- •I. Организационный момент
 - •II. Вступительная лекция
 - •III. Знакомство с государственной символикой России
 - •V. Физкультминутка: игра «Природа — не природа»
 - •VI. Наше отношение к окружающему — беседа
 - •VII. Итог урока
 - •I. Организационный момент
 - •III. Основной материал — государственная символика России
 - •IV. Физкультминутка
 - •V. Флаг России
 - •VI. Гимн России
 - •VII. Итог урока
 - •Раздел 2 природа
 - •III. Знакомство с живой и неживой природой
 - •IV. Физкультминутка
 - •V. Явления природы. Практическая работа
 - •VI. Закрепление изученного
 - •10. Старик-шутник
 - •III. Знакомство с термометром — практическая работа
 - •IV. Физкультминутка
 - •VI. Итог урока
 - •I. Организационный момент
 - •II. Повторение изученного
 - •III. Осенние изменения в неживой природе
 - •IV. Как меняется осенью жизнь растений
 - •V. Игра «Отгадай растение»
 - •VI. Осенние изменения в жизни животных
 - •VIII. Игра «Отгадай животное»
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Сообщение темы и целей урока
 - •IV. Изменения в неживой природе осенью
 - •V. Изменения в живой природе
 - •VI. Физкультминутка
 - •VII. Жизнь птиц осенью
 - •VIII. Итог урока
 - •I. Организационный момент
 - •III. Звездное небо — лекция учителя
 - •IV. Физкультминутка
 - •V. Начальные представления о горных породах
 - •VI. Итог урока
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Сообщение темы и целей урока
 - •IV. Воздух и его свойства. Демонстрация опытов
 - •V. Работа по учебнику
 - •VI. Физкультминутка
 - •VII. Беседа о воде
 - •VIII. Итог урока
 - •I. Организационный момент, сообщение темы, целей урока
 - •III. Физкультминутка
 - •V. «Веселая переменка»
 - •VI. Невидимые нити — работа по картине «Лес»
 - •VII. Итог урока
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Введение в тему
 - •IV. Знакомство с дикорастущими растениями
 - •V. Физкультминутка
 - •VI. Работа по учебнику
 - •VIII. Закрепление изученного
 - •IX. Итог урока
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Сообщение темы и целей урока. Введение в тему
 - •IV. Как появились домашние животные — рассказ учителя
 - •V. Игра «Отгадай детеныша»
 - •VI. Закрепление пройденного
 - •VIII. Знакомство с комнатными растениями
 - •IX. Практическая работа
 - •X. Закрепление
 - •XI. Итог урока
 - •I. Организационный момент
 - •IV. Знакомство с животными живого уголка
 - •V. Физкультминутка
 - •VI. Знакомство с кошками и собаками — лекция учителя
 - •VII. Закрепление пройденного
 - •VIII. Итог урока
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Сообщение темы и целей урока. Введение в тему
 - •IV. Знакомство с животными и растениями Красной книги
 - •I. Приветствие
 - •II. Разминка
 - •III. Почтовый ящик
 - •IV. Филворды
 - •V. Конкурс пятый «Пантомима»
 - •VI. Шестой конкурс «Пословицы и поговорки»
 - •VII. Игра «Прилетели птицы»
 - •VIII. Седьмой конкурс «Загадочные животные»
 - •1. Какой самый важный газ воздуха человек использует при дыхании?
 - •III. Жизнь города и села
 - •V. Знакомство с экономикой — лекция учителя
 - •VI. Закрепление
 - •I. Организационный момент
 - •III. Сообщение темы и целей урока
 - •IV. Практическая работа
 - •VI. Физкультминутка
 - •VIII. Итог урока
 - •IV. Игра «Мы строим новый дом»
 - •V. Работа по учебнику
 - •VI. Какой бывает транспорт
 - •VII. Закрепление
 - •I. Организационный момент
 - •IV. Работа над новым материалом
 - •V. Физкультминутка
 - •VI. Учиться, учиться и учиться — лекция учителя
 - •VII. Знакомство с различными профессиями
 - •I. Организационный момент
 - •VII. Физкультминутка
 - •VIII. Игротека Первое задание
 - •IX. Невидимые связи в зимнем лесу — беседа
 - •X. Итог урока
 - •1. Что такое экономика?
