- •Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «Отечественная история»
- •Дидактические единицы по учебной дисциплине «Отечественная история»
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины.
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4. Тематический план учебной дисциплины «Отечественная история» (46 ч.)
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины планы лекционных занятий
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 4. Возвышение Москвы и начало образования централизованного русского государства (XIV - XV вв.) (2 часа)
- •Основная литература
- •Семинарское занятие №9 Тема: Россия в первой половине xiXв. (2 часа)
- •1. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.
- •2. Внутренняя политика при Александре I и Николае I – колебания правительственного курса от либерализма к реакции
- •Семинарское занятие №10
- •Основная литература:
- •Семинарское занятие №11 Тема: Российское государство и общество на рубеже XIX– хх веков (2 часа)
- •Семинарское занятие № 12 Тема. Россия в 1907 – 1913 гг. (2ч.)
- •Семинарское занятие №13
- •Медушевский а.Н. Причины крушения демократической республики в России в 1917 г. // Отечественная история. 2007. №6
- •Медушевский а.Н. Учредительное собрание как политический институт революционного периода // Отечественная история. 2008. №2
- •Семинарское занятие №14
- •Семинарское занятие №15
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Тема №2 Политическая история современной России (2 ч.)
- •Тематика контрольных и курсовых работ
- •Вопросы к экзамену
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •Внутренняя политика
- •Внешняя политика
- •Культура
- •2.5.1. Как готовиться к экзамену
- •2.5.2. Как работать на экзамене
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций Практические задания к лекции №1
- •Практические задания к лекции №2
- •Практические задания к лекции №2
- •Практические задания к лекции № 4
- •Практические задания к лекции №5
- •Практические задания к лекции №6
- •Практические задания к лекции №7
- •Практические задания к лекции №8
- •Практические задания к лекции №9
- •Практические задания к лекции №10
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Аннексия — насильственное присоединение государством территории, принадлежащей другому государству или народу.
- •Аренда — предоставление имущества (земли) его хозяином во временное пользование другим лицам за плату.
- •Гегемония — от греч. Hegemonia предводительство, господство), руководство, первенствующее положение.
- •Капитал — (от лат. Capitalis –главный) – «все, что способно приносить доход», или «ресурсы, созданные людьми для производства товаров и услуг»; вложенные в дело деньги, приносящие доход.
- •Колониализм — захват заморских территорий с целью их грабежа и экономической эксплуатации. Колониализм сопровождается порабощением местного населения.
- •Либерализм — общественно-политическое движение:
- •Метрополия — государство, обладающее колониальными владениями.
- •Монополия — исключительное право на осуществление какой-либо деятельности, предоставляемое одному лицу, группе лиц или государству.
- •Пошлина — особый вид налога, взимаемый государством за определенные виды услуг (договоры аренды, оформление наследства, провоз товаров через границу и т.Д.).
- •Революция — коренное качественное изменение, резкий скачкообразный переход от одного качественного состояния к другому, от старого к новому.
- •Свобода совести — свобода исповедовать любую религию или быть атеистом
- •Тиун – княжеский или боярский слуга, управлявший феодальным хозяйством в Древней Руси.
- •Фабрика — промышленное предприятие, основанное на машинном производстве с разделением труда.
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
Практические задания к лекции №10
Задание 1
Сравните процессы демократизации общественной жизни в СССР в период «оттепели» ив период перестройки. Укажите, что в них было общим, а что – различным.
Задание 2.
Назовите основные направления проведения реформ в период перестройки в СССР в 19185-1991 гг. Приведите примеры экономических преобразований этого периода.
Задание 3. Прочитайте источник и ответьте на вопросы
Из заявления Межрегиональной группы депутатов съезда народных депутатов СССР.
