Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Ортопедия / Методички 5 курс / весенний семестр / Аномалии зубочелюстной системы занятие 6.docx
Скачиваний:
272
Добавлен:
22.05.2015
Размер:
53.34 Кб
Скачать

23

Тверская государственная медицинская академия

Кафедра ортопедической стоматологии

Зав.кафедрой – заслуженный деятель науки России,

доктор медицинских наук профессор А.С.Щербаков

Обследование взрослых больных с зубочелюстными аномалиями. Особенности лечения взрослых больных с зубочелюстными аномалиями.

(методические указания для студентов)

Составили к.м.н., доцент И.В. Петрикас, ассистент И.В. Паркасевич

Тверь 2012

Тема занятия: "Обследование взрослых больных с зубочелюстными аномалиями. Особенности лечения взрослых больных с зубочелюстными аномалиями".

Цель занятия: Обучить студентов специальным методам обследования больных с аномалиями зубочелюстной системы

Ключевые слова и обозначения:

ВЧ – верхняя челюсть,

НЧ – нижняя челюсть,

Rg – рентгеновский снимок,

ВНЧС – височно-нижнечелюстной сустав.

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Этапы

занятия

____Материальное оснащение_____

Оборудование | Учебные пособия,

| средства контроля

Место

проведения занятия

Время

(в ми-

нутах)

1.Проверка исходного уровня знаний.

2.Инструктаж преподавателя.

3. Самостоятель-

ная работа сту-

дентов: пальпаця жевательных мышц друг на друге.

4. Разбор резуль- татов самостоя-тельной работы студентов, реше-

ние ситуацион- ных задач для контроля усвое-

ния учебного ма-

териала.

5.Задание на сле-

дующее занятие.

Ноутбук с проектором

Стоматологиче-ская установка, зубоврачебное кресло, инстру-ментарий для ос-

мотра больного.

---------«--------

Контрольные тесты и вопросы для провер-

ки исходных знаний, видео материалы,

таблицы.

План содержания за-

нятия.

Схема ООД, ЛДС.

Клинические ситуа- ционные задачи, модели пациентов и тестовые задания.

Учебники, лекции, методическая разра-ботка, дополнитель-

ная литература.

Врачебный кабинет по-ликлиники.

-------«-------

--------«------

--------«------

--------«-----

30

5

65

30

5