

 

 

 

 

 

40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20%

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10%

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулирование

Обеспечение един­

Мотивация

Утверждение

 

поведения чело­

ства и согласован­

поведения

человеческого

 

века в обществе

ности взаимодей­

человека

в человеке

 

 

 

 

ствия людей

 

 

 

 

 

 

Проанализируйте данные гистограммы и выберите верное утверж­ дение.

1) Четверть опрошенных видит определяющую функцию морали в жизни общества в мотивации поведения человека.

2) На третьем по популярности месте среди функций морали в жизни общества оказалось обеспечение единства и согласованности взаимодействия людей.

16

3) Число опрошенных, которые назвали мотивацию поведения че­ ловека в качестве определяющей функции морали в жизни общества, больше, чем тех, кто выбрал утверждение человеческого в человеке.

4) Регулирование поведения человека в обществе в качестве опре­ деляющей функции морали отметило столько же опрошенных, сколь­ ко указали на утверждение человеческого в человеке и обеспечение единства и согласованности взаимодействия людей.

А6 (человек и общество)

56.А6.1. Верны ли следующие суждения об истине?

А.Относительность истины обусловлена ограниченностью позна­ вательных возможностей человека.

Б. Относительность истины обусловлена безграничностью и из­

менчивостью постигаемого

мира.

 

1) верно только А

3)

верны оба суждения

2) верно только Б

4)

оба суждения неверны

57. | А6.2. | Верны ли следующие суждения об абсолютной истине?

А.Ни одна из абсолютных истин не может стать относительной. Б. Некоторые из абсолютных истин могут стать относительными.

1) верно только

А

3)

верны оба суждения

2) верно только

Б

4)

оба суждения неверны

А6.1 1 2, 3 4

А6.2

1

2

3

4

58. А6.3. Верны ли следующие суждения о культуре?

• А6.3 1 2 3 4

А. Культура — совокупность ценностей, общий уровень интеллек­

 

туального, нравственного, эстетического развития людей.

 

Б. Культура — совокупность исторически сложившихся форм сов­

 

местной

деятельности

людей.

 

 

1) верно только А

3)

верны оба суждения

 

2) верно только Б

4)

оба суждения неверны

 

59.

А6.4.

Верны

ли следующие суждения о субкультуре?

А6.4 1 2 3 4

А. Субкультура может представлять совокупность норм и ценнос­

 

тей культуры преступного слоя общества.

 

Б. Субкультура — это автономное целостное образование внутри

 

господствующей

культуры, определяющее стиль жизни и мышление

 

её носителей.

 

 

 

 

1) верно только А

3)

верны оба суждения

 

2) верно только Б

4)

оба суждения неверны

 

60. А6.5. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?

А.Массовая культура является большей частью развлекательной.

Б.Массовая культура отличается доступностью, лёгкостью восприятия, упрощенностью.

1)

верно только

А

3) верны оба

суждения

2) верно только

Б

4) оба суждения неверны

61

. А6.6. Верны ли

следующие суждения

о духовной деятель-

ности?

А. Духовная деятельность направлена на преобразование объектов природы и общества.

Б. Духовная деятельность включает материально-производствен­ ную и социально-преобразовательную деятельность.

1) верно

только

А

3)

верны оба суждения

2) верно

только

Б

4)

оба суждения неверны

А6.5 1 2 3 4

А6.6 1 2 3 4

17

А6.7 1 2 3 4

Аб.8

1 2

3

4

1 2 3 4

А6.10 1 2 3 4

A6.ll 1 2 3 4

А6.12 1 2 3 4

1 2 3 4

62.А6.7. I Верны ли следующие суждения о науке?

А.Наука — это особый вид деятельности.

Б. Наука — это особая отрасль знаний.

1) верно

только

А

3)

верны оба суждения

2) верно

только

Б

4)

оба суждения неверны

63.А6.8. Верны ли следующие суждения о паранауке?

А.Паранаука стремится к ясности, однозначности, рецептурное™.

Б.Паранаука иногда способствует выдвижению новых научных проблем.

1)

верно только

А

3)

верны

оба

суждения

2)

верно только

Б

4)

оба суждения неверны

64.

А6.9. Верны ли

следующие суждения

о

сущности гуманита­

ризации образования?

А. Гуманитаризация образования представляет собой интеграцию

образовательных систем.

 

 

 

Б. Гуманитаризация

образования

представляет

собой массовое

распространение среднего и высшего образования.

 

1) верно только А

3)

верны оба суждения

2) верно только Б

4)

оба суждения

неверны

65.А6.10. | Верны ли следующие суждения о функциях религии?

А.Религия осуществляет рациональную реконструкцию мира на основе постижения его существенных закономерностей.

Б. Религия служит основой для норм и ценностей, определяющих отношение человека к миру.

1) верно

только

А

3)

верны оба суждения

2) верно

только

Б

4)

оба суждения неверны

66. A6.ll- Верны ли следующие суждения об искусстве?

А. Искусство формирует способность человека к эстетическому восприятию мира.

Б. Искусство выражает личностное видение мира.

1) верно

только А

3)

верны оба суждения

2) верно

только Б

4)

оба суждения неверны

67.А6.12. Верны ли следующие суждения о морали?

А.Мораль регулирует только отношения, подконтрольные госу­ дарству.

Б. Мораль опирается на идеи добра и зла.

1) верно

только

А

3)

верны оба суждения

2) верно

только

Б

4)

оба суждения неверны

А7 (экономика)

68. | -А7.1. | Предметом изучения экономики как науки является

1)обмен продуктами питания

2)оформление трудового договора

3)разработка принципов распределения ограниченных ресурсов

4)изобретение ресурсосберегающих технологий

18

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.