".. .Первый её этап был лишь новой оттепелью; второй этап стал началом гласности и отказа от прежней политики; третий этап ознаменован, прежде всего, возникновением самодеятельных общественных движений; тем самым зародились элементы гражданского общества; это обеспечило взлет национально-освободительных движений..., начался неудержимый распад централизованного бюрократического государства. В целом требующий, разумеется, от демократов положительной оценки, этот процесс отмечен, однако,... необыкновенной болезненностью, сопровождающийся во многих случаях взрывами межнационального раздора, дикого насилия и геноцида, на которые правительство и общество не находят... эффективного ответа. .. .Оба главных кризиса - определенно нарастают в геометрической прогрессии, отчасти накладываясь, и подчеркивая друг друга. ...Многие разуверились и в М.С. Горбачеве... Суть текущего этапа состоит в застое,... в остановке перед подлинно структурными реформами в отношении собственности и власти. Процесс перешел к самому принципиальному рубежу, возросло сопротивление реакционных заправил аппарата и нерешительность горбачевского руководства понятна. Но ошибочна".
Какое название получил период, описанный авторами? Укажите его хронологические рамки.
На основе текста и знаний по курсу истории укажите, какие достижения и недостатки могут быть отмечены в проведении политики М.С. Горбачева.
Каково отношение авторов заявления к описанному процессу и к методам его осуществления? Каких политических взглядов, судя по тексту, они придерживаются?
Из статьи Г.М. Корниенко "Холодная война: истоки, причины и последствия".
"Провозглашенное М.С. Горбачевым "новое мышление" во внешних делах скоро стало превращаться в концептуальном плане в нечто лишенное логики. Увлекшись велеречивыми рассуждениями о примате общечеловеческих ценностей и интересов, руководители Советского государства перестали видеть и принимать в расчет все другие интересы - национальные, классовые и т.д. Выдавая желаемое за действительное, они повели себя так, будто весь мир, за исключением нас, живет по общечеловеческим заповедям.
В практическом плане это проявилось в том, как решались вопросы разоружения, как произошло объединение Германии и какой карт-бланш был дан Соединенным Штатам для действия в "третьем мире".
Какому периоду отечественной истории посвящен приведенный текст? О какой сфере политики в нем идет речь?
Каковы были основные результаты проведения политики "нового мышления"? Используйте для ответа приведенный текст и Ваше знание истории.
Задание4.
Некоторые историки, публицисты считают причиной распада СССР действия лидеров России, Украины, Белоруссии, подписавшие в декабре 1991 г. Беловежские соглашения о роспуске СССР.
Какие другие оценки причин распада СССР вам известны?
Какую из оценок вы считаете наиболее убедительной. Аргументируйте свое мнение фактами.
Задание 5. Ответьте на вопросы теста
1. Какое из утверждений является правильным
в 1990 г. Б.Н. Ельцин стал Председателем Верховного Совета РСФСР
в 1985 г. М.С. Горбачев стал Президентом СССР
в 1989 г. Н.И. Рыжков стал Председателем Верховного Совета СССР
в 1985 г. В.С. Павлов стал Председателем Совета Министров СССР
в 1990 г. Е.Т. Гайдар стал Председателем правительства России
2. Какую задачу ставил М.С. Горбачев и его окружение, начиная перестройку?
Кардинальные политико-экономические преобразования
Проведение экономических реформ
Реформа аппарата политического управления страной
Обновление социализма при сохранении власти КПСС
Улучшение жизненного уровня населения
3. Назовите первое политическое объединение созданное на I съезде народных депутатов СССР?
«Демократический союз»
«Профессиональный союз депутатов»
«Союз демократов»
объединение «Демократическая Россия»
«Межрегиональная депутатская группа»
4. Рыночные реформы в России начались:
весной 1991
в августе 1991
в январе 1992
в январе 1993
в декабре 1993
5. СССР как государство был ликвидирован решением:
референдума
референдума Украинской ССР о государственной независимости республики
Беловежских соглашений
Прибалтийских республик о выходе из состава ССССР
М.С. Горбачева о снятии с себя полномочий Верховного Главнокомандующего