- •Культурология Программа курса
- •Цели и задачи дисциплины.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы на очном отделении.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы на заочном отделении.
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Структура современного культурологического знания и методы культурологических исследований.
- •Тема 1.1. Философия, антропология культуры. Теоретическая и прикладная культурология.
- •Тема 1.2. Эмпирические и прикладные методы исследования в культурологии.
- •Раздел 2. Проблема происхождения культуры
- •Тема 2.1.
- •Раздел 3. Основные понятия культурологии.
- •Тема 3.1. Культура и цивилизация.
- •Тема 3.2. Культура и природа.
- •Семинарское занятие по теме «Культура и природа».
- •Тема 3.3. Культура и религия.
- •Тема 3.4. Культура и общество.
- •Семинарское занятие по теме «Социокультурная система».
- •Тема 3.5. Социальные институты и культура.
- •Семинарское занятие на тему «Социальные институты и культура».
- •Тема 3.6. Политическая и правовая культура.
- •Тема 3.7. Личность и культура.
- •Семинарское занятие на тему «Культура и личность».
- •Тема 3.8. Быт и культура.
- •Тема 3.9. Досуг и культура.
- •Тема 3.10. Культура и искусство. Художественная культура.
- •Раздел 4. Типология культуры
- •Тема 4.1. Принципы типологизации и типология культуры.
- •Семинарское занятие на тему «Этнос, нация и культура».
- •Тема 4.2. Восточные, западные, специфические и «серединные» типы культуры. Общие свойства культуры.
- •Раздел 5. Динамика культуры.
- •Тема 5.1. Культурные традиции и культурогенез.
- •Семинарское занятие на тему «Прогресс и будущее культуры».
- •Тема 5.2. Наука как явление культуры.
- •Семинарское занятие на тему «Социально-адаптационные функции культуры».
- •Раздел 7. Мировое сообщество и Россия на пороге III тысячелетия.
- •Тема 7.1. Мировое сообщество, цивилизация и глобальные проблемы современности.
- •Тема 7.2. Россия и русская культура в мировой цивилизации.
- •Программа самостоятельного изучения курса.
- •Культурология: курс лекций (под редакцией а.А. Радугина). М., 1997.
- •Список литературы.
Тема 3.7. Личность и культура.
Место человека в современной культуре. Принципы, объясняющие особенности понимания человека в культуре. Культура как способ организации и исторического развития человеческой жизнедеятельности. Культура как основа социализации и индивидуальности личности. Освоение личностью культуры в процессе исторического и индивидуального развития. Личность – субъект культуры и движущая сила социокультурного развития. Личность как объект культуры и ее носитель. Личность как единство сознания, самосознания и деятельности. Самореализация личности в культуре. Происхождение слова «личность» (персона). Связь понятия личности с понятиями «лицо», «социальная роль». Понятие личности в психологии, социологии, философии. Социальная автономия, вменяемость, ответственность, социальное участие, внутренняя целостность, самосознание, социальный статус и роль, индивидуальная неповторимость и сознание личной судьбы как признаки и конституирующие элементы личности.
Типология личности в культуре и цивилизации. Структура личности. Механизмы ее формирования, функционирования. Сознательное и бессознательное. Родовое, коллективное и личное бессознательное. 3. Фрейд, К.Г. Юнг и другие психоаналитики о механизмах «защиты» и «бессознательной мотивации». Я, оно и сверх-Я личности. Ценностные ориентации и поведенческие установки личности как связующие элементы между индивидом и культурой. «Базовые потребности» и способы их удовлетворения с помощью ценностей культуры. Личность и ее социальные роли.
Пол, возраст, индивидуальность человека. Психофизиологические, социальные и культурные факторы, влияющие на характер и судьбу человека. Мужское и женское начала в культуре. Пол и культура.
Труд, богатство, социальный статус. Труд — родовой способ бытия человека, главная форма общественной деятельности, инструмент достижения богатства, высокого социального статуса и развития способностей.
Семинарское занятие на тему «Культура и личность».
Какими способами отдельный человек может воздействовать на ход, темпы и направление развития культуры?
Какими способностями (биологическими или социальными) должна обладать личность для внесения инноваций в развитие культуры?
В чем состоит различие понятий «гений», «гениальность», «талант», «дар»?
В какие эпохи истории роль личности максимальна, а в какие минимальна?
Раскройте понятие «социализация личности»?
Можно ли считать личностью людей имеющих психические заболевания и не имеющих возможности развития своих способностей «даунизм, аутизм»?
Рекомендуемая литература:
Арнольдов А.И. Человек и мир культуры. М., 1992.
Арнольдов А.И. Введение в культурологию. М., 1992.
Гуревич Н.С. Философия культуры. М., 1995.
Культура, человек и картина мира. М, 1987.
Соколов Э. Культура и личность. М., 1972.
Ерасов Б.С. Социальная культурология. М., 2000.
Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. М., 2000.
Золкин А.Л. Культурология. М., 2001.
Тема 3.8. Быт и культура.
Быт как сфера непроизводственной деятельности, домашней работы, потребления, семейного, соседского и дружеского общения, просвещения, творчества и развлечения. Материально-экономические, социальные, психологические, моральные, интеллектуальные, художественные элементы быта. Быт как среда жизни, оптимальная форма личностно-семейного бытия, практическое основание культуры. Жилище, интерьер, традиции в быту; кухня, гостеприимство, распределение обязанностей в быту. Бытовые традиции, праздники. Семейный очаг. Психологический климат семьи и соседства.