5. Образовательные технологии

Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа.

При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, проектных методик, мозгового штурма, разбора конкретных ситуаций, коммуникативного эксперимента, коммуникативного тренинга, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30 % аудиторных занятий.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

   1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям Примерные темы практических занятий:

1. «Психология профессионального образования как отрасль прикладной психологии»

Вопросы и задания для самостоятельной работы

Задание 1.На основе ознакомления с научными и практическими особенностями психологии профессионального образования и их обсуждения на занятии, студенты самостоятельно заполняют таблицы

Проблемное поле психологии профессионального образования

на разных стадиях профессионального становления личности

табл.1

Стадии профессионального становления	Психологически обусловленные образовательные проблемы
Оптация
Профессиональная подготовка
2
Профессиональная адаптация
Профессионализация
Профессиональное мастерство

Особенности психологии профессионального образования

Табл.2

Системо-образующие факторы	Психология профобразования как наука	Психология профобразования как учебная дисциплина
Цель
Объект
Предмет
Методы
Задачи

З

Занятие 2. «Методы исследования психологии профобразования»

Вопросы и задания для самостоятельной работы

Задание 1. На основе ознакомления с исследовательскими методами психологии профессионального образования и их обсуждения на занятии студенты самостоятельно заполняют табл. 1.5. Для каждой задачи исследования обучаемые должны подобрать соответствующие методы и заполнить таблицу по следующей схеме:

1. весьма информативные методики (+ +);

2. информативные методики (+);

3. методики, которые иногда могут применяться (+ –).

Результаты самостоятельной работы обсуждаются на семинаре.

Таблица 1.5

7. Методы исследования психологии профессионального образования

Задача исследования

Название метода

Лонгитюдный метод

Корреляционный анализ

Наблюдение

Метод анамнеза

Диагностика проф. обучаемости

Лабораторный эксперимент

Факторный анализ

Биографические методы

Тесты достижений

Опросники интересов

Изучение документации

Естественный эксперимент

Формирующий эксперимент

Анализ продуктов деятельности

Дисперсионный анализ

Тесты специальных способностей

Трудовой метод

Каузометрия

Интервью

Описание профессионального становления личности

Характеристика профессий

Измерение профессионально важных качеств

Объяснение профессионального становления личности

Коррекция профессионального становления личности

Обработка результатов исследования