Педагогика как наука

Педагогика как наука представляет собой совокупность знаний, которые лежат в основе анализа, прогнозирования и проектирования моделей совершенствования образования, поиска эффективных педагогических систем для подготовки человека к жизни в обществе

Педагогика изучает: сущность, закономерности, тенденции и перспективы образования и педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей жизни, теорию и технологию организации этого процесса, формы и методы совершенствования деятельности педагога, стратегию и тактику взаимодействия субъектов образовательного процесса

Система

педагогических

наук

Общая педагогика

Возрастная педагогика

Социальная педагогика

Профессиональная педагогика

Сравнительная педагогика

Коррекционная педагогика

Специальная педагогика

Семейная педагогика

Задачи педагогики

Научное обоснование развития систем образования, содержания обучения и воспитания

Исследование сущности, структуры, функций педагогического процесса

Выявление закономерностей и формулирование принципов обучения и воспитания человека

Разработка эффективных форм организации образовательного процесса и методов его осуществления

Разработка содержания и методики самообразования и самовоспитания человека

Исследование особенностей и содержания деятельности педагога и путей формирования и развития его профессионального мастерства

Разработка методологических проблем педагогики, методик её исследования

Обобщение, распространение и внедрение педагогического опыта

Педагогика

философия

психология

социология

медицина

экология

генетика

физиология

математика

диатроника

Основные категории педагогики

Образование – всеобщая категория, «целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства» Закон РФ «Об образовании»

Обучение – процесс взаимодействия преподавателя и студента по передаче и усвоению знаний

Воспитание – передача исторического и культурного опыта от поколения к поколению

Формирование – процесс порождения новых понятий, представлений, умений, компетенций

Развитие – процесс становления человека как личности под воздействием внешних и внутренних причин, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов

Методология – учение о культуре мышления. Под методологией педагогической науки понимается совокупность ведущих философских и других идей, принципов, методов, форм и процедур познания и преобразования педагогических явлений

Методология общенаучная (теория познания, логика)

Частно – научная (методология педагогики)

Предметно – тематическая (методология дидактики)