 - •4. Подчеркни одной чертой те изделия, которые раньше были растениями. Двумя чертами - те, которые были полезными ископаемыми:
 - •2. По какому телефону можно вызвать специальные машины? Покажи стрелками:
 - •3. Какие машины, используемые в строительстве, ты знаешь? Напиши:
 - •4, Подчеркни одной чертой пассажирский транспорт, двумя чертами - грузовой, волнистой линией - специальный:
 - •1. Закончи предложения:
 - •1. Выбери примету, не относящуюся к зиме:
 - •2. Угадай, кто не впадает в зимнюю спячку. Объясни, почему?
 - •3. Укажи зимующую птицу:
 - •4. Какие животные меняют окраску к зиме? Подчеркни.
 - •Раздел 4 здоровье и безопасность
 - •IV. Внутреннее строение человека
 - •V. Физкультминутка
 - •VI. Закрепление изученного
 - •VII. Итог урока
 - •I. Организационный момент
 - •II. Знакомство с учебником
 - •III. Введение в тему урока
 - •IV. Внешнее строение человека
 - •V. Внутреннее строение тела человека
 - •VI. Физкультминутка
 - •VII. Как работают внутренние органы
 - •VIII. Итог урока (коллективный опрос)
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •IV. Путешествие по городу Здоровейску
 - •IV. Закрепление изученного материала
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Новая тема — работа с учебником
 - •IV. Физкультминутка
 - •V. Беседа о том, как чистить зубы
 - •VI. Поговорим о болезнях...
 - •VII. Куда пойти лечиться?
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Введение в тему урока
 - •III. Проверка домашнего задания
 - •IV. Домашние опасности — работа по учебнику
 - •1. Никогда и нигде не играй со спичками и зажигалками.
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Лесные опасности
 - •IV. Опасные насекомые
 - •VI. Как нужно купаться?
 - •1. Купайтесь только под присмотром взрослых.
 - •VIII. Итоги урока
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Как готовится к лесной прогулке — групповая работа
 - •IV. Физкультминутка
 - •V. Лесные опасности
 - •VI. Опасные насекомые
 - •1. Не приближайся, особенно в жаркие дни, к пчелиным ульям.] Вблизи них не делай резких движений.
 - •2. Не разоряй осиные гнезда.
 - •3. Если жалящее насекомое залетело в комнату, не гоняйся за] ним, открой пошире окно и подожди, пока насекомое улетит.
 - •VII. Как нужно купаться?
 - •1. Не купайся в неизвестных и не предназначенных местах.
 - •I. Организационный момент
 - •III. Беседа по теме «Очень подозрительный тип...»
 - •IV. Работа по учебнику
 - •V. Физкультминутка
 - •VI. Как избежать беды
 - •2. Подчеркни одной чертой то, что относится к внешнему строению, двумя чертами - то, что относится к внутреннему строению человека:
 - •V. Кроссворд
 - •VI. Культура общения в школе
 - •VII. Групповая работа
 - •VIII. Закрепление изученного. Итог урока
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Правила вежливости
 - •IV. Групповая работа
 - •V. Работа с учебником (стр. 55)
 - •VI. Физкультминутка
 - •VII. День рождения
 - •VIII. Закрепление изученного
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •VI. Закрепление изученного. Итог урока
 - •1. Вспомни «волшебные» слова.
 - •2. Верные ли следующие утверждения? Исправь ошибки:
 - •3. Вспомни, как нужно вести себя за столом. Допиши правила:
 - •Раздел 6 путешествия
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверочная работа
 - •III. «Посмотри вокруг» — беседа о Земле
 - •IV. Что такое горизонт?
