- •Сергей Георгиевич Кара‑Мурза
- •Воздействие идеологии на науку
- •Роль науки в формировании и трансформации идеологий
- •Понятие свободы
- •Механицизм, атомизм и легитимация политического порядка
- •Рационализм и свобода. Нигилизм и страх
- •Идея прогресса в идеологии
- •Наука и современный язык
- •Приспособление методологии науки к целям идеологии
- •Идеологическое значение авторитета науки. Участие ученых в политическом процессе
- •Философия науки и идеология
- •Пример большой идеологической программы: легитимация экономики свободного предпринимательства
- •Противоречат ли идеологические функции науки нормам познавательного процесса?
- •Неполнота научного знания.
- •Замена реального объекта его моделью.
- •Неявное знание в суждениях экспертов.
- •Заключение.
- •Литература
- •Глава вторая Политэкономия индустриализма: связь экономической модели и научной картины мира Введение
- •Политэкономия и хрематистика
- •Антропологическая модель и собственность
- •Модель Адама Смита и механика Ньютона
- •От механики к термодинамике
- •Политэкономия и эволюционизм
- •Кейнсианская революция
- •Неолиберализм: возврат к истокам
- •Глава третья Научная картина мира – экономика – экология Рыночная экономика и природа: формулировки конференции Рио‑92
- •Идеологические основания экономической логики рынка
- •Отношение человек – природа: взгляд из политэкономии
- •Распределение ресурсов между поколениями
- •Внешние эффекты экономической деятельности – externalities
- •Постулаты хрематистики в политэкономии марксизма
- •Марксизм и экологический взгляд на экономику
- •Литература
- •Глава четвертая Экспертное сообщество России: генезис и состояние Вступление
- •Эксперты и идеология
- •Генезис экспертного сообщества ельцинской России
- •Легитимация больших политических решений: принятие Россией программы мвф
- •Философские и методологические установки экспертов Антидемократизм экспертов
- •Антиэтатизм экспертов
- •Этический нигилизм экспертов
- •Социал‑дарвинизм как основа антропологической модели
- •Аутизм как методологический принцип
- •Эксперты и их воздействие на «оснащение ума» Эксперты и разрушение логического мышления
- •Отход от здравого смысла
- •Редукционизм и стереотипизация проблем
- •Нарушение критериев подобия
- •Тоталитаризм утверждений
- •Создание некогерентности (несоизмеримости частей реальности)
- •Манипуляция словами и образами
- •Манипуляция числом и мерой
- •Эксперты и большие травмы общественного сознания Откровенная ложь
- •Не прямая ложь, а умолчание
- •Внедрение ложных понятий
- •Ложные концепции
- •Ложное обоснование изменений
- •Замалчивание намерений и проекта
- •Создание мифов
- •Примечания
Неявное знание в суждениях экспертов.
Хотя наука с самого начала декларировала свой абсолютно рациональный характер и полную формализуемость всех своих утверждений (то есть возможность однозначно и ясно их выразить), любой мало‑мальски знакомый с научной практикой человек знает, что это миф. Рациональное и формализуемое знание составляет лишь видимую часть айсберга тех «культурных ресурсов», которыми пользуется ученый. Интуиция, верования, метафоры и искусство играют в его работе огромную роль, одинаково важную как в мыслительном процессе, так и в экспериментальных процедурах.
Гений органического синтеза Р.‑Б. Вудворд планировал парадоксальные пути получения невероятно сложных соединений, так что рациональное объяснение его схем находилось лишь потом, после успешного завершения работы. Эмилю Фишеру непонятным образом удавалось кристаллизовать (и, значит, очищать) такие соединения углеводов, которые «не хотели» кристаллизоваться ни в одной другой лаборатории мира, так что среди химиков ходили легенды о магических свойствах бороды Фишера, служившей затравкой кристаллизации.
Описаны попытки ряда лабораторий воспроизвести удачную разработку лазера на углекислом газе. Оказалось, что ученые, создавшие работающую установку, не могли точно описать в публикациях или даже объяснить коллегам свои действия. Точные копии их установки не работали. Лишь в ходе длительных личных контактов удавалось передать неявное, неформализуемое знание. С этим сталкивался любой исследователь‑практик.
Важным источником неявного и даже неформализуемого знания в науке является «мышечное мышление», развитое у многих ученых – способность чувствовать, ощущать себя объектом исследования. Так, Эйнштейн говорил, что старается «почувствовать», как ощущает себя луч света, пронизывающий пространство. Уже затем, на основании этих мышечных ощущений, он искал способ формализовать систему в физических понятиях (он писал: «Сначала я нахожу, потом ищу»).
Для обозначения и осмысления явлений ученые пользуются нестрогой терминологией из вненаучной практики, понятиями, основанными на здравом смысле. Уже отсюда вытекает возможность расхождения во мнениях ученых, принадлежащих к разным группам. Особым типом неявного знания может считаться та совокупность «не вполне научных» представлений и верований, которую некоторые историки и философы науки называют научной идеологией . Этот тип связанного с наукой знания не является иррациональным, но он и не вполне рационально‑научный. Обычно он узнается именно как научная идеология лишь задним числом, а на первых порах кажется плохо формализованной научной концепцией (типичным примером научной идеологии считают атомизм , давший впоследствии начало ряду строгих научных направлений). Как говорят, главное в научной идеологии состоит не в том, что она открыто высказывает, а в том, что она замалчивает . Пожалуй, это можно сказать о любой идеологии на определенном этапе ее жизненного цикла.
Что же происходит, когда ученому приходится выступать в качестве эксперта по проблеме, запас «явного» знания о которой недостаточен? Он не только может, но и обязан использовать весь доступный для него запас неявного знания. Но поскольку это знание неформализуемо, ход его рассуждений не может быть подвергнут рациональному независимому контролю. Строго говоря, эти рассуждения не соответствуют критериям научности, согласно которым исследование должно быть проведено так, чтобы давать возможность воспроизвести его другим, независимым от автора, ученым.
Таким образом, реально присущие научной практике и научному методу свойства – опираться на предположения, модели и неявное знание, – создают для участвующего в идеологических и политических дебатах ученого широкую область неопределенности, в которой он может вполне честно маневрировать в соответствии со своими идеологическими предпочтениями.