Додатки
Додаток № 1 Констатуючий експеримент для молодших школярів. Метод ранжування: Розташуй за ступенем важливості такі якості педагога: Добрий, чуйний, терплячий, справедливий, добре пояснює урок, багато знає, вимогливий, акуратний, щирий, цікаво веде уроки. Методика "Продовж речення": 1.Я люблю свого вчителя, тому що він ... 2.Учитель - це ... 3.Я хотів (ла) би, щоб вчитель був ... 4.Я слухаюсь вчителя, тому що він ... 5. Мені подобається у вчителя ... 6.Мне подобається, коли учитель ... 7.Мне не подобається, коли учитель ... Додаток № 2 Таблиця № 1 Професійні якості вчителя
|
№ |
Показники |
% Відповідей |
№ рангу |
|
1 |
Методичні знання та вміння |
86.5 |
1 |
|
2 |
Знання вікових та індивідуальних особливостей учнів |
61.2 |
2 |
|
3 |
Знання навчальних предметів початкової школи |
36.5 |
3 |
|
4 |
Уміння спілкуватися з дітьми |
26.9 |
4 |
|
5 |
Уміння організовувати дітей |
17.3 |
5 |
|
6 |
Уміння застосовувати індивідуальний і диференційований підхід до учнів |
9.7 |
6 |
|
7 |
Конструктивні педагогічні вміння |
7.7 |
7 |
|
8 |
Знання соціальних умов життя і виховання дітей |
5.8 |
8 |
|
9 |
Інші знання та вміння |
5.8 |
9 |
|
10 |
Загальна широка ерудиція |
3.8 |
10 |
Таблиця № 2 Особистісні якості вчителя
|
№ |
Професійно важливі риси характеру вчителя |
|
1 |
Доброзичливість |
|
2 |
Терплячість |
|
3 |
Уважність |
|
4 |
Чуйність |
|
5 |
Правдивість |
|
6 |
Самовладання |
|
7 |
Вимогливість |
|
8 |
Людяність |
|
9 |
Справедливість |
|
10 |
Наполегливість |
|
11 |
Інтелектуальність |
|
12 |
Щирість |
|
13 |
Працьовитість |
|
14 |
Врівноваженість |
|
15 |
Товариськість |
|
16 |
Емоційність |
|
17 |
Пунктуальність |
|
18 |
Акуратність |
|
19 |
Ласкавість |
|
20 |
Дбайливість |
|
21 |
Ерудованість |
|
22 |
Інші |
|
23 |
Проникливість |
|
24 |
Простота |
|
25 |
Поважність |
Таблиця № 3 Значущі професійно-особистісні якості вчителя
|
№ рангу |
Показники |
|
1 |
Любов до дітей |
|
2 |
Професійна підготовленість |
|
3 |
Терпіння |
|
4 |
Доброта |
|
5 |
Педагогічна майстерність |
|
6 |
Освіченість |
|
7 |
Чуйність |
|
8 |
Чуйність |
|
9 |
Вимогливість |
|
10 |
Об'єктивність |
|
11 |
Організаторські здібності |
|
12 |
Справедливість |
|
13 |
Строгість |
|
14 |
Щирість |
|
15 |
Творчі здібності |
|
16 |
Чесність |
|
17 |
Витяг |
|
19 |
Тактовність |
Таблиця № 4 Професійно значимі властивості вчителя, на думку самих вчителів.
|
№ |
Властивості |
% |
|
1 |
Знання предмета |
74 |
|
2 |
Любов до дітей |
41 |
|
3 |
Уміння спілкуватися |
26 |
|
4 |
Доброзичливість |
26 |
|
5 |
Володіння методикою викладання |
24 |
|
6 |
Уміння враховувати психологічні особливості школярів |
14 |
|
7 |
Любов до професії. Працьовитість |
13 |
|
8 |
Ерудиція |
12 |
|
9 |
Доброчесність, інтелігентність, культура |
10 |
|
10 |
Повага учня |
9 |
|
11 |
Терпіння. Розумна вимогливість |
8 |
|
12 |
Уміння керувати собою |
6 |
|
13 |
Творчість. Товариськість |
5 |
|
14 |
Розум |
4 |
|
15 |
Гуманність. Відповідальність. Справедливість. Уміння розуміти. Самовдосконалення |
3 |
|
16 |
Допитливість |
2 |
|
17 |
Знання педагогіки |
1 |
Таблиця № 5 Професійно значимі властивості вчителя на думку студентів педагогічного інституту.
|
№ |
Властивості |
% |
|
1 |
Знання |
65 |
|
2 |
Справедливість |
52 |
|
3 |
Розуміння |
38 |
|
4 |
Доброта, гуманізм |
37 |
|
5 |
Уміння спілкуватися |
31 |
|
6 |
Любов до учнів |
30 |
|
7 |
Вимогливість |
26 |
|
8 |
Вміння передавати знання. Чесність, щирість. |
21 |
|
9 |
Любов до професії |
20 |
|
10 |
Уміння керувати собою |
17 |
|
11 |
Інтелігентність, культура. Повага до себе і до людей. |
15 |
|
12 |
Індивідуальний підхід |
10 |
|
13 |
Розум, інтелект. Уміння зацікавити предметом |
9 |
|
14 |
Чуйність, чуйність. Оптимізм. |
8 |
|
15 |
Моральність |
6 |
|
16 |
Уміння розбиратися в людях. Винахідливість. |
4 |
|
17 |
Педагогичного, тактовність |
3 |
|
18 |
Організаторські здібності. Активність |
2 |
|
19 |
Скромність, естетичність. Відповідальність. |
1 |