I.4. Категориальный аппарат.

Категориальный аппарат зависит от методологической основы. По мнению Б.М. Кедрова по “сформированности категориального аппарата определяется состояние и уровень науки”. Различные авторы не однотипно подходят к данному вопросу. Так например, К.К. Платонов ,наряду с общепсихологическими категориями выделяет, так же, и частнопсихологические :

Общепсихологические Частнопсихологические

категории категории

1. психическое отражение;

2. психические явления; психические процессы;

психические состояния;

свойства личности;

3. сознание переживания;

познание;

отношение;

личность

деятельность

развитие психики.

М.Г. Ярошевский выделяет :

1. Образ (гештальтпсихология);

2. Действие (бихевиоризм);

3. Мотивация (З. Фрейд);

4. Общение

5. Индивид-Личность.

Пять категорий М.Г. Ярошевского обобщенно представлены в трех категориях у А.Н. Леонтьева:

1. Деятельность (суперкатегория);

2. Сознание;

3. Личность.

По мнению Б.Ф. Ломов а следует выделить следующие категории:

1. Отражение;

2. Деятельность

3. Личность;

4. Общение.

В то время как А.В. Петровский выделяет категории:

1. Коллектива;

2. Личности;

3. Деятельности.

Таким образом, мы видим, что категориальный аппарат определяется позицией автора, тем, что он исследует.

I.5. Этапы развития науки.

Научные идеи и теории не являются спонтанным творением ума. Они рождаются и преобразуются под воздействием потребностей общества, социальной практики.

В истории психологической мысли, предмет которой — человек, влияние на нее социальных процессов выступает особенно рельефно. Проблема души неизменно являлась средоточием острейших идейных контроверз. Так обстояло дело во все эпохи.

Выделим основные этапы становления психологии как науки:

I этап — психология как наука о душе. Такое представление психологии было дано 2 000 лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека.

II этап — психология как наука о сознании. Возникает в 18 веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов.

III этап — психология как наука о поведении. Возникает в 20 столетии. Задачи психологии состоят в наблюдении за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно поведение, поступки, реакции человека. Мотивы, вызывающие поступки не учитывались.

IV этап — психология как наука, изучающая факты, закономерности, механизмы психики.

Как уже говорилось, психология тала самостоятельной дисциплиной, когда в естественнонаучном опыте были открыты психодетерминанты как особые факторы организации и регуляции жизненных отношений индивида с миром. Выявление их не сводимости к другим починным факторам породило представление о замкнутом ряде психических причин. Действительное же значение и влияние этих психических детерминант выступает только в их взаимосвязи с природными и социальными процессами. От успехов в познании этих процессов зависит и продвижение психологической мысли к новым рубежа.

 

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ.

1. Что такое психология и что она изучает?

2. Каковы основные методологические принципы психологии?

3. Место и роль психологии в системе наук.

4. Каковы основные методы психологического исследования?

 

ЛИТЕРАТУРА.

1. Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности. М., 1973.

2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.

3. Будилова Е.А. Философские проблемы в советской психологии. М.,1972.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.

5. Ломов Б.Ф. Психологическая наука и общественная практика. М., 1974.

6. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии . “Вопросы психологии”. 1975, №2.

7. Петровский А.В. Общая психология. М., 1986.

8. Психология. Словарь. Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1990.

9. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1957.

10. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т.1. М., 1993.

12. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М., 1966.

13. Хрестоматия по общей психологии. Под ред. А.В. Петровского. М., 1984.

14. Шорохова Е.В. Проблема сознания в философии и естествознании. М., 1961.

15. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии. М., 1970.

16. Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1985.