Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический

университет»

Институт искусств

Кафедра философии и культурологии

ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по дисциплине

«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»

для магистрантов заочной формы обучения

Направление подготовки 051000.68 Профессиональное обучение (по отраслям)

магистерские программы «Искусство и дизайн»,

«Профессионально-педагогические технологии», «Акмеология профессионального образования»

Екатеринбург

РГППУ

2013

Задания и методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине «История и методология науки» (ФГОС) для магистрантов заочной формы обучения направления подготовки051000.68 Профессиональное обучение (по отраслям). Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013. 20 с.

Автор: доктор филос. наук, профессор С.З. Гончаров

кандидат филос. наук, доцент Т.А Логиновских

Рецензент: доктор филос. наук, профессор А.Г. Кислов

Одобрены на заседании кафедры философии и культурологии. Протокол от 2 сентября 2013 г. № 1.

Зав. кафедрой философии и культурологии С.З. Гончаров

Рекомендованы к изданию методической комиссией ИнИс. Протокол от 7 октября 2013 г. № 2.

Председатель методической

комиссии ИнИс В.П. Фалько

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013

© Гончаров С.З., Логиновских Т.А., 2013

Введение

Цель семинара магистрантов – погружение в специфику научного мышления и творчества, понимание и владение логикой и методологией научного исследования путем усвоения главных категорий дисциплины обсуждения текстов, рефератов, статей, а также дискуссий по актуальным вопросам науки. Достоинство семинара – дискуссионная форма усвоения материала, сотворчество в обсуждении проблем, интеллектуальная состязательность.

Литература к семинарам примерная. Обилие источников, включая Интернет, позволяет разнообразить подготовку к семинарам, формы проведения которых тоже разнообразны, будь то собеседования, сообщения, доклады, дискуссии, выступление с рефератами, текстами научных статей с последующим их обсуждением, тесты и т.д. На семинарах целесообразны подготовленные сообщения магистрантов по тому или иному вопросу.

Отчетность по дисциплине включает в себя зачет по реферативной работе и экзамен. Допуском к экзамену является зачет по рефератуили тексту статьи. Предложенные темы рефератов примерные и разнообразны по тематике. Магистрантом рекомендуется вместо реферата написать статьи по будущему диссертационному исследованию. Тексты рефератов, статей обсуждаются на семинаре.

Данная методическая разработка включает планы семинаров рекомендации для написания контрольной работы (реферата, статьи), примерные темы рефератов, список литературы к каждому семинару и дисциплины в целом, примерные вопросы для подготовки к экзамену и два Приложения в качестве примеров оформления 1–2 страниц реферата.

ПЛАНЫ СЕМИНАРОВ

Тема 1. Особенности науки как формы освоения мира человеком

1. Особенности научного мышления, знания и метода. Функции науки.

2. Науки о природе и науки о человеке: общее и особенное.

3. Сравнительный анализ науки с иными формами общественного сознания (мораль, искусство, религия, идеология).

4. Основные периоды в развитии методологических оснований науки: античность, средневековье, Возрождение, Новое и Новейшее время (XVII – XIX вв.), XX – XXI вв.

Литература

Мареева Е.В., Мареев С.Н., Майданский А.Д. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей. – М.: ИНФРА-М, 2010.

Лебедев С.А. Философия науки: краткая энциклопедия (основные направления, концепции, категории): [учеб. монография : словарь] – М.: Академический проект, 2008.

Степин В. С. Наука и философия: особенности научного познания // Вопросы философии. –2010. № 8.

Ушаков Е. В. Введение в философию и методологию науки: учебник для вузов [Гриф УМЦ] – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : КноРус, 2008.

Философия науки: учеб. пособие для вузов / под ред. С.А.Лебедева. – М.: академический проект, 2006.

Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. Энциклопедия, 1983, последующие издания.

Тема 2. Основные логические категории научного мышления и их социально-технологическая основа

1. Логические категории как всеобщие формы мысли, их функции в научном познании.

2. Основные логические категории на эмпирическом уровне исследования: бытие, ничто, становление; качество, количество, мера.

3. основные логические категории на теоретическом уровне исследования сущности и ее проявления: сущность (основание), явление, действительность; материя, форма, содержание; форма внешняя и внутренняя; целое и части; элементы, структура, система; возможность, действительность, необходимость; необходимость и случайность; возможность и действительность; возможности и свобода; причина, следствие, взаимодействие; причинность и целесообразность.

4. основные логические категории в процессе разработки теоретической системы: всеобщее, особенное, единичное как всеобщие схемы понятийного творчества и развития системы понятий.

5. Особенности диалектического и метафизического методов мышления.

6. Производность научных методов (качественных и количественных, формализации, системных, структурных, детерминизма, вероятностных) от логических категорий.

7. Социально-технологическая основа логических категорий, ее главные факторы. Историческая типология социально-технологической основы мышления.