Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
введение в ЭТ_Тест_с ответами.rtf
Скачиваний:
122
Добавлен:
30.05.2015
Размер:
501.68 Кб
Скачать

20

ТЕСТ_ЭКОНОМИКА (ДЕ – ВВЕДЕНИЕ В ЭТ)

Тема: Этапы развития экономической теории

1. Процессы товарного и денежного обращения выделили в качестве предмета своих исследований представители экономической школы (направления) под названием …

  1. «меркантилизм»

  2. «марксизм»

  3. «монетаризм»

  4. «маржинализм»

Решение:

Представители мерканитилизма (Уильям Стаффорд (1554–1612), Томас Мен (Ман) (1571–1614), Антуан де Монкретьен (1575–1621) и др.), рассматривая процессы товарного и денежного обращения, считали, что богатство общества возникает в торговле.

2. Появление мануфактурного производства, быстрые темпы развития процесса первоначального накопления капитала, внешнеторговая экспансия и английская буржуазная революция 1640 г. подготовили условия для возникновения …

  1. классической политической экономии

  2. меркантилизма

  3. маржинализма

  4. кейнсианства

Решение: Исторические условия, подготовившие возникновение классической школы (классической политэкономии), сложились, прежде всего, в Англии. Здесь быстрее, чем в других странах Европы, завершался процесс первоначального накопления капитала. Были заложены основы мануфактурного производства, получившего большое развитие уже в XVII в. В результате обострения социальных противоречий в 1640 г. в Англии началась буржуазная революция, покончившая с феодально-абсолютистским строем и ускорившая развитие капиталистических отношений.

3. Нобелевскую премию 1975 года «за вклад в теорию оптимального распределения ресурсов» получил …

  1. Л. Канторович

  2. Н. Кондратьев

  3. В. Леонтьев

  4. Е. Слуцкий

4. Теорию прибавочной стоимости разработал один из величайших ученых-экономистов XIX века – …

  1. Карл Маркс

  2. Адам Смит

  3. Давид Рикардо

  4. Альфред Маршалл

5. К. Менгер, У. С. Джевонс, Л. М. Вальрас, Ф. фон Визер, Е. фон Бем-Баверк, В. Парето, А. Маршалл, Д. Б. Кларк являются представителями экономической школы (направления) под названием …

  1. «маржинализм»

  2. «меркантилизм»

  3. «марксизм»

  4. «монетаризм»

6. Монетарная теория определения уровня национального дохода и монетарная теория цикла были разработаны …

  1. М. Фридменом

  2. Дж. М. Кейнсом

  3. Ж. Сэем

  4. Т. Вебленом

7. Термин «экономика» впервые упомянут в сочинении …

  1. Ксенофонта «Домострой»

  2. Монкретьена «Трактат политической экономии для короля и королевы»

  3. Маршалла «Принципы экономической науки»

  4. Аристотеля «Экономика»

Решение:

Ксенофонт (430–355 гг. до н.э.) в своем сочинении «Ойкономикос» (в переводе на русский язык «Домострой») впервые ввел термин «экономика», произошедший от соединения двух греческих слов: οikos – дом и nomos – закон.

8. Подробный анализ проблемы внешних эффектов и предположения по ее решению приведены в работе __________ «Проблема социальных издержек».

  1. Р. Коуза

  2. Дж. М. Кейнса

  3. Н. Кондратьева

  4. Дж. Б. Кларка

9. Теории экономического роста, в которых главными факторами считаются инвестиции и капиталоемокость производства, значительную роль играют количественные связи между накоплением и потреблением, были разработаны в рамках экономической школы под названием …

  1. «неокейнсианство»

  2. «неоклассицизм»

  3. «монетаризм»

  4. «маржинализм»

10. Т. Веблен является представителем экономической школы (направления) под названием …

  1. «институционализм»

  2. «маржинализм»

  3. «кейнсианство»

  4. «монетаризм»

11. В качестве главной задачи государственной экономической политики представители ____________ выделяли стабилизацию денежной массы путем ежегодного прироста ее величины в пределах 3–5%.

  1. монетаризма

  2. кейнсианства

  3. институционализма

  4. физиократов

Решение:

Монетаристы считают, как и классики, что рыночное хозяйство стремится к самоналаживанию, а государственное вмешательство ведет к нарушению нормального хозяйствования. Согласно их взглядам деньги являются главной сферой, определяющей движение и развитие производства. Поскольку спрос на деньги имеет постоянную тенденцию к росту, то для обеспечения соответствия между спросом на деньги и их предложением государству необходимо проводить курс на постепенное увеличение (в пределах 3–5% в год) денег в обращении. В целом государственное регулирование должно ограничиваться контролем над денежным обращением.

12. «Экономическая таблица» как первая попытка анализа воспроизводства общественного капитала была создана …

  1. физиократами

  2. меркантилистами

  3. марксистами

  4. институционалистами

Тема: Предмет и метод экономической теории

1. Управление предприятием на основе применения различных теорий фирмы является примером ______ функции экономической теории.

  1. практической

  2. познавательной

  3. идеологической

  4. методологической

Решение:

Экономическая теория выполняет определенные функции. Первой функцией является познавательная, которая заключается в изучении экономической ситуации, анализе и систематизации данных, характеризующих социально-экономическую ситуацию в стране. Вторая функция – методологическая – заключается в разработке методов и средств научного инструментария экономических исследований. Третья – практическая функция – обеспечивает возможность проведения экономической политики. Четвертая – идеологическая – заключается в том, что экономическая теория позволяет сформировать современное для данной эпохи экономическое мышление.

Научно обоснованное управление предприятием представляет собой проведение экономической политики на микроуровне, то есть является примером практической функции экономической теории.

2. Именно ______ функция экономической теории способствует формированию современного для данной эпохи экономического мышления.

  1. идеологическая

  2. методологическая

  3. познавательная

  4. практическая

3. Изучение механизма экономических циклов и теоретических основ экономического роста является примером ______ функции экономической теории.

  1. познавательной

  2. идеологической

  3. методологической

  4. практической