13. Тема 8. Отечественная культура

1. Истоки и исторические традиции славянской культуры. Язычество, православие, ислам в российской жизни.

2. «Петровский переворот»: культурологический анализ.

3. Идея «империи» в русской культуре («Третий Рим» и «Новый Иерусалим»). Классическая культура. «Искусство для искусства».

4. Советская культура. Массовая и официальные культуры. Диссидентство. Литература и искусство.

Основные понятия: былины, декаданс, диффузионизм, иконопись, «нарышкинское барокко», старообрядчество, евразийство, славянофильство, западничество, модернизм, эпос.

Известные имена: В. Баженов, Барма и Постник, В. Боровиковский, Н.В. Гоголь, Феофан Грек, Г. Державин, Дионисий, Ф.М. Достоевский, М. Казаков, А. Кантемир, Н, Карамзин, Кирилл и Мефодий, Д. Левицкий, М.В. Ломоносов, Нестор, А.С. Пушкин, А. Радищев, С. Радонежский, К.Б. Растрелли, И. Репин, Ф. Рокотов, А. Рублев, В. Суриков, Л.Н. Толстой, В. Тредиаковский, С. Ушаков, Д. Фонвизин, А.П. Чехов, Ф. Шубин.

Выдающиеся памятники: Адмиралтейство, «Анна Каренина», «Боярыня Морозова», «Бурлаки на Волге», «Война и мир», «Евгений Онегин», Зимний дворец, Казанский собор (Санкт-Петербург), Киево-Печерская лавра, «Мертвые души», Московский Кремль, «Недоросль», Ораниенбаум, Павловск, Петергоф, «Повесть временных лет», «Преступление и наказание», «Ревизор», «Русская правда» Ярослава Мудрого, «Слово о Полку Игореве», Собор св. Софии (Киев), Собор Василия Блаженного, Троице-Сергиева лавра, «Троица», Царское село, Церковь Покрова на Нерли.

Практические задания и упражнения

1. Объясните понятия и, если возможно, проиллюстрируйте их значение: ведическая культура; фольклор; этногенез; Троица; монотеизм; антропотеокосмизм; коляда; идолы; христианство; печеры; аскетизм. Поясните, какое значение имеют эти понятия в культуре древних славян и в культуре Киевской Руси?

2. Расскажите, что Вам известно об узелковой письменности, Велесовой книге, кириллице, церковнославянском (старославянском) языке. Какое значение имеет письменность славян в истории мировой культуры?

3. Объясните понятия и, если возможно, проиллюстрируйте их значение: фреска; «Третий Рим»; книгопечатание; терракота; обмирщение культуры; секуляризация; московское барокко; школьный театр; профессиональные школы; Славяно-греко-латинская академия; скоморохи. Поясните, какое значение имеют эти понятия в истории русской культуры XIV-XVII вв.?

4. Объясните понятия и, по возможности, проиллюстрируйте их: ода; русское барокко; опера; русский романс; публичный театр в Москве; крепостной театр с труппой из крепостных (театры Шереметевых, Юсуповых и др.). Поясните, какое значение имеют эти понятия в истории русской культуры XVIII в.?

5. Расскажите о театральном искусстве России XIX в. Какие культурологические проблемы были поставлены в театральном творчестве?

6. Прочтите сказки А.С. Пушкина. Какие культурологические проблемы заявлены автором в известных Вам с детства сказках? Расскажите о жизни и творчестве поэта.

7. Познакомьтесь с поэзией М.Ю. Лермонтова. Какие мысли у Вас появляются при прочтении стихов поэта. Есть ли у Вас «любимое» из поэзии М.Ю. Лермонтова?

8. Прочтите «Шинель» Н.В. Гоголя. Как Вы относитесь к главному персонажу повести? Современен ли этот тип? Что Вам известно о жизни и творчестве автора?

9. Расскажите о музыкальной культуре России XIX в. Каких композиторов «Могучей кучки» и их произведения Вы запомнили больше всего?

10. Прочтите рассказы А.П. Чехова. Что Вам известно о жизни и творчестве писателя? Какие из его произведений Вам запомнились больше всего? Есть ли «любимое» из творчества А.П. Чехова?