 - •V. Физкультминутка
 - •VI. Стороны горизонта
 - •VII. Практическая работа
 - •VIII. Как ориентироваться на местности
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Формы земной поверхности — беседа
 - •IV. Физкультминутка
 - •VIII. Работа по учебнику (стр. 82)
 - •IX. Закрепление изученного
 - •I. Организационный момент
 - •II. Групповая работа
 - •III. Итоги урока (этот этап урока проводится уже в классе)
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Введение в тему урока
 - •IV. Весенние изменения в неживой природе
 - •V. Физкультминутка
 - •VI. Изменения в живой природе
 - •VII. Закрепление изученного
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверочная работа
 - •III. Введение в тему урока
 - •IV. Групповая работа
 - •V. Как читают карту
 - •VI. Физкультминутка
 - •VIII. Практическая работа
 - •IX. Итоги урока
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Москва — столица России
 - •V. Достопримечательности Москвы
 - •VI. Итоги урока
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверка домашнего задания
 - •III. Путешествие по Санкт-Петербургу
 - •V. Путешествие по Оке
 - •VI. Закрепление изученного на уроке.
 - •III. Путешествие по планете
 - •V. Страны мира
 - •VI. Закрепление изученного
 - •III. Ю.Гагарин — первый космонавт
 - •V. Как устроен космический корабль
 - •VI. Закрепление изученного
 - •VII. Групповая работа
 - •I. Организационный момент
 - •II. Проверочная работа
 - •III. Признаки лета — беседа
 - •IV. Ягоды леса
 - •V. Физкультминутка
 - •VI. Животные в летнем лесу
 - •VII. Проверочная работа
 - •VIII. Как правильно загорать и купаться
 - •VIII. Закрепление изученного на уроке
 - •1. Какие основные формы земной поверхности ты знаешь? Напиши:
 - •2. Подчеркни одной чертой части реки, двумя чертами - части холма:
 - •3. Раздели слова на две группы:
 - •2. Распредели птиц в два столбика:
 - •4. Запиши названия трех известных тебе первоцветов:
 - •5. Подумай и напиши, какое это растение:
 - •1. Выбери примету, не относящуюся к лету:
 - •2. Как летом поднимается солнце над горизонтом по сравнению с весной?
 - •3. Закончи предложения о летних изменениях в неживой природе.
 
1. Что такое экономика?
а) экономика - это промышленность;
б) экономика - это хозяйство;
в) экономика - это деньги.
2. Напиши, какие части экономики ты знаешь:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Перечисли, какие материалы люди берут из живой природы. Какие изделия из них изготавливают? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Подчеркни одной чертой те изделия, которые раньше были растениями. Двумя чертами - те, которые были полезными ископаемыми:
льняное полотенце;
золотые украшения;
хлопчатобумажная рубашка;
стекло;
глиняный кувшин;
книга;
железная сковорода;
строительный кирпич.
Строительство и транспорт
Какие виды транспорта ты знаешь? Дополни схему:
	Т
РАНСПОРТ
	

НАЗЕМНЫЙ ВОДНЫЙ
2. По какому телефону можно вызвать специальные машины? Покажи стрелками:
01 Скорая помощь
02 Пожарная машина
Милиция
3. Какие машины, используемые в строительстве, ты знаешь? Напиши:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4, Подчеркни одной чертой пассажирский транспорт, двумя чертами - грузовой, волнистой линией - специальный:
пожарная машина; автобус;
грузовик; машина скорой помощи;
троллейбус; панелевоз;
поезд метро; самосвал.
Вспомни, какие материалы используются в строительстве? Напиши:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Все профессии важны
1. Закончи предложения:
Музей, театр, цирк, выставочный зал, библиотека - это учреждения ...
Школа, лицей, гимназия, колледж, училище, университет - это ... учреждения
Кто что делает? Соедини стрелками:
Кто пишет книги? врач
Кто лечит людей? учитель
Кто учит детей? писатель
Кто лечит животных? пекарь
Кто печет хлеб? ветеринар
Люди каких профессий должны потрудиться, чтобы у тебя на столе появился хлеб? Напиши.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? Какие будут твои обязанности? Напиши.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В гости к зиме
