Московскийгуманитарно-экономический институт

Новороссийский филиал

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЛОГИКА»

по направлению подготовки

030900.62 Юриспруденция

Квалификация (степень) «бакалавр»

Новороссийск 2013

Дзема А. И. Рабочая программа учебной дисциплины «Логика».-Новороссийск: НФ МГЭИ,2013.- 19 с.

Разработана на основании рабочей программы учебной дисциплины «Логика» Демидова И. В. – М.: МГЭИ, 2011. – 24 с. № 2146.

Одобрено кафедрой общих гуманитарных и естественнонаучных дисциплин (протокол № 10 от 13.05.13 г.). Для студентов НФ МГЭИ, обучающихся по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.

№ ЮФ. 13. 074

Одобрено решением Совета филиала протокол № 6 от 17 мая 2013 г.

© Московский гуманитарно-экономический институт Новороссийский филиал, 2013

Содержание

Пояснительная записка	4
Структура и содержание дисциплины	7
Объем дисциплины и виды учебной работы	7
Тематический план (типовой)	8
Программа курса	9
Образовательные технологии	15
Контроль знаний студентов. Оценочные средства	15
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины	16
Материально-техническое обеспечение дисциплины	17
Вопросы для подготовки к зачету	17

1. Пояснительная записка

Место дисциплины в структуре ООП. Данный курс является дисциплиной первого цикла учебного плана по направлению подготовки «Психология», и преподается студентам во 2-м семестре в объеме 2-х зачетных единиц (72 часов).

Освоение логики основывается на знаниях, приобретенных при изучении истории, философии, политологии, социологии, правоведении, экономической теории и др.

Цель освоения дисциплины – развитие у студентов навыков аналитического мышления, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения.

Основные задачи курса: сформировать у обучаемых понимание форм и законов мышления; научить будущих специалистов осознанно пользоваться исходными принципами логически правильного мышления, привить им устойчивые навыки формирования стройной и убедительной мысли; сформировать у обучаемых научные логические основы, усиливающие их мировоззренческую позицию и направленные на эффективное решение профессиональных задач; обучить будущих специалистов умению предвидеть события и лучшим способом планировать свою деятельность, видеть «логику вещей», вести дискуссию и полемику.

Программа курса состоит из Введения и 2-х разделов, включает 9 тем и не предусматривает написание курсовой работы.

В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий.

В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: объект и предмет логики, основные формы мышления: понятие, суждение, дедуктивные и индуктивные умозаключения, а также умозаключения по аналогии, основные формально-логические законы, гипотеза и доказательство.

На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков. Таких как: построение умозаключений, логический анализ письменной и устной речи, выявление логических ошибок в текстах СМИ, научной - литературе в сфере будущей профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких как: изменение методов логики в процессе ее исторического развития, объективная обусловленность мышления в его содержании и формах, взаимосвязь и единство законов мышления, логическая характеристика профессиональных понятий, значение операций определения и деления в профессиональной практике, отношения совместимости и несовместимости между сложными суждениями, логические основы управления вопросно-ответными ситуациями в профессиональной сфере, специфика применения различных фигур силлогизма в мыслительной деятельности специалистов, значение различных видов дедуктивных умозаключений в практической деятельности современных специалистов, общая характеристика индуктивных умозаключений, значение выявления причинно-следствен­ной связи в научном познании, специфика использования методов научной индукции в профессиональной практике, особенности аналогии как формы умозаключения, отличающие ее от других рассуждений, основные свойства правильного мышления, значение закона тождества в мыслительной и практической деятельности профессионала, значение гипотезы в деятельности профессионала, доказательное рассуждение и вера, логические парадоксы, их роль в развитии профессиональных знаний.

Формой итогового контроля знаний студентов является зачет. Зачет по дисциплине входит в общую трудоёмкость дисциплины в зачетных единицах.

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса студенты, обучающиеся по направлению подготовки «Юриспруденция», должны:

знать систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления юриста; мировоззренческие и методологические основы юридического мышления; логическую характеристику основных форм абстрактного мышления: понятий, суждений и умозаключений, сущность и содержание основных формально-логических законов, условия их соблюдения в ходе осмысления явлений и процессов социальной действительности;

уметь логично, обоснованно и творчески применять основные положения формальной логики в мыслительном и познавательном процессе, делать из этого анализа правильные выводы и обобщения, логически анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую информацию; соблюдать требования основных формально-логических законов в письменной и устной речи, в вопросно-ответных ситуациях;

владеть основами логической культуры личности, характеризующей меру ее социального развития с точки зрения степени освоения логического знания, норм и принципов логики, а также умений и устойчивых навыков их использования для решения актуальных познавательных и практических задач; методами логического анализа элементов устной и письменной речи; нормами взаимодействия и сотрудничества; толерантностью, социальной мобильностью.

Процесс изучения дисциплины «Логика» направлен на формирование у студентов направления подготовки «Юриспруденция» следующих компетенций (согласно ФГОС ВПО):

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).